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幼兒園教案大班神奇的語(yǔ)言

時(shí)間:2022-08-26 10:33:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園教案大班神奇的語(yǔ)言

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案大班神奇的語(yǔ)言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話(huà)的含義。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),嘗試表演故事。

  3、知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說(shuō)說(shuō)鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了醫(yī)院,這是怎么回事呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《鉛筆盒變醫(yī)院》,答案就會(huì)揭曉了。

  二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容

  1、看課件1教師講述第1段并提問(wèn):

  (1)鉛筆盒里有哪些文具?

 �。�2)小男孩讀一年級(jí)了,這些文具都想干什么?

  2、看課件2,教師講述第2段并提問(wèn):

 �。�1)你看到了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

 �。�2)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

  3、看課件3,師講述故事第3段并提問(wèn):

  (1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

 �。�2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語(yǔ)言把鉛筆與小刀的對(duì)話(huà)說(shuō)出來(lái)嘛?

  (3)小刀為什么把卷筆刀拉出來(lái)?結(jié)果怎樣?(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話(huà)中知道的?(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))

  4、看課件4,提問(wèn)第4段:

 �。�1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?

  小男孩不愛(ài)惜文具,文具也生氣了,男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  5、看課件5,提問(wèn)第5段

  (1)提問(wèn):你看到了什么?小男孩為什么哭?

 �。�2)師總結(jié)故事內(nèi)容。提問(wèn):如果你是這個(gè)文具盒的主人,你會(huì)怎么做?

  三、播放語(yǔ)言CD(盒帶),請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事

  四、孩子嘗試表演故事,老師和其他幼兒旁白解說(shuō)

  教師小結(jié):希望不愛(ài)惜文具小朋友們從今往后愛(ài)護(hù)好文具,自覺(jué)愛(ài)惜文具的小朋友學(xué)習(xí)!表?yè)P(yáng)愛(ài)惜文具的小朋友!

  延伸活動(dòng):

  回家試講故事,并能愛(ài)護(hù)自己的文具。

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幼兒園教案大班神奇的語(yǔ)言

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案大班神奇的語(yǔ)言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話(huà)的含義。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),嘗試表演故事。

  3、知道愛(ài)護(hù)文具,形成愛(ài)護(hù)文具的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說(shuō)說(shuō)鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了醫(yī)院,這是怎么回事呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《鉛筆盒變醫(yī)院》,答案就會(huì)揭曉了。

  二、分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容

  1、看課件1教師講述第1段并提問(wèn):

  (1)鉛筆盒里有哪些文具?

 �。�2)小男孩讀一年級(jí)了,這些文具都想干什么?

  2、看課件2,教師講述第2段并提問(wèn):

 �。�1)你看到了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

 �。�2)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

  3、看課件3,師講述故事第3段并提問(wèn):

  (1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

 �。�2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語(yǔ)言把鉛筆與小刀的對(duì)話(huà)說(shuō)出來(lái)嘛?

  (3)小刀為什么把卷筆刀拉出來(lái)?結(jié)果怎樣?(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話(huà)中知道的?(學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà))

  4、看課件4,提問(wèn)第4段:

 �。�1)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?

  小男孩不愛(ài)惜文具,文具也生氣了,男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  5、看課件5,提問(wèn)第5段

  (1)提問(wèn):你看到了什么?小男孩為什么哭?

 �。�2)師總結(jié)故事內(nèi)容。提問(wèn):如果你是這個(gè)文具盒的主人,你會(huì)怎么做?

  三、播放語(yǔ)言CD(盒帶),請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事

  四、孩子嘗試表演故事,老師和其他幼兒旁白解說(shuō)

  教師小結(jié):希望不愛(ài)惜文具小朋友們從今往后愛(ài)護(hù)好文具,自覺(jué)愛(ài)惜文具的小朋友學(xué)習(xí)!表?yè)P(yáng)愛(ài)惜文具的小朋友!

  延伸活動(dòng):

  回家試講故事,并能愛(ài)護(hù)自己的文具。