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幼兒園我的好朋友教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園我的好朋友教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園我的好朋友教案1
活動目標:
1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。
2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
準備材料:玩具數(shù)筐
重點難點:能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、說說自己的'好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。
幼兒園我的好朋友教案2
活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點重點:
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋
活動準備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動過程
(一)我會識鞋子師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?
我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的`衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……
(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3、請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌
4、師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
(三)找找好朋友師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1、請小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。
3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!
活動反思:
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
幼兒園我的好朋友教案3
設(shè)計思路
在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友,除此之外,每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動,讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注,鞏固圖形組合的運用,同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環(huán)節(jié),臉兒變變,引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié),和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。
活動目標
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助,體會與朋友在一起的快樂。
活動準備:
幼兒作畫材料
活動過程:
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋
1、我們每個人都有好朋友,你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰呢?
2、在幼兒園里,我們都需要朋友的幫忙,有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)
3、:好朋友應(yīng)該互相幫助,真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā),成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā),成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發(fā),成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友,他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)
4、除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)
。涸瓉砗门笥训哪樖歉鞑幌嗤,有的圓臉、有的'長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1、今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大,特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉,并添加不同的五官。
涂色:梳頭——涂頭發(fā),洗臉——涂臉蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢?(公園、廣場、花園……)
3、根據(jù)所畫內(nèi)容,說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?
:和朋友在一起,做什么事情都開心,把我們的快樂畫出來,更開心!
幼兒園我的好朋友教案4
活動目標:
展示自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信心。
正確地評價自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動準備:
幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。
分組布置一個優(yōu)點標志展示臺。
活動過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、討論分組交流的`方法與要求
由幼兒小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認真,互相補充幼兒的優(yōu)點,最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進行交流活動
鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.全班交流活動
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖,介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。
夸夸好朋友
1.引導(dǎo)幼兒說一說
平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣?
2.評價活動
你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.教師小結(jié)
每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學(xué)習(xí),做個懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸:
讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點,并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí),自己什么地方需要改正。
活動反思:
動設(shè)計看,目標制定比較合理,大班幼兒在自評的同時,要學(xué)會她評,因此,整個活動評價他人是活動的難點,在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細,首先第一個環(huán)節(jié),優(yōu)點展示臺是什么形式的?是以幼兒上臺自我介紹,展示自己的優(yōu)點嗎?第二個環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺得他什么地方很棒?”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。
幼兒園我的好朋友教案5
教學(xué)目標
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友,表達依依惜別之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
環(huán)境與材料:
1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。
2、照相機一部。
一次備課
1、游戲"找朋友"
玩法:全體小朋友圍成圓圈,大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi),拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時,該幼兒就在圈上找出一位小朋友,站在這位小朋友面前,互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當(dāng)唱到"再見"時,兩幼兒互換位置,游戲重新進行。
2、說一說,做一做
請小朋友們說一說:誰是自己的好朋友?
小朋友們就要畢業(yè)了,大家從此就會分開,有哪些方法可以使大家互相記住,保持聯(lián)系呢?
好朋友合影(教師為好朋友拍照留念)。
互贈電話號碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊,簽名留念。
活動反思
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的.交往方法為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。
幼兒園我的好朋友教案6
一、活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
二、活動重難點重點:
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋
三、活動準備
ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形
四、活動過程
(一)我會識鞋子
師:現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?
我請坐得最好的一位小朋友×××上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)
師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)
師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3.請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌
4..師:大家看這雙鞋子,它的`外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
(三)找找好朋友
師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1.請小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!
幼兒園我的好朋友教案7
目標:
1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
過程:
1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動:
可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
活動反思:
在繪畫的過程中,有些孩子提問道:“老師我不會畫我的好朋友!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個人都有屬于自己的好朋友,好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久,幼兒吧主題人物都畫出來了,于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草,還有大樹;有的小朋友畫高樓大廈,還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些,看起來可美觀了,但是有少部分幼兒花花還不怎么行,但比以前進步了,起碼不會亂畫線了。
這節(jié)美術(shù)課可以說是比較成功的了,但是在我們評畫的時候發(fā)現(xiàn)了一個很嚴峻的`問題,那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗,掌握涂色的技巧不夠,原因還是平時的訓(xùn)練太少了,子啊這方面還是應(yīng)該加強訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。
幼兒園我的好朋友教案8
活動目標:
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫好的好朋友樹
活動過程:
一、游戲:“猜猜我是誰”
1、教師:今天我們來玩一個游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來,老師把你的眼睛蒙住,再請另一名幼兒到老師這里來,你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)
3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里)
二、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的`方式。
1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會告訴大家!
2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)
3、游戲可以重復(fù)進行,提醒幼兒多找?guī)讉好朋友。
三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師:“你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達,知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系)
2、請幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹“
1、教師:“我們班新增了一棵樹,這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起,讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的用處)
2、教師:請小朋友拿出自己的照片,選擇和自己的好朋友貼在一起。
3、教師:老師請小朋友來說說,你向同伴介紹自己和好朋友,并看看其他同伴與好朋友的照片。“
4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧。ㄓ變河懻摵,取名為“好朋友樹”)
幼兒園我的好朋友教案9
設(shè)計意圖:
中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。同時,家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的'就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪,向家長說明開展此主題的目的、意義與方法,爭取家長的支持、配合,做到家園教育同步;顒舆^程中,重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往,在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系,從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一:
一、活動內(nèi)容:我有好朋友了
二、活動目標:
1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動準備:
1.取得家長的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
四、指導(dǎo)要點:
1.放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。
活動二:
一、活動內(nèi)容:打電話
二、活動目標:
1.給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年,初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、活動準備:
1.鼓勵家長利用周末時間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)打電話的方法。
3.與好朋友互換號碼。
幼兒園我的好朋友教案10
設(shè)計意圖:
幼兒園是個大家庭,讓孩子認識社會,了解社會,少不了老師的幫助!毒V要》中提出要孩子樂意與人交往,學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的,現(xiàn)在家庭都是獨生子女,他們不懂得如何交往,也不會去主動交往,因此,我設(shè)計了語言活動《我的好朋友》這節(jié)語言活動,讓孩子們知道有朋友的快樂,體驗到和朋友在一起的樂趣。
活動目標:
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點,懂得只有團結(jié)友愛,才會有許多朋友。
2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動重點:
懂得只有團結(jié)友愛,才會有許多朋友。
活動難點:
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點
活動準備:
音樂錄音《找朋友》。
活動過程:
1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎?請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,好不好?"
2、猜朋友。
。1)請個別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。
。2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
。3)教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦?是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。
3、討論。
(1)你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好朋友?
引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點,并能講述一個實例。
(2)如果一個小朋友經(jīng)常欺負別人,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你會選擇他做你的好朋友嗎?你應(yīng)該怎樣幫助他呢?
。3)根據(jù)幼兒的討論進行總結(jié)。
4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個問題,準備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的`重要性。
。3)中班社會教案《我和我的好朋友》含反思
活動目標
1、體驗和朋友一起玩的樂趣。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行,學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗同伴間友好的情感。
重點、難點
重點:能說出自己與好朋友玩的有趣的游戲。
難點:知道怎樣與好朋友交往。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:
幼兒:與好朋友結(jié)伴玩過多次游戲。
教師:將幼兒和同伴一起游戲的場景拍攝成錄像片段。
2、環(huán)境準備:
取得家長的配合,拍下與好朋友的和影照片,布置成和影照片的專欄。
活動過程:
1、找找我的好朋友。
。1)、玩游戲:《找朋友》,感受找朋友的愉快。
。2)、和好朋友手拉手坐在一起。
2、說說自己的好朋友。
(1)、交流:你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
。2)、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂趣。
3、和好朋友一起玩什么。
(1)、組織幼兒看照片,說說照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲,你喜歡那個游戲,為什么?
。2)、介紹自己與好朋友玩過哪些游戲,并現(xiàn)場示范怎么玩。
4、我們一起玩。
(1)、幼兒同好朋友結(jié)伴,分成若干組玩一個相同的游戲。
。2)、好朋友們自選游戲,自由地玩。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動與家附近的小朋友做朋友。
2、將與好朋友玩的新游戲記下來,與大家交流、分享。
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒的年齡特點設(shè)置了這節(jié)活動課,讓幼兒學(xué)會和同伴和睦相處,知道和朋友在一起玩,就是快樂。
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化,我會隨即應(yīng)變,去調(diào)整。
2.本活動我進行了以下的反思:
、艑τ變喊l(fā)展的反思,本活動,總體還不錯。我先是通過游戲“找朋友”調(diào)動幼兒的積極性,是每個幼兒都能主動的來參與,并且?guī)熡雅浜系姆浅:茫谇楦、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征,同時,能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
、菍熡谆拥姆此,在本次活動中,師幼配合的非常好,我根據(jù)幼兒的需要隨時調(diào)整活動內(nèi)容。
3.活動效果的,我始終圍繞教學(xué)目標進行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時間有點短。
4、如果從新上這節(jié)課,我會給幼兒足夠的時間,讓幼兒進行交流、討論。
活動目標:
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。.
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》
3、攝像機一臺
活動過程
一、 導(dǎo)入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰?一條小魚在水里游時,它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的?老師又接著問:三條小魚呢?教師小結(jié):小魚越多它們的心情就會越快樂,因為有了好朋友,那么我們小朋友有自己的好朋友嗎?
二、 介紹自己的好朋友
教師提問:你的好朋友是誰?他長的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
三、 找找自己的好朋友
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問:剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么?(請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。)
四、 悄悄話
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢?啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法(教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來,完成后與幼兒一起分享悄悄話)
誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友,通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。
五、 音樂游戲《找朋友》
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。
活動延伸:
1、讓幼兒通過美術(shù)活動,制作小鏡框—我的朋友,進一步促進幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?
活動反思:
本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題,通過談話、游戲等方式,讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中,與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點,大家要互相學(xué)習(xí)。
活動目標
1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點,體驗有好朋友的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
重點難點
重點:引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
難點:通過討論,激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動準備
活動前進行談話,請幼兒說說,自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
活動過程
一、導(dǎo)入部分:
以“我的好朋友”為主題進行談話活動,引出活動內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說出具體事例,如:我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。
重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
二、展開部分:
1.在觀察,回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對于能力強的幼兒,可以鼓勵他們畫出身體、服飾,添畫背景。
三、結(jié)束部分:
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫,說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分:
鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝,做小禮物,增進朋友間的情感。
教學(xué)反思
幼兒特感興趣找到一個好朋友,并為朋友設(shè)計服裝,做小禮物很積極。
幼兒園我的好朋友教案11
【活動目標】
1。理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。
2。知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。
3。愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。
4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
【活動重難點】理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。
【活動準備】1。課件ppt。2。雪花片積木。
【活動過程】
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的.概念。
1。教師介紹手偶。
2。教師講述故事。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,(教案出自:)有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3。提問:
①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
、谀阌泻门笥褑?
③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?
二、說說我的好朋友。
1。出示圖片一。
師:你看,他們在干什么?
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼:喜歡
師:為什么?
幼:和好朋友在一起玩很快樂。
師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會覺得很開心。
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?
2。教師出示圖片二。
師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?
幼兒說一說,教師隨后出示圖片
師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?
師:你的好朋友遇到困難的時候,你是不是這樣做的呢?
教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3。出示圖片三。
師:好朋友在一起還能干什么?
師:還能一起完成任務(wù)呢。
4。教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會越來越多,朋友越多越快樂。
三、游戲:分積木。
1。師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?
師:教室里的積木很亂,想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們愿意嗎?
2。引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3。小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會有越來越多的朋友。
幼兒園我的好朋友教案12
活動目標:
1、感受有朋友的快樂,愿意和同伴一起做游戲。
2、知道班級小朋友的名字。
3、掌握同伴間表達喜愛的方式。
活動重點:
感受有朋友的快樂,愿意和同伴一起做游戲。
活動難點:
知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛的方式。
活動準備:
經(jīng)驗準備:日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字,并帶領(lǐng)幼兒跟音樂自由舞蹈。
物質(zhì)準備:《找朋友》音樂、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
活動過程:
一、激發(fā)興趣:
小朋友們,你們都有自己的好朋友嗎?誰能告訴我,你的好朋友是誰?叫什么名字?
提問:
1、你的'好朋友是誰?
請你找出你的好朋友并說出他(她)的名字。
2、你們喜歡在一起玩什么?(拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……)
3、能和自己的好朋友在一起玩,你感到快樂嗎?
4、老師也想和你們成為好朋友,你們愿意嗎?
5、你想用什么方式表達你喜歡我呢?(抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……)老師有你們這么多的好朋友,非常高興。
6、現(xiàn)在,老師要在這里找一個新朋友,小朋友睜大眼睛看仔細,老師是怎樣找朋友的?
二、找朋友
1、播放音樂《找朋友》,教師找朋友,幼兒仔細觀察。
2、提問:老師找的新朋友是誰呀?我是怎樣找到的?(啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段:拍手、敬禮、握手、拉手、擺手)
3、請小朋友在音樂中找出自己的好朋友。(邊找邊做動作)
三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
1、幼兒自由結(jié)伴,自由表達對好朋友的喜愛。(可以貼臉、手拉手、擁抱、轉(zhuǎn)圓圈等)
2、在歡快的音樂中和好朋友共同跳舞,感受和同伴游戲的樂趣。
四、活動延伸:
小朋友們開心嗎?現(xiàn)在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐,和他們成為好朋友吧!
活動反思:
縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,循序漸進,符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽表達,在音樂游戲中找到了自己的好朋友,并知道好朋友的名字。但活動中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時有個小朋友摔倒了,我沒有及時對幼兒進行安全教育,導(dǎo)致其他幼兒效仿;更沒有抓住教育契機對幼兒進行情感教育,此時應(yīng)該結(jié)合教育內(nèi)容強調(diào)朋友間要互相幫助,這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信,通過這次活動,能讓幼兒真正感受有朋友的快樂,同時也發(fā)現(xiàn)了我的不足,知道從哪些地方強化自己的實力。
幼兒園我的好朋友教案13
活動目標:
1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。
2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
準備材料:
玩具數(shù)筐
重點難點:
能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點:
活動室
活動形式:
集體活動
活動過程:
1、說說自己的好朋友。
提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。
教學(xué)反思:
在語言活動《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計中,我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標,能選擇符合幼兒的`年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。語言活動能否成功地完成,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學(xué)實踐中,和孩子們一起探索,一起成長!
幼兒園我的好朋友教案14
活動目標:
1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動重點和難點:
各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備:
美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥
語言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊
表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實物卡
活動過程:
一、談話引出學(xué)習(xí)主題
我們每一個人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的`圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動
教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評價幼兒活動情況
幼兒園我的好朋友教案15
活動目標:
1.知道自己和好朋友的性別。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友,知道好朋友之間要友愛相處,互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,感受游戲的快樂。
活動準備:
1.課件ppt活動過程:
一、導(dǎo)入:
--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人,他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友,小朋友們歡迎嗎?我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
--小朋友們,你們知道什么是"好朋友"嗎?
小結(jié):好朋友應(yīng)該互相幫助,團結(jié)友愛。
二、說說我的好朋友:
--老師也有許多好朋友,用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友,看一下老師的好朋友長的什么樣子?是男孩還是女孩?為什么?(褲子還是裙子?有沒有小辮子?衣服是什么顏色的?)--剛才我介紹了我的好朋友,那么現(xiàn)在有誰愿意告訴老師,你有沒有好朋友呢?你的好朋友叫什么呢?長的什么樣兒?是男孩還是女孩?為什么要找他做你的好朋友呢?你們喜歡在一起干什么?他什么地方最棒?
--教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論,怎樣才會擁有更多的`好朋友?
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣?
1.出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:"XX走路時不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會怎么做?"2.出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:"今天是XX的生日,如果你是她的好朋友,你會怎么做?"教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會越來越多。
四、游戲:找個朋友抱一抱。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?我們和好朋友一起來做游戲吧!幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒游戲。
兒歌:
黑黑的眼睛圓圓的頭,紅紅的嘴巴能干的手,嘿,嘿,你是我的好朋友。
兩個朋友抱一抱。
(三個朋友抱一抱···)
五、小結(jié):
--朋友多了就會覺得覺得快樂,我們要有禮貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相謙讓,常常幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
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