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幼兒園大班綜合教案
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班綜合教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班綜合教案1
活動目標:
1、仔細觀察畫面,想象故事中小動物們對鴨子騎車的不同想法,并能用不同的方式表達對故事的理解。
2、感受鴨子騎車帶來的快樂,體驗堅持不懈就會等到成功。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、突發(fā)奇想的鴨子:(激發(fā)幼兒對故事的興趣)
1、今天,我們要一起去一個美麗的地方。瞧,這是一片快樂叢生的農(nóng)場,滿滿的洋溢著溫情的氣息,我們的主人公即將登場了。
2、(走出一只鴨子)打招呼!
3、你們猜猜鴨子想干什么?(一筆帶過)
4、原來這只鴨子想騎自行車,大家覺得這個想法能實現(xiàn)嗎?為什么?(1—2人回答)
5、究竟鴨子騎車的想法能否實現(xiàn)呢,讓我們帶著這個疑問跟著這個瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場轉(zhuǎn)一天吧。
二、鴨子騎車上路:(理解故事內(nèi)容并能多元表達)
鴨子一搖一擺地爬上自行車,騎了起來,剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃,跌跌撞撞,它一點也不怕,還覺挺好玩的。于是他出發(fā)了。
(一)感知鴨子騎自行車的決心。
1、鴨子騎過母牛身邊,沖母牛招了招手!澳愫茫概!”母牛了應了一聲,小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車,這可是我見過最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑,小聲地說:“我行、我行、我一定行!”(做動作)
2、母牛贊同鴨子騎車的想法嗎?她用了一個什么詞語?(愚蠢)
是啊,母牛并不贊同鴨子騎車的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鴨子有沒有因此而放棄呢?它是怎么說的?(集體說)
(二)自主觀察畫面
鴨子堅持自己的想法,繼續(xù)向前騎著。
1、接下來鴨子又會遇到哪些動物?
2、他們之間可能會發(fā)生什么事呢?
(三)遇見朋友
1、集體回憶:來!一起說說鴨子遇到了誰?(集體說)
2、它們之間可能在說些什么呢?(一幅幅放大)
3、分析畫面
●擔心的母雞
(1)母雞在和鴨子些什么?你們是怎樣知道的?(原來云朵里的圖案給了你們提示!)
(2)的確大家所料,母雞又擔心又害怕。(播放錄音)那鴨子會不會母雞的擔心害怕而放棄騎車的想法呢?它會怎么說呢?(集體說)
看來接受別人的建議,并堅持自己的想法,鴨子騎車課真不容易。喜歡他的小朋友豎起你們的大拇指。
●不屑一顧的馬(師生互動:老師做馬,小朋友做鴨子)
鴨子樂器越好,經(jīng)過了馬的身邊。
(1)看看馬是什么表情?讓我們一起來學學看。(一起學)
這個表情是什么意思?(學完放云朵)看懂了嗎?看懂了誰來演鴨子?
(2)幼兒扮演扮演馬,教師與孩子們演鴨子?
是呀,鴨子并沒有因為馬的瞧不起而放棄騎自行車,它越騎越快,越騎越快!喜歡鴨子的小朋友替他加加油!
●羨慕老鼠(幼兒情景表演)
鴨子快速地騎過了老師的身邊。
(1)有沒有看到小老鼠的動作,是怎么樣的?(一起學)(學完放云朵)
(2)誰愿意上來演演鴨子和小老師。(一組)
(3)想不想都來演一演?(一半小朋友演鴨子,一般小朋友演老鼠)。
看來鴨子不僅鼓勵了自己,還能鼓勵同伴了,喜歡他的拍拍手。
3、小結(jié):雖然這些小動物對鴨子騎車各有各的想法,有的擔心,有的嘲笑,有的不屑、有的羨慕,可是鴨子它堅持著自己的夢想,他一直鼓勵自己說“我行,我行,我一定行”最終學會了騎車。
4、看看鴨子是怎樣一步一步學會騎車的?看懂了,和你的同伴說一說。
(先一只腳跨上自行車,然后開始慢慢騎車,等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上,最后可以撇開車把騎車了)
(1)現(xiàn)在這里就有一輛自行車,誰來試一試?(個別體驗)
2、鴨子騎車可真有趣,我們都來騎騎看吧!(集體體驗)
鴨子們鼓勵一下自己“我行,我行,我一定行!”
三、驚喜的秘密(進一步體驗堅持不懈就會獲得成功)
突然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進屋去了。(播放至他們看著自行車在想什么呢?)
(一)動物們一個個瞪大了眼睛看著自行車,在想什么呢?
(二)你們看到了誰在騎車?動物們騎車太可愛!
(三)動物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的'嗎?現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?
小結(jié):鴨子成功騎上自行車告訴我們,只要你敢于嘗試,你行、你行、你一定行!
那么,我們的鴨子是不是學會了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢?瞧,瞧!此時此刻的鴨子他又會有什么瘋狂的想法了?讓我們一起再把故事欣賞一遍。
(完整欣賞)
四、延伸(情感遷移)
小朋友有沒有像鴨子那樣,遇到過一些困難的事情,但通過自己的不懈努力,最終成功了呢?那有沒有努力了,但還是沒有成功的呢?不要緊,遇到困難了記得對自己說“我行、我行、我一定行”!對了,相信你們經(jīng)過努力,一定會成功。到時候記得與我們一起來分享哦!
活動反思:
繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間,幼兒都興趣濃厚,參與性很高思維活躍,積極地表達了自己的看法,從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性,效果不錯。活動過程中注重讓幼兒敢想、敢說,每出示一張圖片就讓幼兒從細節(jié)處觀察,從而引導幼兒說出自己的見解,這樣一步步引導不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達能力。
不足之處:
引導幼兒說出動物對鴨子騎車的看法時,孩子說的比較單一,語言不是非常的豐富,只有小部分幼兒一直再說自己的見解,大部分孩子說不出來,不能積極地表達自己的想法。
幼兒園大班綜合教案2
設(shè)計背景
幼兒最近常討論各種糖,針對大班幼兒年齡特點,設(shè)計了本節(jié)活動。
活動目標
1、認識各種線條,能用各種線條、圖案進行裝飾;
2、喜歡裝飾活動;
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力;
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
教學重點、難點
重點:認識各種線條
難點:能用各種線條或圖案進行裝飾
活動準備
各種糖紙,畫筆,畫紙,膠棒等
活動過程
1、引導幼兒欣賞糖紙,觀察討論糖紙上圖案
2、請幼兒思考:自己要裝飾什么樣的糖紙,教師可以從顏色,味道,形狀等方面進行引導,并進行交流,給幼兒以啟發(fā)
3、鼓勵幼兒自己設(shè)計裝飾糖紙的圖案,教師個別指導
4、舉辦糖紙展覽會,進行作品展示,同伴之間欣賞借鑒,鼓勵幼兒主動介紹自己設(shè)計的特點
教學反思:
本次活動,幼兒收集了大量的`糖紙,針對幼兒的年齡特點,根據(jù)幼兒的興趣,使幼兒在收集、觀察中認識了各種線條,并學習用線條進行裝飾,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了自主發(fā)展。在活動延伸環(huán)節(jié),幼兒開展糖紙展覽會,吸收借鑒了幼兒不同的創(chuàng)意,豐富幼兒想象力、思維力。同時,變廢為寶,回收大量的糖紙,還可以進行裝飾環(huán)境。
幼兒園大班綜合教案3
教學目標:
1、通過集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。
2、鼓勵幼兒運用獨特的方式開展運動,并相互學習,體驗運動的快樂。
3、在集體性體育運動中,培養(yǎng)幼兒合作精神,促進身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。
教學準備:
舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。
教學過程:
一、開始部分:激情引趣
1、出示沙包,引起幼兒興趣。
幼兒圍成半圓形,教師請每個幼兒拿一個沙包,回到自己的位置上。提問:“你覺得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)
2、變換隊形,熱身運動。
教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽口令,進行熱身運動----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學矮人走,站起來學高人走、圍著圓圈跳一跳,走到中間來跑回原地去。
二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運動技能。
1、沙包灌籃活動,發(fā)展幼兒投擲能力。
。1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。
(2)幼兒嘗試玩一玩。
請幼兒聽教師的口令:“沙包沙包投進去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進去,小朋友們回原地!
(3)幼兒運用游戲的方式再次練習。
2、鉆山洞運沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運動技能。
教師用泡沫積木搭成山洞,引導幼兒鉆山洞運沙包。
師:“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎?”
幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進山洞,爬到山洞的另一頭!
幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞!
老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來,激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。
。1)請智慧隊的小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊的小朋友在一邊,并注意觀看里面的.幼兒是怎么玩的。
。2)勇士隊的小朋友鉆山洞運沙包。
(3)集體說一說他們是怎么玩的,怎樣運沙包的?
幼1:“我把沙包裝進口袋,四腳著地爬的!
幼2:“我的身體朝上,反過來爬的!
幼3:“我手里拿著三個沙包,蹲著身子縮著頭在里面走的!
智慧隊和勇士隊的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩,教師以“指揮官”的身份引導幼兒運用多種形式,變化方位鉆爬。
3、沙包地上運動,發(fā)展幼兒跳躍能力,促進幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。
。1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請個別愿意嘗試的幼兒玩一玩。
(2)集體游戲:跳一跳,躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運用幼兒提出的運動方式進行蹦跳和躲閃的練習。
。3)兩個隊的幼兒交換游戲。
。4)請幼兒隨著沙包打來的方向進行靈活運動。(投擲---跳躍---躲閃)
4、沙包空中玩,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
。1)一部分幼兒把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看誰拋的高,接的準;也有的小朋友兩個沙包一起玩,拋起一個沙包,在落手之前再拋起另一個沙包,手里總保留一個沙包。
。2)兩個隊的幼兒交換練習。
三、結(jié)束部分:手拿沙包 ,放松調(diào)整 。
幼兒手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟隨音樂搖一搖,晃一晃,找個小伙伴靠一靠,休息休息。
幼兒園大班綜合教案4
一、活動目標:
1.在玩玩做做中,了解種樹的過程。
2.體驗種樹的成功感,養(yǎng)成愛護樹木的習慣。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
二、活動準備:
1.課件、歌曲《種樹歌》。
2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
三、活動過程:
導入--討論--實踐
(一)導入:播放課件。
師:小朋友,你們瞧,這是一片大樹林,我們上次討論過種樹有什么好處呀?
師:我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?
小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被沖毀了,怎么你的家還好好的呢?
小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白:為什么有了樹,房子就不會被吹毀呢?
幼兒:樹的根能固著泥土,沒有樹,土壤就會被沖走的。
(二)討論:
1.了解種樹需要哪些材料和工具。
(1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)
(2)師出示PPT,并小結(jié):種樹需要這些:鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。
2.了解種樹的步驟。
(1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)
(2)欣賞PPT:小兔子介紹種樹的步驟。
、儆苗P子挖一個坑:模仿挖坑的`姿勢。(挖坑時,根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大,提醒幼兒保持地面干凈。)
、诎褬涿巛p輕地放進坑里。
、凵w上泥土和沙子。
④灑水:模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。(把泥土浸滿水,然后把底盤的水倒掉。注意灑水時盡量不把地上弄濕。)
(3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的,第一步做什么,第二第三第四步分別做什么?(重點:引導幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。)
3.排序游戲。播放課件,請幼兒根據(jù)種樹的過程進行正確的排序。
4、音樂游戲:《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》,師幼表演種樹。(可反復幾遍。)
(三)實踐:
1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組,合作種小樹苗,老師巡回指導。)
2.小樹苗都站起來了。平時我們除了要給他們喝喝水,還要做點什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)
3.師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。
活動反思:
“愛護環(huán)境,保護環(huán)境”是一個很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護越來越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染!氨Wo環(huán)境”不再是一個空洞的口號,而是一個切實可行的一個倡議!段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識,感受大自然和環(huán)境的美好。
我們在活動前通過圖片、視頻,給孩子講解了植樹的好處,如:植樹可以減少噪音,植樹可以防風防沙,減少水土流失,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,此外,樹木還是自動的調(diào)溫器,天然除塵器,氧氣制造廠、細菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動,孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
幼兒園大班綜合教案5
本節(jié)教學活動通過“經(jīng)驗回憶,知識梳理——情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣——七彩光影,趣味玩具——手影舞臺,創(chuàng)意無限”等環(huán)節(jié)展開教學。旨在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程、發(fā)展初步的探究能力,同時培養(yǎng)幼兒科學嚴謹、一絲不茍的態(tài)度,引導幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作,勇于分享的良好品質(zhì)。
設(shè)計意圖
《綱要》中明確指出:“幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望,幫
助幼兒運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動!庇白邮怯變航(jīng)常見到的現(xiàn)象,它時大時小,時隱時現(xiàn),各種各樣的變化都能引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。然而,探索影子秘密的最好方法就是請幼兒親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,我根據(jù)省編教材教學大綱目標的設(shè)置與大班幼兒的年齡特點及個體差異,設(shè)計了“影子狂歡節(jié)”這一科學綜合教學活動!昂闷妗薄昂脝枴薄昂锰骄俊笔怯變耗挲g特點,為了順應幼兒的探究需求,
活動目標
1、激發(fā)對影子游戲的興趣,感受傳統(tǒng)藝術(shù)與傳統(tǒng)游戲的魅力。
2、通過手影、剪影游戲的操作表演,進一步了解光與影子的關(guān)系。
3、嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型,培養(yǎng)積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點難點
活動重點:引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型,培養(yǎng)幼兒積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動難點:
通過手影、剪影游戲的操作表演,幫助幼兒進一步了解光與影子的關(guān)系。
活動準備
小小手影舞臺布置、自制玩教具七彩光影筒、課件、音樂等。
致力于幼兒園師資專業(yè)化成長
活動過程
一、經(jīng)驗回憶,知識梳理
引導語:小朋友,請大家回想一下我們之前《光和影子》的活動,以及玩過的“踩影子”游戲,誰來說一說影子是怎么形成的?
教師小結(jié):不透光的物體遮擋住了光就形成了影子。
(★環(huán)節(jié)分析:觀察探索是科學探究的第一步,教師結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,進行發(fā)散性提問,拓展幼兒思維,幫助幼兒建立系統(tǒng)的科學知識。讓幼兒經(jīng)歷了一個從大膽猜想到實踐驗證的思維過程。)二、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣
情境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)第一屆影子狂歡節(jié)的宣傳海報、情境設(shè)置。
引導語:昨天朱老師收到了一封信,是一封邀請函,我們實驗幼兒園要舉行第一屆影子狂歡節(jié)了!大家想不想去玩一玩?
(★環(huán)節(jié)分析:教育家夸美紐斯曾說過:”一切知識都是從感官開始!”情境教學為幼兒呈現(xiàn)一個以形象為主體的場景,更加容易與幼兒共情,促進左右腦更加和諧的發(fā)展,從而調(diào)動多種感官,幫助幼兒進行系統(tǒng)完善的知識構(gòu)建。)
三、七彩光影,趣味玩具
1、教師進行故事表演,激發(fā)幼兒游戲欲望。
2、師生共同尋找玩教具能照出小動物影子的秘密。
3、了解剪紙及剪影,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
小結(jié):玩教具盒蓋上是根據(jù)我們baby快樂詩畫形象所進行的剪紙,剪紙是我們中國民間藝術(shù),
在20xx年被列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。將盒蓋和光影筒組合,剪紙就以影子的形式呈現(xiàn)在幕布上。
4、教師向幼兒介紹自制玩教具玩法、注意事項及游戲規(guī)則。
玩法:選擇貼有自己喜歡的形象的盒蓋,扣在七彩光影筒上,打開電源開關(guān),將形象投射在幕布上。
注意事項:先裝盒蓋,再打開電源;注意不要將電源打開后的光影筒照向自己及小朋友的眼睛。
游戲規(guī)則:當聽到音樂聲音后,將七彩光影筒以及盒蓋歸放原位,輕輕的坐回小椅子。
(★環(huán)節(jié)分析:幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究和解決問題的能力。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了科學探究的機會,提供了豐富的玩教具材料,讓幼兒通過操作探索,梳理已有知識經(jīng)驗,拓展提升自主探究和自由發(fā)現(xiàn)的能力,形成受益終身的學習態(tài)度。在操作材料的投放上,根據(jù)幼兒的年齡特點以及個體差異,融合維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理念,使材料豐富多樣、難易結(jié)合、呈現(xiàn)階梯化,更加適宜地進行因材施教,讓每位幼兒大膽自信的表現(xiàn)創(chuàng)造)。四、手影舞臺,創(chuàng)意無限
1、手影狂歡舞會,觀看演出。
引導語:猜一猜都有哪些小動物參加演出?這些小動物都是用什么變成的?
小結(jié):手影是民間傳統(tǒng)游戲,操作簡單,只需要在光源下,通過手勢變化,就可創(chuàng)造出各種形象。
2、師生共同表演手影游戲,體驗手影游戲的樂趣。
3、出示圖片,嘗試表演其手影游戲,啟發(fā)聯(lián)想思維。
4、觀看手影表演,感受民間游戲手影的博大精深。
(★環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)造想象未來教育要比復制歷史教育更重要。想象力創(chuàng)造未來,給孩子一顆發(fā)明創(chuàng)造的心,讓幼兒在建構(gòu)知識經(jīng)驗的同時,激發(fā)創(chuàng)造的火花,點燃小小科學家與小小表演家的夢想未來。)活動延伸:
畫一畫:在陽光充足的午后,帶小朋友到院子里,請他們隨意選擇玩具或自己的影子去繪畫。這樣一個擺動作,一個來畫的游戲可以培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
讀一讀:搜集相關(guān)影子書籍、圖片、投放于科學發(fā)現(xiàn)角區(qū)域,幫助幼兒進一步了解影子關(guān)系。
演一演:在表演區(qū)投放“皮影十二生肖”及各種詩畫皮影,為幼兒創(chuàng)設(shè)人人來當小小皮影藝術(shù)表演家的機會!
活動反思
一、巧用自制玩教具,讓游戲點亮幼兒探索的密碼鑰匙
立體直觀的玩教具給了幼兒探索科學奧秘的金鑰匙,引導幼兒自己動手動腦來解開心中對影子之謎的疑惑。通過玩不同的玩教具有助于拓展幼兒的探索思維,培養(yǎng)嚴謹?shù)?科學態(tài)度,引導幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作,勇于分享的良好品質(zhì),增強好奇心與求知欲望,充分體現(xiàn)科學教育玩中學的教學主旨。
二、妙用詩畫教學,豐富多彩的背景畫助長幼兒的想象力朗朗上口、情節(jié)有趣的詩歌,配以線條簡潔、生動形象、豐富多彩的詩畫形象,以此用作手影游戲中各種形象出場的背景,使其視之有物,聞之有聲,寓教于樂,既能讓幼兒感興趣,又使得整個畫面更加立體、有美感,增強幼兒表演的興趣,助長幼兒的想象力,達到事半功倍的效果。
三、采用經(jīng)典樂曲、以聲助學的節(jié)奏律動增強教學的藝術(shù)性
《藍色多瑙河圓舞曲》是典型的三拍子圓舞曲,它優(yōu)美動聽,節(jié)奏明快而富于彈性,體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。用它作為手影狂歡節(jié)的表演音樂能更加生動有趣的襯托出幼兒表演的趣味性,與表演交相輝映、相得益彰。幼兒被深深的打動,沉醉在交響樂中,有效增強了教學活動的藝術(shù)性。
幼兒園大班綜合教案6
活動目標:
1、尋找長大的變化,理解長大的內(nèi)涵。
2、體驗長大的快樂和自豪,萌發(fā)不斷成長的愿望。
活動準備:
幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、 課件,小時侯的鞋子。
活動過程:
一、視頻導入
1、今天張老師帶來一段錄象,我們一看這段錄象里有什么? 看到誰了?:這段錄像的名字就叫——長大。
2、孩子們,你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?
。耗銈兛撮L大多好呀,身材變高了,手臂變長了,腳變大了,身體變寬了,人也越長越漂亮了,長大了真好!
二、看看說說——長大的秘密。
我再給你們看一樣東西,這是我?guī)淼娜龔堈掌,里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情,奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話:“恩,長大了!蔽覀円豢矗纯蠢锩娴降子惺裁撮L大的秘密。
照片一:疊被子
1、你覺得他長大了嗎,為什么?
2、來,說說看孩子們,你現(xiàn)在做什么事情是自己做的?
。何宜徒o他三個字,也送給你們,能獨立,就是自己能做的事情自己做,不要別人幫忙了。
照片二:會寫字
1、說說他長大了嗎?為什么?
。耗憧,長大就是這樣,要學著做一些難一點的事情 ,還要學著做以前不會做的事情。
2、說說看,你跟他一樣學會什么新本領(lǐng)了?
。耗憧,這么難的事都會了,真了不起,長大了。送給這個小朋友三個字,同時也送給你們,有本領(lǐng),你們學會了這么多的新本領(lǐng),真了不起,長大了多好啊。
照片三:會幫忙
1、他會幫助別人了是嗎?
2、我想問一件事情,你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的'忙?
3、一般你幫過人家的忙,人家會送你一句什么話?當別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?
。洪L大了多好啊,長大了就會幫助別人,長大了就能為自己感到自豪,為自己感到快樂,我送給他三個字,也送給你們,會幫忙。
。耗銈兛矗L大了多好呀,做的事情不一樣了,有本領(lǐng)了,會幫助了,能獨立了,能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。
三、經(jīng)驗提升
1、今天我還要給你們介紹一個朋友,這個朋友可了不得。他說了一句話,不僅讓自己為自己感到驕傲,還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)
2、你們聽了這句話,心里有什么感覺?說說你的理由?
這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話,你們會說嗎?一起說說。
3、孩子們,我們的爸爸媽媽為了養(yǎng)育我們,每天辛勞的工作無私的照顧,在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎,你們有什么心里的話想對他們說呢?
4、除了告訴他們藏在心里的話以外,我們還可以用什么方式去照顧他們?
。浩鋵嵳疹櫦胰说姆绞接泻芏啵痪溆H切的話語就可以讓人感到溫暖,一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息,而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?
幼兒園大班綜合教案7
設(shè)計背景
幼兒最近常討論各種糖,針對大班幼兒年齡特點,設(shè)計了本節(jié)活動。
活動目標
1、認識各種線條,能用各種線條、圖案進行裝飾;
2、喜歡裝飾活動;
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力;
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的`性格。
教學重點、難點
重點:認識各種線條
難點:能用各種線條或圖案進行裝飾
活動準備
各種糖紙,畫筆,畫紙,膠棒等
活動過程
1、引導幼兒欣賞糖紙,觀察討論糖紙上圖案
2、請幼兒思考:自己要裝飾什么樣的糖紙,教師可以從顏色,味道,形狀等方面進行引導,并進行交流,給幼兒以啟發(fā)
3、鼓勵幼兒自己設(shè)計裝飾糖紙的圖案,教師個別指導
4、舉辦糖紙展覽會,進行作品展示,同伴之間欣賞借鑒,鼓勵幼兒主動介紹自己設(shè)計的特點
教學反思:
本次活動,幼兒收集了大量的糖紙,針對幼兒的年齡特點,根據(jù)幼兒的興趣,使幼兒在收集、觀察中認識了各種線條,并學習用線條進行裝飾,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了自主發(fā)展。在活動延伸環(huán)節(jié),幼兒開展糖紙展覽會,吸收借鑒了幼兒不同的創(chuàng)意,豐富幼兒想象力、思維力。同時,變廢為寶,回收大量的糖紙,還可以進行裝飾環(huán)境。
幼兒園大班綜合教案8
【教材分析】
中國功夫,是中華民族智慧的結(jié)品,是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),在全世界廣泛傳揚!吨袊Ψ颉犯枨谐降4個動作“臥”“站”“坐”“走”,正是武術(shù)的精所在;“一一哈一一”的口號,提高了幼兒武術(shù)練習中的精氣神增強了幼兒學習武術(shù)的興趣;顒又校處煴硌菸湫g(shù),幼兒根據(jù)圖示自主探究,學習馬步、弓步、掌等武術(shù)動作方式,使幼兒感受中國武術(shù)的博大精深,激發(fā)他喜歡武術(shù)、熱愛民統(tǒng)文化的.情感
【活動目標】
1.知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化,簡單了解武術(shù)有健身、觀賞、交友、鍛煉意志等作用。
2.能根據(jù)圖示嘗試做一些簡單的武術(shù)動作。
3.感受中國功夫的強勁有力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
1.請幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術(shù)動作。
2.“武術(shù)表演”視,功夫秘籍圖示,“幼兒學習材料我愛你中國《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程音樂》 CD
【活動建議】
1.教師表演武術(shù),引發(fā)幼兒對中國功夫的興趣,知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化
(1)請幼兒說一說、學一學教師做的武術(shù)動作。提問:怎樣做動作看起來會很有力?
(2)師幼互動,梳理武術(shù)中的基本動作:蹲馬步、弓步、掌、拳。
(3)教師小結(jié),幫助幼兒了解中國武術(shù)早在很久以前就有了,它是一代化傳下來的,一直流傳到現(xiàn)在。
2.聯(lián)系生活,引導幼兒探究武術(shù)在生活中的作用。
(1)引導幼兒閱讀《我愛你中國》第22頁,了解哪些人在練武術(shù),知道練武術(shù)可以強身健體。提問:生活中,你見過誰練武術(shù)?他們?yōu)槭裁匆毼湫g(shù)?
(2)播放武術(shù)表演的視頻,使幼兒知道武術(shù)是一種藝術(shù)表演,可以觀賞。
(3)播放武術(shù)視頻,讓幼兒明白練武術(shù)會很苦很累,但是不能輕易放奔要堅持到底,才能做得更好。引導幼兒討論:怎樣才能練好武不?
3.請幼兒根據(jù)圖示自主探究武術(shù)動作,感受中國功夫。
(1)出示功夫秘籍圖示,幼兒看圖自主探索,練習武術(shù)動作。
(2)幼兒隨音樂做武術(shù)動作并集體表演,教師指導個別幼兒的武術(shù)動作。
(3)請幼兒說一說自己練武術(shù)時的心情。使幼兒了解因為中國功夫很棒,練武術(shù)的人渾身充滿了自信和力量。這就是我們中國功夫!希望小朋友以后,也能多多練習,大家一起強身健體。
反思:
在本次教學活動當中,孩子們的表現(xiàn)很積極,而且興趣較濃,和老師的互動很好,目標基本完成。但由于人數(shù)較多,在活動中的常規(guī)較亂,有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象,在以后的活動中,應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。
幼兒園大班綜合教案9
設(shè)計意圖
奶箱在我們的生活中隨處可見,于是我將奶箱進行簡單的加工:刷上銀粉,穿上松緊帶,就可以鉆進奶箱將松緊帶掛在肩膀上當碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛(wèi)、時尚,又實用。
活動目標
1.感受樂曲的歡樂情緒,體驗碰碰車有趣的音樂。
2.能聽音樂做動作。
3.在游戲情景中正確使用人民幣。
活動準備
1.1~10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里),投幣箱一個。
2.碰碰車音樂、開汽車音樂。
3.用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
一、認識人民幣
1.師:各位游客大家好,我非常高興帶領(lǐng)大家到游樂城去玩碰碰車,請問你們準備好人民幣了嗎?
2.你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒說說)
3.小結(jié):噢,原來是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識、鞏固)
二、坐車買票
1.聽,大汽車來了,讓我們坐上大汽車出發(fā)吧,上車每人交費6元,謝謝合作。
2.幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱,教師檢查幼兒拿的是否正確。
3.放音樂:開汽車。師幼搭成一列火車狀,幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。
三、買游樂城門票
1.師:游客們,游樂城到了,請排隊下車,門票每人8元,請游客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。
2.幼兒從口袋中拿出8元人民幣,教師檢查幼兒拿的.是否正確。
小結(jié):你們真是文明的游客,知道排隊買票。
四、探索碰碰車的玩法
1.你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護,開起來很好玩)為什么叫碰碰車?(開的時候能互相碰撞,一碰就分開了,碰不壞車,也傷不著人)
2.誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧!
3.碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)
4.聽,那邊傳來了玩碰碰車的音樂,讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)
提問:聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)
5.讓我們再來聽一聽,這段音樂有什么特點?(前面幾句反復,教師可哼唱一下讓幼兒感受)
6.反復的這段音樂可以做什么動作?(原地開一開碰碰車,再互相碰一碰)一起來開開碰碰車,做做碰一碰的動作。
7.中間有一段音樂很急,表示碰碰車怎么了?(失靈)可以做什么動作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)
8.最后音樂停了,表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動作表示剎車呢?(身體停下,雙手使勁握住方向盤,用右腳踩剎車)
五、玩碰碰車
1.想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車,每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
2.幼兒按教師口令做動作:
鉆進碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤,準備。
3.放音樂,幼兒隨音樂做動作:
開一開,碰一碰;開一開,碰一碰;
開一開,碰一碰;開一開,碰一碰;
方向失靈轉(zhuǎn)兩圈,握緊方向盤緊急剎車。
4.玩碰碰車除了用胯碰一碰,還可以怎樣碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等)放音樂,幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5.碰碰車除了原地開,還可以怎樣開?(轉(zhuǎn)圈開,走著開,兩人面對面開等)放音樂,幼兒換一種開法玩碰碰車。
6.放音樂,幼兒隨意創(chuàng)編動作開碰碰車,但要注意安全。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。
活動反思
本次活動所投放的材料:自制的碰碰車,由于前衛(wèi)、時尚,對孩子們來說很新奇,都特別想玩。整個活動還體現(xiàn)了以下幾個特點:一是將人民幣整合在其中,孩子們在游戲中學會了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動作和要求編成了簡單的兒歌,孩子們?nèi)菀渍莆。三是活動中孩子們開動腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法,主動學習的欲望很高。
幼兒園大班綜合教案10
教學目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解一些動物自我保護的方法。
2、懂得在遇到危險的時候要用適當?shù)霓k法保護自己,增強自我保護意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學準備:
1、《幼兒畫冊》、課件《小鹿歷險記》。
2、知道一些動物自我保護的方法。
教學過程:
1、猜謎導入:
師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。
“身穿梅花袍,頭上頂雙角,竄山又越嶺,全身都是寶!(幼兒先猜,然后多媒體出示小鹿)
師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(多媒體:小朋友們好。)
2、談話活動,導入主題。
師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(多媒體:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?)
(幼兒思考、討論、回答。)
3、故事(以故事引起幼兒的興趣)
師:小朋友有許多保護自己的方法,動物們也有許多保護自己的方法,下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的`故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。
(分段欣賞故事)
(1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?
(邊看邊講,了解動物保護自己的本領(lǐng))
(2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?
師:當小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護自己?逃避危險?
師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行?
(3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨特的本領(lǐng)?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的辦法。
(4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學學吧,請個別幼兒表演對話。
師:小鹿學小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因為花狐貍有裝死的功能,而小鹿沒有。
(5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?
師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己)。
(6)師:小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的?
師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。
4、了解其它小動物保護自己的辦法。
師:你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎?(請幼兒講述或討論)
【出示圖片交流:
如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測)
小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里,這個殼就象它的盔甲一樣。
師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)
師:這是誰?蚯蚓會怎樣保護自己呢?蚯蚓也會斷肢體的本領(lǐng),它遇到敵人時會弄斷自己的身體,它的身體可以再生。
師:看,這個動物你們認識嗎?它會怎么保護自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬會用自己的硬刺保護自己,當它遇到敵人時就縮成一團,敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護自己的。
師:北極熊:它是誰?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護自己的呢?北極熊也是用身上的保護色把自己藏在雪地里,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了!
5、小結(jié)。
師:今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法,其實每一種動物都有保護自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。
6、延伸(出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫)
師:小動物會用自己的方法來保護自己,你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎?如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢?
(請小朋友們將自己遇到的危險,及解決的方法畫出來)
(師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢?如:過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……)
教學反思:
整個教學活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學習興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法,有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。
幼兒園大班綜合教案11
一、活動目標:
1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面,仿編新的散文。
3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。
二、活動準備:
《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片
三、活動過程:
。ㄒ唬、通過提問引出課題:
(1)一年有幾個季節(jié)?
(2)夏天的天氣怎么樣?秋天呢?
。3)你喜歡秋天嗎?為什么?
(二)、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。
1、播放課件完整欣賞
秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣賞
。1)秋天的雨,真是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙
(2)秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料,它把什么顏色給了誰?還可以把什么顏色給誰?(兩個小朋友討論)然
后玩開火車游戲老師說第一句“秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料”,請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰?”
。3)秋天的雨,有非常好聞的氣味,你還聞到過什么好聞的氣味?
。4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告訴人們冬天快要來了,你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎?(先自由發(fā)表意見,再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。)接下來分組分批仿編散文。
3、再次完整欣賞
提問:為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的'歌?
小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片。
(三)、總結(jié)與延伸活動
秋天的顏色五彩繽紛,秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的、有用的東西,你們喜歡秋天嗎?剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文,下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天,表現(xiàn)秋天的收獲。
。1)我們一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。(圓形)
。2)我們來到果園來翻看《秋的畫報》(朗誦)
(3)這么多果子我們一起來《摘果子》(舞蹈)
。4)小樹葉飄呀飄,飄到了大樹媽媽的腳下,我們來唱一唱《小樹葉》
。5)小朋友的歌聲舞姿都很美,我們用小樂器來演奏《木瓜恰恰恰》
有時間的話分組表演:
歌唱《小熊過橋》
朗誦《我們的祖國真大》
歌唱《國旗紅紅的哩》
歌唱《小螞蟻》
音游《問候舞》
音游《逛公園》
幼兒園大班綜合教案12
活動目標:
1、學會觀察畫面,理解故事內(nèi)容,體會兔媽媽對兔寶寶的愛。
2、大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
3、學會如何接受愛和對待愛,并用動作和語言表達自己的愛。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
重點難點:
1、愿意大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
2、愿意用動作和語言表達自己的愛。
活動準備:
《逃家小兔》PPT課件
活動過程:
一、談話導入
師:現(xiàn)在我給大家介紹兩位新朋友,(出示課件圖片)(兔媽媽和兔寶寶)
二、理解故事
。úシ疟尘耙魳罚┮惶,兔寶寶對媽媽說自己要逃走了。
1、師:你們想兔媽媽聽了小兔的話,媽媽會怎么辦呢?媽媽會說些什么呢?
2、師:小朋友,你們想過要離家出走嗎?為什么呀?
師:如果你們出走了,媽媽也會去追你的,因為你也是她的小寶貝呀!
3、師:小兔子可不想被媽媽追上,他說:“如果你來追我,我就要變成溪里的小魚,游得遠遠的!
提問:這下子兔媽媽該怎么辦才好呢?(幼兒自由發(fā)揮想象,說說自己的想法。)
出示課件一
師提問:仔細看看這幅圖,兔媽媽在干什么?
她用什么做誘餌的?為什么要用胡蘿卜做誘餌呢?
總結(jié):兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這根紅紅的胡蘿卜中藏著媽媽對寶寶滿滿的愛呢!
4、師:可是小兔子不想被媽媽抓住,所以他說:“如果你變成捕魚的人,我就要變成小花,躲在花園里!
提問:小兔變成小花,媽媽該怎么辦呢?(幼兒自由想象)
播放課件二
兔媽媽說:“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會找到你!
師:看看兔媽媽拿著一些什么東西?為什么要拿小草?
總結(jié):兔媽媽知道它的寶寶也很喜歡吃小草,這些青草中也藏著媽媽濃濃的愛呢!”
5、師:可是小兔子還是不想被媽媽抓住,所以他說:“如果你變成園丁找到了我,我就要變成小鳥,飛得遠遠的。”
提問:這時,媽媽會變成什么呢?為什么?
播放課件三
你找到兔媽媽了嗎?她變成了什么?為什么要變成大樹?(幼兒自由說)
兔媽媽也是這樣想的嗎,我們一起來聽聽。
兔媽媽說:“如果你變成小鳥,飛得遠遠的,我就變成樹,好讓你飛回家。”
總結(jié):“因為樹是小鳥的家,不管小鳥飛的再遠都還是要回到家的。
6、師:兔寶寶和媽媽越聊越開心,他說:“如果你變成樹,我就變成小帆船,飄得遠遠的!
提問:這回兔媽媽又會想出什么辦法呢?為什么?
播放課件四
兔媽媽說:“如果你變成小帆船,我就變成風,把你吹到你想去的地方!
提問:兔媽媽為什么要變成風?風和帆船有什么關(guān)系?
師:“因為風能幫助帆船前進,帆船離開了風就不能行駛,小兔子還是離不開媽媽的幫助啊!”
7、師:小兔還是不甘心,她說:“如果你變成風,把我吹走,我就要變成馬戲團里的空中飛人,飛得高高的。”
提問:媽媽聽了,又會怎么說呢?為什么?兔媽媽可有辦法了。
播放課件五
兔媽媽說:“如果你變成空中飛人,我就變成走鋼絲的人,走到半空中好遇到你!
提問:孩子們,看到兔媽媽走在細細的鋼絲上,你心里怎么想?你們敢走鋼絲嗎?
總結(jié):鋼絲多細啊,而且很高很高,走在上面多危險啊!其實兔媽媽是很害怕的,但是兔媽媽為了能遇到自己的寶寶,還是冒著危險走在細細的鋼絲上。
8、師:小朋友,如果你是小兔子,這時你還想逃走嗎?為什么?
播放課件六
小兔說:“天哪!我不如就待在這里,做你的小寶貝吧!
播放課件七
媽媽說:“那就這么辦吧,來根紅蘿卜吧!”
師:這個故事好聽嗎?它的名字叫《逃家小兔》。
三、激發(fā)幼兒對自己媽媽的愛
1、兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢?
2、兔媽媽那么愛自己的寶寶,你們的媽媽愛你們嗎?是怎么愛你的?
3、媽媽這么愛我們,她們的愛就像彩虹一樣美。我們身邊爸爸、媽媽、許許多多的人對我們的愛都很美,讓我們聽一首好聽的音樂感受一下我們身邊這么濃的愛吧!播放課件,歌表演《彩虹的約定》。
4、我們的家人都這么愛我們,你們愛她們嗎?現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?請找到你的家人,把你們對她們的愛也大聲的說出來。
四、活動結(jié)束。
案例反思:
一、激發(fā)學習興趣,引出故事主題
在第一個活動環(huán)節(jié)中,首先我在輕柔的音樂聲中呈現(xiàn)給幼兒一幅兔寶寶和兔媽媽溫馨的家的畫面,請幼兒猜猜它們是什么關(guān)系?讓幼兒談談看到這樣的畫面的感受時體驗出一種溫馨的味道,加上恰到好處的輕柔音樂,為整個活動奠定一個溫暖柔和的情感基調(diào)。
二、理解故事內(nèi)容,體驗愛的情感。
我把整個故事用課件分段講述呈現(xiàn)給幼兒。通過故事情節(jié)的發(fā)展,層層遞進的提問,孩子已經(jīng)深深感受到兔媽媽對兔寶寶的愛。在潛移默化中,感受媽媽對自己的愛。
在教學活動中,所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳,促進思維發(fā)展。而且視聽覺的結(jié)合,打破單一、枯燥的教師說幼兒聽的模式,使教學更富有趣味性、生動形象性,達到了更好的教學效果。在這個活動中,我借助輕音樂配上圖畫書,用既寫實又浪漫的美麗畫面,充分挑起孩子們的興奮神經(jīng),使幼兒樂于去觀察畫面,并且非常享受表達的樂趣。
三、遷移故事主題,滲透情感教育。
問題“兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢?兔媽媽那么愛自己的寶寶,你們的媽媽愛你們嗎?是怎么愛你的?”讓幼兒通過回憶現(xiàn)實生活中媽媽對自己愛的不同方式,獲得切實的情感體驗。
激起幼兒愿意以歌表演的方式表達對媽媽及家人的愛,也再次體驗了家人的愛,歌表演《彩虹的約定》把活動推向了**。
最后我問孩子“我們的家人都這么愛我們,你們愛她們嗎?現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?”引導幼兒能接受愛的同時大膽表達愛。
鼓勵幼兒用最深情的'語氣對自己的家人說一句:“媽媽(或其他親人),我愛你!”看著孩子們奔向自己的家人,幸福的依偎在家人的懷里,用不同的方式表達著彼此之間的愛,其樂融融。
整個活動都在一個愛的氛圍中開展,孩子沉浸在不斷質(zhì)疑、不斷思考之中感受著小兔的調(diào)皮、可愛,感受著兔媽媽無私的愛。當然活動中也難免有些小的缺憾,如:故事情節(jié)的教學稍嫌冗長,要控制好時間;盡量減少對多媒體的運用,進一步凸顯繪本的魅力,激發(fā)孩子自主閱讀繪本的欲望等等。
總之,活動中我能以孩子為主體,因勢利導,循循善誘,提問設(shè)計具有開放性,給孩子們留下了思考、探究和表達的空間。師幼互動非常充分有效,孩子們思維活躍,情緒高昂,非常投入,獲得了有效的發(fā)展,達到了教育目標。
活動背景:
《逃家小兔》是一篇充滿濃郁兒童情趣和愛與溫情的童話繪本故事,它以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而成。它采用了擬人的手法,故事通過小兔和媽媽的對話展開情節(jié),孩子們通過猜猜、議議兔寶寶與媽媽之間的對話,深切地體會到媽媽對孩子深深的愛,能夠滿足孩子想象、創(chuàng)造、興趣的需要,對幼兒的情感教育起到很好的促進作用。
因此我設(shè)計了這個活動,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,使自己愛媽媽的情感進一步升華,從而在生活中學會感激、關(guān)愛媽媽,關(guān)愛家人,用語言和實際行動來表達自己的愛。
幼兒園大班綜合教案13
一、活動目標
1、引導幼兒感受京劇藝術(shù)的美,初步了解臉譜知識。
2、嘗試用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
二、重點與難點:
嘗試用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
三、活動準備:
一段京劇片段光碟,紅臉、藍臉、綠臉、黃臉、白臉、黑臉臉譜各一,用白紙剪好臉譜輪廓(幼兒人手一張),彩筆。
四、活動過程:
(一)觀察討論
1、導入:觀看一段京劇片段,提醒幼兒仔細觀察京劇演員的臉和現(xiàn)實生活中的人有什么不一樣。
2、今天老師也帶來了一些像面具一樣的東西,你們知道它是什么東西嗎?告訴幼兒這些是臉譜。臉譜非常的漂亮,很多人把它當做藝術(shù)品掛在家里。臉譜有非常多的顏色,人們根據(jù)它的顏色給臉譜取名字。
3、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。向幼兒介紹京劇臉譜的基本知識:
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色”。藝術(shù)家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色,表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡。紅色臉譜表示忠勇俠義,如關(guān)羽;黑色臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽,如包拯、張飛、李逵等;黃色臉譜表示兇狠殘暴,如典韋;藍色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物,如竇爾敦、馬武等;白色的臉譜一般表示奸臣、壞人,如曹操等。
4、討論:臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉譜分成幾個塊面,五官有了變化)。引導幼兒討論顏色如何變,五官有什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分。
(二)嘗試繪制臉譜
1、教師示范臉譜畫法。
、僭诩艉玫哪樧V外形上定出左右的中軸線。
、诙ǔ雒、眼、口、鼻的位置。
③用筆勾畫臉譜紋樣,注意左右對稱。4著色時先勾邊線再涂染,每個臉譜至少有三種顏色,要按由淺入深的順序涂,最后著黑色。
2、今天我們一起來當化妝師,設(shè)計一張漂亮的臉譜。(播放京劇片段作為背景音樂,同時給幼兒以參考)
提示幼兒:先想一想,自己要畫一張什么臉譜;化妝的時候要仔仔細細,要把臉畫得兩邊對稱;臉譜怎樣分塊,眼睛嘴巴要夸張一點,還要像我們化妝時一樣,眼睛上要涂眼影,腮上要涂上胭脂。
(三)評價作品
1、教師任意選取幼兒作品,請幼兒介紹自己畫的.是什么臉譜,請其他幼兒進行評論(主要從顏色、塊面、線條的流暢等方面進行評價),表揚有創(chuàng)意的作品。
2、幼兒相互欣賞作品,看看誰是最有才華的藝術(shù)家。
3、將幼兒的作品陳列在活動室,布置成“京劇小舞臺”。
(四)延伸活動
學唱京劇幼兒歌曲《戲說臉譜》
(五)反思:
美術(shù)欣賞是對幼兒進行藝術(shù)教育十分重要的內(nèi)容,也是非常有效的手段之一。本活動通過傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的風格來刺激幼兒的視覺、聽覺,達到欣賞美、表現(xiàn)美的目的,同時也讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫的奇葩——京劇,激發(fā)熱愛我們偉大祖國的情感。
臉譜是中華民族的藝術(shù)瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風格為世界各民族所公認。臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維;臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中運用色彩表現(xiàn)情感打下基礎(chǔ)。
活動設(shè)計《漂亮的臉譜》將美術(shù)目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個創(chuàng)作活動獲得了社會、情感、藝術(shù)三方面的發(fā)展。孩子們在活動中異;钴S,有的央求我讓他把作品帶回家,掛到自己的臥室墻上;有的興奮地向家長介紹自己的作品;還有的一邊哼著京劇腔,一邊手拿臉譜遮住小臉蛋,做著京劇表演的動作。
活動的不足之處:幼兒繪制的臉譜中劃分臉部塊面的線條,未能突破教師的范例,缺乏創(chuàng)意;對京劇臉譜知識的介紹過于生硬。
幼兒園大班綜合教案14
大班手工活動:
漂亮的眼鏡
活動目標:
1、理解什么是對稱。
2、用剪剪貼貼的方式設(shè)計制作出漂亮的眼鏡。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動重點:
了解認識對稱。
活動難點:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,設(shè)計出有創(chuàng)意的眼鏡。
教學準備:
剪刀、膠水、彩色紙、鉛筆、彩色玻璃紙。
活動過程:
1、引出內(nèi)容:老師拿出一副眼鏡,問:這是什么?眼鏡的外形有什么特點?幼兒說完老師總結(jié):眼鏡有兩個鏡框,這兩個鏡框的大小、形狀一樣,對折一下可以完全重合,說明眼鏡是對稱的。
2、問幼兒如果要你來剪一個眼鏡,你會嗎?請幼兒想一想再試著剪眼鏡(幼兒操作)。
3、針對幼兒的問題來講解示范。應該有兩個問題:一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的(老師示范如何用對稱的方式來剪眼鏡,從簡單到復雜);二是眼鏡的外形問題(打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念,啟發(fā)幼兒眼鏡可以是很多形狀,只要保證鏡框上有洞可以向外看就可以了)。并激發(fā)幼兒裝飾眼鏡的興趣,示范鏡框可以粘帖上剪出的.小部件,如,花瓣、葉子、小動物、機器人等等。
4、欣賞各種造型的眼鏡。
5、請幼兒制作:老師巡回指導,及時幫助幼兒。提醒幼兒給制作好的眼鏡粘帖上彩色玻璃紙。
6、幼兒作品展示:小朋友的眼鏡制作好了后,告訴他們,你們制作的眼鏡真漂亮、有創(chuàng)意,有可能會流行哦,現(xiàn)在我們來開一個眼鏡秀,來秀一秀自己的作品吧!播放音樂,讓幼兒拿著眼鏡走秀。
幼兒園大班綜合教案15
活動意圖:
幼兒對于士兵、警察、軍人非常的崇拜,威武,勇敢,不怕困難,但平時幼兒更關(guān)注男兵,覺得 “兵”就是男生的特權(quán),我們結(jié)合花木蘭的故事加入了關(guān)于女兵的內(nèi)容,通過視頻、圖片,體驗女兵的生活,感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的,通過討論,使幼兒明白女孩子和男孩子一樣,經(jīng)過訓練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人,感受女兵的風采。
活動目標:
通過圖片欣賞,感受女兵的風采。
重難點:
女兵和男兵是一樣的,感受女兵的風采。
活動準備:
1.女兵列隊、訓練、打戰(zhàn)等的照片。
2.女兵訓練作戰(zhàn)的視頻短片。
3.音樂CD。
活動過程:
一、欣賞女兵的圖片
引導幼兒逐一欣賞女兵的'圖片,提問:你看到了什么?他們是誰?他們
穿什么樣的服裝?他們在做什么?
:她們就是瀟灑勇敢的女兵,女兵是一個部隊中征收的女性軍人,他們也會打戰(zhàn)。
二、觀看視頻,討論:女兵真威風
1.提問:你見過女兵嗎?她給你的感覺是怎樣的?女兵有哪些本領(lǐng)?他們是怎樣學會這些本領(lǐng)的?(幼兒憑經(jīng)驗自由回答)
2.觀看女兵訓練作戰(zhàn)的視頻短片,提問:現(xiàn)在小朋友知道我們的女兵有哪些本領(lǐng)了吧!那他們是怎樣學會這些本領(lǐng)的?
三、學做女兵,激發(fā)對女兵的喜愛之情
1.師:“小朋友你們喜歡女兵嗎?今天,我們也來當當瀟灑的女兵,學學他們走路、跑步、訓練、打戰(zhàn)好不好?”
2.播放《軍隊進行曲》,讓幼兒嘗試模仿女兵走路、訓練、打戰(zhàn)等動作。
3.活動結(jié)束
。盒∨笥,女兵和男兵一樣的威風,勇敢,經(jīng)過訓練同意可以成為英勇善戰(zhàn)的軍人,現(xiàn)在,我們?nèi)康呐湍斜黄鹋胖犎パ萘曇淮?
活動延伸:
引導幼兒玩“賽馬”的游戲,兩人一組。
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