小記者幼兒園大班教案6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小記者幼兒園大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小記者幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話(huà)題采訪(fǎng)別人。

　　2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

　　3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪(fǎng)主題，請(qǐng)他們配合。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹記者和采訪(fǎng)工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

　　幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

　　教師小結(jié)：記者是專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)別人、采寫(xiě)新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

　　幼兒交流。

　　幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪(fǎng)其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪(fǎng)情況。

　　3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

　　幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪(fǎng)成功和采訪(fǎng)失敗的幼兒代表發(fā)言。

　　幼兒交流、討論。

　　教師小結(jié)：采訪(fǎng)時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪(fǎng)后要對(duì)他表達(dá)謝意。

　　4、幼兒模仿采訪(fǎng)。

　　幼兒分組制定采訪(fǎng)提綱。

　　在小組內(nèi)模擬采訪(fǎng)一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

　　5、幼兒再次采訪(fǎng)，并回班交流。

　　集體交流采訪(fǎng)內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過(guò)了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。

　　課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過(guò)提問(wèn)來(lái)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的.真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過(guò)集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌�、新聞漫�?huà)和新聞圖表等。通過(guò)欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來(lái)完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過(guò)教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì)，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫(huà)標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來(lái)積累素材。

小記者幼兒園大班教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、了解采訪(fǎng)別人的過(guò)程和需準(zhǔn)備的工作。

　　2、懂得通過(guò)采訪(fǎng)別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】邀請(qǐng)從事不同職業(yè)的.家長(zhǎng)來(lái)園（農(nóng)民、水果店店主、園林師、水產(chǎn)商、記者等等）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、提出問(wèn)題，引出思考：

　　1、明天我們將請(qǐng)來(lái)幼兒園一些小朋友的家長(zhǎng)：如我們班徐家俊的爸爸（水產(chǎn)商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農(nóng)）、大二班楊淦林的媽媽?zhuān)▓@藝師）、李佩佩的媽媽?zhuān)ㄋ�果店店主）�?lái)我們班介紹他們的工作，

　　2、你知道怎樣采訪(fǎng)別人嗎？可以說(shuō)些什么？問(wèn)些什么？

　　3、怎樣能讓別人樂(lè)意接受你的采訪(fǎng)？

　　二、觀看記者的采訪(fǎng)（采訪(fǎng)保育員秋天的工作），了解采訪(fǎng)順序：

　　1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪(fǎng)保育員的過(guò)程。剛剛的采訪(fǎng)中叔叔問(wèn)了些什么、怎樣做的？ 2、提升采訪(fǎng)時(shí)的準(zhǔn)備工作與過(guò)程等經(jīng)驗(yàn)：事先準(zhǔn)備采訪(fǎng)內(nèi)容，介紹自己，提出問(wèn)題，得到答案表示感謝。

　　三、鼓勵(lì)幼兒在明天的采訪(fǎng)中大膽嘗試。

小記者幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

　　2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪(fǎng)器材。

　　3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記者采訪(fǎng)素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表

　　各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪(fǎng)對(duì)象、需要采訪(fǎng)的事情）攝像師需要做什么？

　　主編有什么用？

　　四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

　　你能用這些做什么采訪(fǎng)用的器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團(tuán)采訪(fǎng)

　　幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪(fǎng)”。

　　六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：

　　在顯眼的墻面設(shè)立“采訪(fǎng)報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報(bào)刊雜志”：

　　提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的`各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”�！�

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)。

小記者幼兒園大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪(fǎng)計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪(fǎng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交流，有初步的交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　重難點(diǎn)

　　采訪(fǎng)中如何與人溝通，并有效的記錄和匯報(bào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　記者采訪(fǎng)的錄象片段；采訪(fǎng)計(jì)劃表；采訪(fǎng)中記錄用的筆本子；幼兒事先有分組合作調(diào)查幼兒園工作人員的經(jīng)驗(yàn)；幼兒事先做好有關(guān)道具。；電視機(jī)架子一個(gè)；攝像機(jī)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知采訪(fǎng)情景，初步了解記者的工作和采訪(fǎng)要求。

　　1、定格記者手拿話(huà)筒的畫(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？（記者）你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者呢？你知道記者是做什么的？

　　小結(jié)：這是“走進(jìn)今天”的新聞?dòng)浾�。記者是一種工作，通過(guò)采訪(fǎng)和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。

　　2、老師給小朋友帶來(lái)了一段記者采訪(fǎng)的錄象，請(qǐng)你仔細(xì)的看，記者是怎么進(jìn)行采訪(fǎng)的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內(nèi)容。

　　3、幼兒看采訪(fǎng)錄象。

　　4、提問(wèn)：在這段錄象中，你看懂了什么？記者在采訪(fǎng)時(shí)是怎樣的？

　　小結(jié)：看了錄象，我們知道，記者在采訪(fǎng)前先主動(dòng)的介紹自己，而且采訪(fǎng)時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。

　　二、通過(guò)觀察圖片，了解小記者的采訪(fǎng)要求和采訪(fǎng)用具。

　　1、現(xiàn)在，不光成人能做記者，很多幼兒園的孩子們也能做小記者呢。瞧，老師把他們的采訪(fǎng)也拍了下來(lái)。請(qǐng)你仔細(xì)看清三個(gè)問(wèn)題：1、小記者在采訪(fǎng)中他們的表情態(tài)度怎樣？

　　2、采訪(fǎng)中有哪些分工？

　　3、采訪(fǎng)中需要用到哪些采訪(fǎng)材料呢？

　　4、提問(wèn)解決分工和計(jì)劃書(shū)的.內(nèi)容：

　　A除了這些采訪(fǎng)設(shè)備，還可以有什么設(shè)備？

　　B如果是三人去采訪(fǎng)，想想可以怎么分工？（教師根據(jù)幼兒的回答，在紙上畫(huà)出話(huà)筒、攝像、記錄等符號(hào)，以解決計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容

　　5、小結(jié)：小記者采訪(fǎng)時(shí)要學(xué)會(huì)合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話(huà)筒等。態(tài)度要自然，有禮貌。

　　三、確定采訪(fǎng)內(nèi)容，制定采訪(fǎng)計(jì)劃書(shū)，作好采訪(fǎng)前準(zhǔn)備。

　　1、交流拓展經(jīng)驗(yàn)：今天來(lái)了那么多的客人老師，那么我們也來(lái)做小記者，去采訪(fǎng)他們。采訪(fǎng)的內(nèi)容就是：介紹了解一個(gè)老師。請(qǐng)你想想，你可以向老師提哪些問(wèn)題呢？（拓展問(wèn)題：關(guān)于老師生活的、工作的、想法的等）

　　2、介紹計(jì)劃書(shū)，明確計(jì)劃書(shū)制定的要求。

　　我們做一件事情之前，都要有計(jì)劃。下面我們就來(lái)設(shè)計(jì)一份計(jì)劃書(shū)。

　　A、出示計(jì)劃書(shū)，介紹內(nèi)容：1、先設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的好聽(tīng)的記者團(tuán)名字；2、一起商量，確定分工，在旁邊的空格里寫(xiě)上學(xué)號(hào)；3、設(shè)計(jì)提問(wèn)，并把問(wèn)題寫(xiě)在左邊。

　　B、 提問(wèn)：說(shuō)到這里，老師想到一個(gè)問(wèn)題：遇到不會(huì)寫(xiě)的字怎么辦？

　　C、小結(jié)：?jiǎn)栴}不會(huì)寫(xiě)可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案表示，但要三人都能看懂。

　　3、請(qǐng)選好你的合作伙伴，三人一組坐下后，制定計(jì)劃書(shū)。

　　4、幼兒制定計(jì)劃書(shū)。教師指導(dǎo)：協(xié)商分工；一起圍繞主題設(shè)計(jì)問(wèn)題。

　　5、請(qǐng)兩——三組介紹制定的采訪(fǎng)計(jì)劃。（教師要注意拓展幼兒的提問(wèn)內(nèi)容）

　　6、明確現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)的要求：

　　下面我們馬上要開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)老師了。你覺(jué)得我們因該怎么做？

　　提煉，提出采訪(fǎng)要求：去采訪(fǎng)的時(shí)候，提問(wèn)的人要注意提問(wèn)主動(dòng)，記錄的人要用簡(jiǎn)單的方法記錄，攝像和匯報(bào)的人要注意完整的表達(dá)。

　　四、幼兒采訪(fǎng)，教師做跟蹤和指導(dǎo)。

　　老師和小朋友一起準(zhǔn)備了一些采訪(fǎng)材料設(shè)備，你們可以選擇要用的：幼兒尋找有關(guān)采訪(fǎng)的替代品，開(kāi)始分組采訪(fǎng)，教師對(duì)一組的情況做攝錄。

　　五、匯報(bào)采訪(fǎng)情況，分享采訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)。

　　請(qǐng)兩組幼兒匯報(bào)。之中點(diǎn)評(píng)幼兒匯報(bào)的趣味性和完整性。并在一組采訪(fǎng)后，組織幼兒看采訪(fǎng)過(guò)程的錄象，電評(píng)：從采訪(fǎng)的主動(dòng)性，禮儀、提問(wèn)的設(shè)計(jì)方面進(jìn)行請(qǐng)小記者來(lái)介紹采訪(fǎng)的情況。（如是否主動(dòng)交往，提問(wèn)是否太慢，合作性怎樣）

　　結(jié)束：今天我們學(xué)做了小記者，采訪(fǎng)了老師。以后，我們?cè)谌ゲ稍L(fǎng)各種新聞，大家感興趣嗎……

　　教學(xué)反思：

　　本課選擇以“小記者”為學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生在特定的情景中，在與社會(huì)生活實(shí)際緊密相聯(lián)系的、跨學(xué)科綜合的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并融會(huì)知識(shí)，解決問(wèn)題，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

　　小百科：記者是在媒體中從事新聞采訪(fǎng)和報(bào)道工作的某者。

小記者幼兒園大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪(fǎng)成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪(fǎng)結(jié)果。

　　2、與同伴交流分享自己的采訪(fǎng)經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀看有關(guān)記者采訪(fǎng)的錄像片斷，知道記者采訪(fǎng)的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪(fǎng)的欲望。

　　2、自制記者證及采訪(fǎng)、播報(bào)所需的道具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、了解記者。

　　(1)、觀看有關(guān)記者采訪(fǎng)的錄像片斷。

　　(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪(fǎng)?你見(jiàn)過(guò)記者采訪(fǎng)嗎?他們是怎樣采訪(fǎng)的?采訪(fǎng)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?

　　2、自制采訪(fǎng)播報(bào)所需的道具。

　　討論：你打算收集哪些材料制作采訪(fǎng)需要的道具?

　　3、制作活動(dòng)。

　　(1)、開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)。

　　(2)、明確采訪(fǎng)對(duì)象和目的.。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪(fǎng)的內(nèi)容記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。

　　小百科：記者（journalist）是報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)中擔(dān)任采訪(fǎng)、新聞寫(xiě)作、攝影的專(zhuān)業(yè)人員。

小記者幼兒園大班教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

　　2、利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪(fǎng)器材。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記者采訪(fǎng)素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

　　二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

　　三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪(fǎng)對(duì)象、需要采訪(fǎng)的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

　　四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

　　你能用這些做什么采訪(fǎng)用的器材？（幼兒分組制作）

　　五、記者團(tuán)采訪(fǎng)

　　幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪(fǎng)”。

　　六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：

　　在顯眼的墻面設(shè)立“采訪(fǎng)報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報(bào)刊雜志”：

　　提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、活動(dòng)的`設(shè)計(jì)

　　本次活動(dòng)，作為我園十一五課題中期匯報(bào)的公開(kāi)活動(dòng)，取得了較大的成功�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)上，我從太湖藍(lán)藻爆發(fā)引發(fā)無(wú)錫自來(lái)水發(fā)臭這樣一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動(dòng)《各種各樣的職業(yè)》以及大班孩子好奇愛(ài)問(wèn)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂以語(yǔ)言為主體，與科學(xué)及社會(huì)相結(jié)合的活動(dòng)。

　　2、記錄形式形象、巧妙

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我通過(guò)一段優(yōu)美的畫(huà)面，巧妙地把活動(dòng)的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問(wèn)：“無(wú)錫的自來(lái)水為什么會(huì)變臭？”，“無(wú)錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的？”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)？”“如何處理藍(lán)藻？”“爺爺奶奶小時(shí)候的水是什么樣的？”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等�？紤]到大班的孩子還不會(huì)寫(xiě)字，因此在采訪(fǎng)記錄時(shí)，我讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行，既形象生動(dòng)，也易于孩子理解。

　　3、“黃金搭檔”配合默契

　　活動(dòng)中我嘗試讓兩個(gè)幼兒組合成“黃金搭檔”，根據(jù)幼兒自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行分工與合作，畢竟兩個(gè)人的智慧比一個(gè)人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪(fǎng)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問(wèn)題的能力，也大大地縮短了活動(dòng)的時(shí)間。

　　4、注重幼兒解決問(wèn)題的能力

　　在幼兒進(jìn)行小記者播報(bào)時(shí)，我除了對(duì)幼兒的播報(bào)進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)外，還注重了解了幼兒在采訪(fǎng)中遇到的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)集體的力量進(jìn)行解決，幫助提高他們?cè)谝院蠡顒?dòng)中的解決問(wèn)題的能力。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的《太湖美》的音樂(lè)及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問(wèn)“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。

　　2、活動(dòng)的最后制作倡議書(shū)這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)了不少。

　　總之，通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)要說(shuō)。

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