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幼兒園大班《鉆山洞》教案
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《鉆山洞》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《鉆山洞》教案1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運球動作方法;
2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;
3、感受籃球活動的樂趣,學(xué)會與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一球、場地
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動四肢;
2、準(zhǔn)備運球姿勢;左右手運球站位;
3、原地右手運球40個,左手運球40個,左右手運球40個。
做球上歇息。
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1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運球和低運球動作要領(lǐng);
2、高運球適用于無防守時快速運球。
動作方法:按拍球的后上部,使球的.反彈高度在腰腹之間,球的落點在身體側(cè)前方。
動作要點:手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點。
3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。
動作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。
動作要點:重心要比高運球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點。
4、聽信號練習(xí)高低運球;
5、游戲前后高低運球。
方法:一人抱球前平舉站好,一人運球圍繞在同伴身邊,高運球在身后,低運球在前平舉下方。
6、競賽游戲鉆山洞。
方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運低球穿過。反之,看那隊先到,獲勝。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、小結(jié)游戲情況,表揚運球好的那組,鼓勵其他組加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活動。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利?涩F(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮?蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。(教案來自:愛寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
幼兒園大班《鉆山洞》教案2
活動目標(biāo)
通過走平衡木和鉆山洞,提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。
鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學(xué)重點、難點
組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動
活動準(zhǔn)備
小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
活動過程:
1、課前戴好頭飾,在教室里布置好場景。(擺好獨木橋,紙箱山洞,在墻壁上貼上幾棵果樹圖片,在樹上掛好新鮮的蜜桔。)
2、從外面帶幼兒進入教室,師生問好,跟客人老師打招呼。
3、引入:我們果園里的蜜桔成熟了,我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)
4、不過,我們?nèi)ス麍@的路上要過獨木橋,還要鉆山洞,寶貝們可一定要聽我的指揮哦,要好好地排隊走,不能推,不能擠,要一個跟著一個走,記住了嗎?(記住了)
5、好,那我們就出發(fā)吧!老師拿著籃子,帶著幼兒先走獨木橋,然后是鉆山洞(紙箱),再過獨木橋,鉆山洞,來到了果園。
6、哦,我們的果園到了,開始摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)
7、好了,摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點。
9、回到家請客人老師品嘗新鮮的`蜜桔。
10、小結(jié)活動,活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時我在上課時組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的指揮?蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
幼兒園大班《鉆山洞》教案3
活動目標(biāo):
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學(xué)習(xí)用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡單的符號標(biāo)記(○、○○)來記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干;
胸飾數(shù)字掛件人手一份,單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個;
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干,記錄紙人手一張。
活動過程:
一、游戲“火車鉆山洞”
師:今天,我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個兩個面對面站好,雙手相對搭起“山洞”。游戲開始,站在隊尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過“山洞”,然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推,游戲反復(fù)進行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10,幫數(shù)字寶寶搭山洞
師:剛才,我們玩了火車鉆山洞的游戲,現(xiàn)在,這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲,你們愿不愿意幫忙?
①教師示范幫數(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
②教師示范幫數(shù)字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
③討論得出數(shù)字4能搭成山洞,數(shù)字5不能搭出山洞,有一個圓點卡片孤零零的,沒有朋友和它一起搭山洞。
、苷堄變河脠A點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞,看看哪些數(shù)字能搭成,哪些不能搭成,教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師:剛才,小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞,有的不能。那么,像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù);像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字,它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。
①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊,得出單數(shù)是1、3、5、7、9;
、谡堄變喊央p數(shù)找出來放在一塊,得出雙數(shù)是2、4、6、8、10;
3、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記
①認(rèn)識單數(shù)標(biāo)記符號:○
、谡J(rèn)識雙數(shù)標(biāo)記符號:○○
、塾螒颍簡螖(shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶,如果老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾,單數(shù)寶寶就是老師的好朋友,一起跟著老師開小火車,如果老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾,雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分,我是小小記錄員
師:今天,我們認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),還知道了它們的標(biāo)記,F(xiàn)在我們來當(dāng)小小記錄員。
幼兒分成四組活動,每組的桌上分別有第①組:黃豆、第②組:圍棋、第③組:雪花積木、第④組:小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上,結(jié)束。
課后反思:
今天的這堂數(shù)學(xué)活動,我認(rèn)為效果不錯,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo);顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的.單數(shù)和雙數(shù),整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。
活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,層層遞進地進行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系,然后,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進,使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長,個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由于個體差異,個別記錄不清楚,還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí),要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并注意控制自己的聲音與情緒。
幼兒園大班《鉆山洞》教案4
設(shè)計意圖:
本次幼兒活動的生活閱歷!按疃矗в變浩匠R渤3觯杂變簳X得很簡單。此活動還有助于拓展幼兒的閱歷和視野。或許,平常搭的“洞'就這么幾種,可是通過這次活動理解到還有許多種方法搭“洞'。
活動目的:
1、熬煉平衡力量及快速反響力量。
2、進步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲,學(xué)會與別人協(xié)作,進步團結(jié)協(xié)作力量。
4、樂于參加體育嬉戲,體驗嬉戲的樂趣。
5、加強幼兒的平安意識。
活動過程:
在教學(xué)活動中,課堂的氣氛較好,幼兒的心情飽滿,活動樂觀,對活動的愛好特別深沉。但由于樂觀性很高,顯得課堂紀(jì)律不是很好,有些亂,教師沒有把握好一個度。我在此活動中深入感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感愛好當(dāng)然重要,但是在感愛好的同時要讓幼兒遵守肯定的規(guī)章,要做到收放自如,而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最終一個就會消失的有點突然,感覺上了一大半的課突然要玩嬉戲了,假設(shè)加上一句“我們剛剛每個小伴侶都試過鉆山洞了,那我們?nèi)缃駚硗驺@山洞的嬉戲,好不好?',那么就使得上下會自然的連接下來。因此,教師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間,而且重點的局部要明顯,不能每一步都平平淡淡。
在選課、設(shè)計課的時候,應(yīng)留意每個年齡段的需求,要讓幼兒覺得有肯定的挑戰(zhàn)性。假設(shè)一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會簡單厭倦,而且會沾沾自喜。在此次活動中,我選的`課對于大班的幼兒來說,難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較好。在這種狀況下,我只能縮短教學(xué)時間,因為再反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆山洞的時候:
(1)應(yīng)當(dāng)給他們一點難度。如:在搭洞的小伴侶必需保持姿態(tài)不動,看看誰搭的洞洞最大,誰的洞洞和別人不一樣,誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞,遇到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成。
(2)不必規(guī)定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。
(3)做的比擬好的餓,可以讓他們做示范,避開有些幼兒始終重復(fù)一個動作。
從整堂課來看,活動目的很明確,但是對于大班的幼兒顯得有些淺,活動預(yù)備比擬簡潔有效,活動過程為每個幼兒供給了公平參加的時機,也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景,從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞,奇妙遷移,層層遞進,但是后來的活動,思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂,教師為維護紀(jì)律會比擬吃力。因此,教師的合理支配對活動有很重要的作用。
教學(xué)反思:
通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計時定好準(zhǔn)確的目的,對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚,目的明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的狀況下才能更有信念。
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