關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案七篇
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種拼圖游戲,感知菱形的多種拼法。
2、發(fā)展動(dòng)手能力及想象能力,激發(fā)參與游戲的積極性。
3、能區(qū)分菱形、三角形、圓形、正方形。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、菱形泡棉每人三個(gè)。
2、教師展示圖片(三角型拼成的小魚(yú)、圓形拼成的毛毛蟲(chóng)、方型拼成的機(jī)器人)。
3、大三角形、圓形、正方形各一,人手一個(gè)圖形;教師用大菱形圖形三個(gè)
4、每組一張操作圖,水筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪救齻(gè)大圖形(三角形、圓形、正方形)
1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、圖形娃娃找朋友(分類(lèi)計(jì)數(shù))
。ǘ┏鍪緢D片(小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、機(jī)器人)
1、教師用神秘的口吻告訴幼兒:“圖形娃娃覺(jué)得小朋友真是聰明,所以它們還為我們帶來(lái)了新朋友,看,它們是誰(shuí)?”
2、師:誰(shuí)來(lái)告訴我它們是由什么圖形拼成的.呢?
。ㄈ┙榻B新朋友——菱形
1、(教師出示菱形)看,圖形樂(lè)園里來(lái)了位新朋友,這是什么圖形?
2、我和菱形娃娃做游戲
1)聽(tīng)口令找朋友(如:3個(gè)小朋友、5個(gè)小朋友等)
2)用3個(gè)菱形來(lái)嘗試拼圖。
3、幼兒每人從簍框里拿出三個(gè)相同顏色的菱形,自由操作菱形娃娃。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示自己拼的成果,并說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么。其余幼兒將自己的結(jié)果粘貼在每組的紙上。教師展示其中一組結(jié)果,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的是什么。
5、幼兒將拼圖展示給客人老師,并說(shuō)己拼的是什么圖形。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng):
1、教師出示操作圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖上的形狀用菱形去拼(按組進(jìn)行),并且請(qǐng)組里的一位幼兒進(jìn)行記錄。
2、巡回指導(dǎo)幼兒拼圖情況。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)(第三章、第二節(jié)、第二課時(shí))
教學(xué)分析:
通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力,是幼兒計(jì)算教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在了解幼兒對(duì)物體分類(lèi)的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒教育綱要中提出的教學(xué)要求的基地上,重點(diǎn)掌握如何進(jìn)行分類(lèi)知識(shí)的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生主要是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),單純的老師講學(xué)生聽(tīng)只能提供一些語(yǔ)言描述的教學(xué)方法與口頭講述的課例讓學(xué)生參考,不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。要改變來(lái)的教學(xué)模式,采用學(xué)生片斷教學(xué)試教、觀看錄像片斷與師生評(píng)課的方式進(jìn)行教學(xué),逐步訓(xùn)練學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的技能,培養(yǎng)學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的能力?</SPAN>
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教師介紹、學(xué)生試教、觀看錄像片段教學(xué)、師生評(píng)課等過(guò)程,使學(xué)生掌握教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)的教學(xué)方法。
課的類(lèi)型:
綜合類(lèi)
教學(xué)方法:
講、練、評(píng)相結(jié)合
教學(xué)重點(diǎn):
如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能否掌握按物體的外部特征分類(lèi)的教學(xué)要求與教學(xué)的基本技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幻燈式投影機(jī)一臺(tái);投影片;VCD機(jī)一臺(tái);幼兒學(xué)數(shù)學(xué)(中班)VCD一盤(pán);各種顏色、形狀、大小不同的'紙制教具。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課導(dǎo)入(承上啟下、直接導(dǎo)入。)
二、新課教學(xué)
。ㄒ唬、給學(xué)生介紹幼兒按物體外部特征分類(lèi)的方法
1、幫助學(xué)生理解“外部特征”。
老師手拿一本書(shū),請(qǐng)學(xué)生邊觀察邊對(duì)該書(shū)進(jìn)行描述。最后,老師小結(jié):物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等。
2、指出幼兒學(xué)習(xí)按物體的外部特征分類(lèi)的意義(能加強(qiáng)對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),為幼兒正確使用大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等借書(shū)證打下基礎(chǔ))。
3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類(lèi)的具體教學(xué)要求不同。
出示投影片,通過(guò)對(duì)該表的橫向?qū)Ρ茸寣W(xué)生體會(huì)到:隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),干擾因素、物體的分類(lèi)種數(shù)、每類(lèi)物體的數(shù)量越來(lái)越多,對(duì)幼兒的教學(xué)要求越來(lái)越高,這與幼兒對(duì)物體分類(lèi)的認(rèn)知特點(diǎn)是相符的。
4、給學(xué)生介紹教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)的方法。
。1) 首先指出教學(xué)時(shí)除了要以幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求為依據(jù)以外,還要注意聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)。舉例說(shuō)明:如教幼兒按物體的顏色分類(lèi)時(shí)可以結(jié)合教幼兒認(rèn)識(shí)顏色進(jìn)行教學(xué);教幼兒按物體的形狀分類(lèi)時(shí)可以結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)的形狀進(jìn)行教學(xué);教幼兒
按物體的大小,長(zhǎng)短等外部特征分類(lèi)時(shí)可以結(jié)合教幼兒比較大小,長(zhǎng)短等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
。2) 以教小班幼兒按物體的顏色分類(lèi)和教大班幼兒按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)為例,介紹分類(lèi)的教學(xué)方法。
。ǘW(xué)生試教:按物體的外部特征分類(lèi)
1、請(qǐng)一位學(xué)生選擇以上的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行片斷教學(xué)。
2、學(xué)生集體評(píng)課,指出該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、教師啟發(fā)性地評(píng)課。
。ㄈ、觀看采用新方法的教學(xué)片斷——可愛(ài)的小螞蟻(中班)
1、請(qǐng)學(xué)生留意該教學(xué)片段中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有什么突出的不同點(diǎn)。并留意其教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)氣氛與教學(xué)效果如何。
2、看錄像教學(xué)片斷。
3、師生共同評(píng)論該錄像教學(xué)片段(重點(diǎn)指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi),更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,傳統(tǒng)的教學(xué)方法則使學(xué)生獲得更扎實(shí)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),怎樣才能更好地將兩種方法進(jìn)行融合,發(fā)揮其最大的優(yōu)點(diǎn),需要同學(xué)們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中作出一步的探討。)
三、小結(jié)
四、作業(yè)
從“教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)”中挑一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片斷,要求用2—3種教學(xué)方法,并在下一節(jié)課選幾位同學(xué)試教。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第二節(jié) 物體分類(lèi)的教學(xué)
三、教學(xué)方法
(一)、教幼兒把相同名稱(chēng)和物體放在一起
。ǘ、教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)
表格:教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)的教學(xué)要求(投影)
小班
中班
大班
顏色
教具要求
形狀相同,顏色不完全相同
形狀、顏色不完全相同
大小、形狀不同,顏色不完全相同(包括混合色)
教學(xué)要求
按物體的顏色分類(lèi)
排除物體的形狀的干擾,正確地按物體的顏色分類(lèi)
排除物體的大小、形狀的干擾,正確地按物體的顏色分類(lèi)形狀
教具要求
顏色相同,形狀不完全相同
顏色不同,形狀不完全相同
顏色、大小不同,形狀不完全相同
教學(xué)要求
按物體的形狀分類(lèi)
排除物體的顏色的干擾,正確地按物體的形狀分類(lèi)
排除物體的大小,顏色的干擾,正確地按物體的形狀分類(lèi)
大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄
教具要求
大小或長(zhǎng)短差別比較明顯的物體
粗細(xì)或厚薄不同的物體
寬窄不同的物體
教學(xué)要求
按大小或長(zhǎng)短把物體分類(lèi)
排除顏色的干擾,按物體的粗細(xì)或厚薄分類(lèi)
排除物體的顏色、長(zhǎng)短的干擾,按物體的寬窄分類(lèi)
每次分成一類(lèi)或兩類(lèi),每一類(lèi)4個(gè)以?xún)?nèi)
每次分成兩類(lèi)或三類(lèi),每一類(lèi)5個(gè)以?xún)?nèi)
還要求幼兒按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。每分成兩類(lèi)或四類(lèi),每一類(lèi)6個(gè)以?xún)?nèi)
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將6以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi),并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以?xún)?nèi)的數(shù)群。
3、樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:分類(lèi)底版,6以?xún)?nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
2、學(xué)具:超市售貨員(分類(lèi)底版,6以?xún)?nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等),給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片),一樣多的放一起
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲?qū),了解游戲玩法?/p>
(1)出示分層式分類(lèi)底版,各種球類(lèi)實(shí)物卡。
教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?
引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的'方法。
(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起
。3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。
(4)出示3—5的數(shù)卡。
教師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車(chē)呢?
幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動(dòng)。
。1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則)
。2)小組活動(dòng)與規(guī)則。
第一、二組:超市售貨員(能將6以?xún)?nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)
第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以?xún)?nèi)實(shí)物的等量判斷)
第五、六組:一樣多的放一起(能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)
。3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。
2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。
。1)出示圖形一。
師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什么圖形拼搭成的?(長(zhǎng)方形、三角形)
師:每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)
師:用哪些標(biāo)記來(lái)表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標(biāo)記來(lái)表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
。3)按照標(biāo)記記錄。
師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個(gè)呢?請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。
(4)小結(jié)。
請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形?
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類(lèi)游戲。
。ㄓ變悍謩e取自己的圖形卡片)看一看,說(shuō)一說(shuō),你的.圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家,要求圖形必須符合門(mén)牌號(hào)。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后,說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,討論做的是否正確。
反思
此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí),使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖: 《小豬變形記》是一本繪本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中向我們講述一只百無(wú)聊賴(lài)的小豬,就想體驗(yàn)別的動(dòng)物的生活,最后它終于找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。整篇故事溫馨幽默,書(shū)中圖畫(huà)色彩歡快明麗,給人愉悅的心情,就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動(dòng)物園”、“午餐會(huì)”四個(gè)環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入,一路上看見(jiàn)了許多花、小樹(shù)、房子,小豬點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動(dòng)物園遇到了不同的動(dòng)物,小豬開(kāi)始了數(shù)字沖關(guān)游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字,理解它所表示的數(shù)量。午餐時(shí)間到了,給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)新授數(shù)字7的認(rèn)知。通過(guò)課件互動(dòng)與實(shí)物操作使幼兒理解7以?xún)?nèi)的數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動(dòng)性,發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),發(fā)展幼兒思維的`邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt;數(shù)字4、5、6、7卡片,實(shí)物卡人手7張,動(dòng)物紙盤(pán)人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1. 師:你們看,它是誰(shuí)(播放PPT圖1小豬靠樹(shù)下)小豬怎么了?(很無(wú)聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)
2、看,樹(shù)林里有什么?房子(5間)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)
3. 師:又看見(jiàn)了什么?花(4朵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4)
4. 師:還看見(jiàn)了什么?樹(shù)(6棵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字6)
二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)
1.師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧?,它是誰(shuí)呀?(斑馬7只)
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),7只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字7)
出示數(shù)卡7,數(shù)字7像什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了,它要選哪一個(gè)數(shù)字呢,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字7呢。(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)
小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用7來(lái)表示呢?讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。
2、這是長(zhǎng)頸鹿,有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。)
3、啊,小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了,我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物
出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)
4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。)
6、啊呀,小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了,快活得打起滾來(lái),小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧,我們來(lái)給它們喂食物吧。
三、午餐會(huì)
1、配合課件,給小動(dòng)物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字7相等量的食物,三個(gè)盤(pán)子中選擇一份,如果答對(duì)了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。
2、數(shù)操作:給動(dòng)物喂食。
。1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤(pán)小豬(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是7),“小豬要吃幾塊餅干,請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里,你想應(yīng)該怎么放?”請(qǐng)一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給小豬了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是7個(gè))
喂袋鼠吃點(diǎn)心,(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是7),“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,你要怎么放?”請(qǐng)一名幼兒操作!八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是7個(gè))
(2)小組活動(dòng)
第一、二組,給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組,給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組,給動(dòng)物送花片。第六組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
(3)點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠,加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。
餅干上的數(shù)字是7,即點(diǎn)畫(huà)7個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5,即印5朵花;
四、動(dòng)物回家
天黑了,動(dòng)物們要休息了,小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物,看圖點(diǎn)數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握5的分合方法,理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系,初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的推導(dǎo)判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué):
[2-68]分開(kāi)和聚集,[2-70]分開(kāi)和聚集,[2-72]分開(kāi)和聚集。
2.樂(lè)趣卡:尋找隱藏的畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.找5游戲,引起興趣。
教師:小朋友們,今天我們玩一個(gè)找5的游戲,找一找我們的身體上,教室里有哪些東西和5有關(guān)系,比一比看誰(shuí)找的最多?
2.教師可啟發(fā)幼兒,“我的衣服上有5顆扣子”“我的右手有5個(gè)手指頭”
二、展開(kāi)
1.幼兒操作初步感知5的組成
讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合,并讓幼兒口述分、合的結(jié)果,感知5的幾種分法。
2.課件:2-68分開(kāi)河聚集,2-70分開(kāi)和聚集
(1)教師展示課件,進(jìn)行講解演示,幫助幼兒理解5的組成。
(2)展示5的`組合式,教幼兒正確表達(dá)分合式:
5可以分成1和4,
5可以分成2和3,
5可以分成3和2,
5可以分成4和1;
1和4合起來(lái)是5,
2和3合起來(lái)是5,
3和2合起來(lái)是5,
4和1合起來(lái)是5。
小結(jié):5共有4種分合法。
3.課件:2-72分開(kāi)和聚集
觀察比較,引導(dǎo)幼兒比較5的兩種組成形式有什么相同與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的變化,進(jìn)一步體驗(yàn)、理解它們的互換規(guī)律。
4.游戲練習(xí)“湊數(shù)”鞏固5的組成。
玩法:教師說(shuō):我出1,幼兒:“我湊4,1和4合起來(lái)就是5”。
三、結(jié)束
訓(xùn)練觀察力:尋找隱藏的動(dòng)物
請(qǐng)小朋友在樹(shù)林中找出5個(gè)隱藏的小動(dòng)物。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng) :
有趣的數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣 了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系 認(rèn)識(shí)并且能正確書(shū)寫(xiě)10 以?xún)?nèi)的數(shù)字
活動(dòng)要素:
認(rèn)讀數(shù)字
辨別單雙數(shù)
對(duì)數(shù),量 對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備:
漫畫(huà) ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車(chē)票”等
活動(dòng)過(guò)程:
一 開(kāi)始部分
手指律動(dòng)《數(shù)字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥(niǎo)叫喳喳 7條魚(yú)8 只蝦9條小蟲(chóng)慢慢爬 10個(gè)數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它
二 基本部分
。1) 通過(guò)手指律動(dòng) 引出活動(dòng)主題 《有趣的數(shù)》
師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí) 有趣的數(shù)字寶寶
(2 ) 請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò) 有趣的數(shù)字寶寶
師: 在正式認(rèn)識(shí)他們之前 我想先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都在那里見(jiàn)過(guò)他們呢
生: 鬧鐘 日歷 電話(huà) 尺子 汽車(chē)路牌 等……
。 3 )如果沒(méi)有了這些數(shù)字 我們的生活會(huì)什么樣子呢
師: 生活中沒(méi)有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說(shuō)呢?
生 : 我們就不知道時(shí)間 不知道幾號(hào) 不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不 ……
師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧
1 象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)
2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽(tīng)聲音
4象小旗迎風(fēng)搖
5 象秤鉤來(lái)賣(mài)菜
6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草
8 象麻花擰一遭
9象飯勺來(lái)盛飯
10 象鉛筆和雞蛋
師: 小朋友們 說(shuō)不定 這些可愛(ài) 調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧
生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼) 驚喜
師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)一說(shuō)找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)
師 : 我建議 咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好?
生 : 好~!
。4 )游戲 “找朋友”
游戲規(guī)則:
相對(duì)的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量
游戲目的`:
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù),量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
。5)游戲“快樂(lè)寶貝車(chē)”
游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車(chē)票”找座位 共同幫助沒(méi)有找到座位的小朋友找“座位”
(6 )“請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)”
師:我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了 咱們來(lái)畫(huà)畫(huà)他的樣子好不好。
生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)
師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墻上開(kāi)著窗四塊,要問(wèn)人從哪里進(jìn) 從前往后第2排 小朋友 看看這個(gè)是什么?
生: 田字格
師 : 今天我們就在田字里畫(huà)數(shù)字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)
師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫(xiě)數(shù)字
三 結(jié)束部分
師: 小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明 咱們的活動(dòng)很成功 老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一幅神秘的畫(huà) 這幅畫(huà)的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的 那么他們都是誰(shuí)呢 小朋友你們能猜出來(lái)嗎
咱們下次活動(dòng)一起來(lái)找找看好嗎
生: 小朋友們?cè)僖?jiàn)吧!
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-07
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案03-17
關(guān)于幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案09-09
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù)》04-01