關于幼兒園中班數學教案模板合集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、通過幼兒動手操作,引導幼兒發(fā)現并運用按顏色進行排序的規(guī)律。
2、引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動,并講述操作過程和結果。
3、幼兒愿意參與活動,并體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(森林狂想曲)
活動過程:
一、出示毛絨玩具,引起幼兒興趣。
師:今天小動物們要去參加舞會了,可是她們缺了一條漂亮的項鏈,要請小朋友們幫幫忙。
二、引導幼兒發(fā)現規(guī)律并動手操作按規(guī)律進行排序。
1、教師出示范樣,請幼兒觀察。
2、師:老師給小熊準備了一條項鏈,我們一一看。(幼兒一起來說一說)
3、幼兒第一次動手操作。
師:現在老師請小朋友也給小熊穿一條,也要整齊按規(guī)律排排隊。
4、教師展示幼兒作品,并把按相同規(guī)律排列的'排序卡進行歸類,并請幼兒一起來說一說。
5、教師示范并請幼兒依樣進行排序。
師:這邊小貓也要戴項鏈,可是小貓的項鏈穿了一半,要請小朋友來幫幫她。(請個別幼兒上來操作)
6、幼兒第二次操作
師:那邊還有很多小珠子迷路了,我們快去幫助送它回家吧。
7、個別展示幼兒作品,并進行點評,并引導幼兒發(fā)現原來它們都是按規(guī)律進行排列的,
三、穿項鏈
師:現在請你在動動腦筋想想有沒有什么新的穿法,給其它小動物來也穿一條。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標
1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、 復習幾何圖形,并練習按特征分類。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標記、數不清字、大小標記。
2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
活動過程
一、 準備部分復習幾何圖形。
1、 辨認幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習按圖形特征進行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數一數,有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況
四、 幼兒表達活動情況師:(指折成的`正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、 數一數:有六個圖形。
2、 看一看:每個圖形是正方形。
3、 比一比:每個正方形一樣大。
4、 小結:正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1、不受物體大小和排列順序的影響,初步感知5的守恒。
2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式,發(fā)展想象力。
3、在游戲中養(yǎng)成良好的操作習慣和傾聽習慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備:
1、三只小豬的圖片、15個蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。
2、教師演示板、幼兒插板。
活動過程:
一、思維訓練:“圣誕老人躲閃”
1、講解玩法:圣誕老人向上,請你拍拍手;向下,請你跺跺腳;向左,請你抬舌頭;向右
請你拍拍肩;躲到背后,請你點點頭。
2、幼兒游戲。
二、情境游戲,初步感知5的守恒。
1、故事導入,初步感知蛋的不同排列樣式。
師:森林里的三只小豬看到這么好的天氣也出來玩了。(教師講述故事內容)
師:它們都說自己的蛋多,結果爭吵起來!小朋友,你能告訴它們正確的答案嗎?
2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式,感知數的守恒。
師:誰來說說三只小豬到底撿到了多少蛋呢?為什么?
3、教師小結:
師:這下大家都明白了,這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排的、還是堆在一起的,我們通過數一數的辦法知道了它們都是一樣多的,豬兄弟們每人都撿到了5個蛋。
三、借助演示板,進一步感知5的守恒。
1、出示各種不同的排列樣式,充分觀察。
師:我這里還有一些棋子寶寶,請你也來說說它們誰多誰少?
2、幼兒討論、交流。
3、小結:大家用數一數的方法知道了,不管這些棋子怎么排、怎么變,它們的數量始終都是一樣的,都是5個。
四、幼兒操作,嘗試插出不同的.排列樣式。
1、借助插板,按要求插出各種樣式。
師:請大家輕輕從插板里取出5個紅色的棋子,橫著插一插。(再拿出5個黃棋子豎著插一插……)
2、經驗交流、共享。
3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式,體驗成功。
師:請大家再拿出棋子插一插,看一看、比一比你還能插出幾種不同的花樣?
4、教師小結:雖然只有5個棋子,但是在大家的積極動腦下可以插出許多種不同花樣,我發(fā)現小朋友們可真能干!
五、游戲:馬蘭花
師:我們一起來玩一個游戲“馬蘭花”,要聽清楚我的要求哦!
教學反思
通過本堂課的學習,大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒,能用5以內的數字表示不同形狀、顏色,但數量相同的事物;其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力,還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體,從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。
幼兒園中班數學教案 篇4
幼兒園中班數學公開課教案《小小測量員》
【活動目標】
1、學習用自然物測量物體,掌握測量的方法。
2、嘗試用數字記錄測量的結果。
3、能積極參加測量活動,獨立完成操作任務。
【活動準備】筷子,鉛筆,吸管,粉筆,記錄紙
【活動過程】
一、創(chuàng)設問題情景
小朋友看,我們這里有臺電腦,可是在不用的時候,它會有很多的灰塵,我們應該怎么辦呢?
做套子要知道它的長度,那我們應該怎么樣知道它有多長呢?
今天我們一起來做個小小測量員吧。
二、幼兒嘗試進行測量活動。
請你取出我給你們準備的`東西,來試著量一量你坐的小椅子的邊有多長,想一想應該怎么樣量才是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進行測量活動)
提問:你是怎么樣進行測量的?你量出它有多長?
三、討論測量的方法。
剛才小朋友說了很多種測量的方法,那到底什么方法是正確的呢,我們一起來看一看吧,教師示范測量黑板:找準起點,沿邊線測量,測好一段就用粉筆做一個記號,首尾相連。最后數一數就知道我們測的東西到底有多長了。
四、幼兒自主進行測量并記錄測量的結果。
1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準起點,用粉筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。
2、幼兒操作并將測量結果進行記錄。
3、討論與總結:
。1)你用什么工具測量的?結果是多少?
。2)誰也是用這個工具的?結果一樣嗎?
。3)你還測了什么?結果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結果呢?
五、延伸活動
1、討論:除了剛才我為小朋友準備的東西?還有什么也可以當測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?
3、幼兒游戲:跨步
現在我們一起來用腳大跨步的走,測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動
一天早晨,欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,讓我看她的衣服,原來媽媽給她買了一件新毛衣,上面還有三只小貓的圖案。我說:“真漂亮,還有三只小貓呢!”小朋友一聽都圍過來,七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是,我抓住了這契機,結合《新年好》的主題,將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起,設計了本次活動。
活動目標:
1、通過欣賞服裝,復習鞏固圖形、序數等知識。
2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。
3、在多次操作中,學習排序知識,掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。
物質準備:
1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
經驗準備:
幼兒已經認識各種圖形和圖案
活動過程:
一、通過欣賞服裝,復習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。
1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看。ǔ鍪狙b飾好的衣服,請幼兒觀察)
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認識他們嗎?我們一起來數一數吧。ㄓ變鹤杂苫卮,并說出小兔子衣服上的'各種圖形、圖案的名稱,復習點數、序數等方面的知識)
二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧。ㄓ^察小鴨子的新衣服)
2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設計師吧,為小鴨子設計衣服吧!
3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
4、教師觀察、輔助。(引導幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)
三、在操作中,讓幼兒找出排序規(guī)律。
1、請各組的小設計們展示為鴨子設計的衣服,大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設計的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導幼兒發(fā)現并找出排序的規(guī)律)
3、我們再來動手設計一次好嗎?
4、幼兒再次動手設計。(教師放音樂)
幼兒園中班數學教案 篇6
有益的學習經驗:
1.理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。
2.能從不同的方向找到物體排列的位置。
準備:
貼絨圖片一張:畫有房子4棟,每個房頂尖上有―個標記,標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片:青菜、骨頭、魚、青草各一件。
活動與指導:
1.請5個小朋友在講臺前面站成一行,讓一個幼兒上前來點數,說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數,每個小朋友站在第幾?告訴他們從哪里數起,開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛,告訴他們:講臺前的第幾個幼兒回到座位上了,要求臺下的`幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。
2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊,放在桌子上排成一行,讓幼兒數一數,一共有幾塊積木,然后讓幼兒說出從左往右數,綠顏色積木排在第幾?從右往左數,綠顏色積木又排在第幾,使幼兒認識序數的方向性,知道同一個物品,從不同的方向數,它所排的位置可能是不同的。
3.出示4間房的圖片,告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家,小動物喜愛的食物都準備好了,請小朋友送給它們,記住小兔住在從左數第一棟房子里,小狗住在第二棟房子里,小貓住在第3棟房子,小羊住第4棟,F在小朋友把食物送給它們吃吧,請4個幼兒上前,分別將食物放在動物的房子前,然后說出我把x x送到了第x棟,這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開,驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1、認識等號"="、不等號"≠"。
2、認識10以內數量的多少。
活動準備:
1、等號"="、不等于"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動過程:
1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形,教師從中拿走一把椅子,提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等,并向小朋友介紹"="、"≠"。
2、玩搶椅子游戲:請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動,并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止,就要趕快搶椅子坐下來,沒有位置的小朋友就要被淘汰出局,并帶走自己的`椅子,坐到一旁幫大家加油。
3、游戲結束后,請幼兒數一數一共有幾個小朋友被淘汰出局,共拿掉幾把椅子,數量是否相等,用"="、"≠"表示數量的多少。
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