【精華】幼兒園中班語(yǔ)言教案范文合集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,相互幫助的情感。
準(zhǔn)備:故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。
流程:引起聽(tīng)故事的.興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片。
提問(wèn) :今天誰(shuí)過(guò)生日?
小氣車(chē)是干什么的?
2、欣賞故事。
介紹故事名稱(chēng),播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問(wèn) 。
(1)小兔過(guò)生日得到了什么禮物?
。2)它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事?
。3)它是怎么做的?
。4)小兔子為什么叫“救命”?誰(shuí)來(lái)救它了?
(5)最后,小兔子在它過(guò)生日時(shí)請(qǐng)誰(shuí)吃蛋糕了?
。6)如果是小白兔,你會(huì)怎么做?
4、幼兒扮演角色表演故事。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、畫(huà)筆、紙、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
一、游戲:"猜猜好朋友"。
1、今天李老師有一個(gè)好玩的游戲,想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩,這個(gè)游戲叫做《猜猜好朋友》,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他的好朋友,但是不能說(shuō)出好朋友的名字哦!大家聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他(她)的好朋友是誰(shuí)?看看誰(shuí)最聰明能猜出來(lái)?
T:你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友,我們聽(tīng)一聽(tīng),一起來(lái)猜猜你的好朋友是誰(shuí)?
T:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩,她是長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng),讓我們一起來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)?
二、游戲:"找朋友",讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
T:剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)兒告訴大家。
(音樂(lè)結(jié)束后)"你的好朋友在哪里?跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉(gè)好朋友。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好的。
1、T:剛才,你找到的`好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,同伴間交流表達(dá)友好的方式。
(抱抱、握手、親一親)
四、辨別對(duì)錯(cuò)。
T:和好朋友在一起玩開(kāi)不開(kāi)心啊?那你們和好朋友在一起玩的時(shí)候也有不開(kāi)心的時(shí)候?qū)?
T: 如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家,在一起玩的時(shí)候愛(ài)搶玩具,或者愛(ài)打人,愛(ài)推小朋友,不會(huì)排隊(duì),經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你們還喜歡他嗎?你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?
五、交往方法。
T:怎樣才能成為好朋友?怎么愛(ài)護(hù)我們的好朋友?
T:有好東西要分享,生病了要看望,不開(kāi)心時(shí)要陪伴.....
六、活動(dòng)延伸T:小朋友們說(shuō)的都很棒!那我們等一會(huì)去給我們的好朋友畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)送給他吧!
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
教師:春天來(lái)了,草二天綠了,花兒開(kāi)了,樹(shù)葉發(fā)芽了。讓我們隨著音樂(lè)一起歌唱《各成春天來(lái)了》。
中班語(yǔ)言活動(dòng):微笑(散文欣賞)
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡傾聽(tīng)散文,感受散文的美。
2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文,學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:(頭飾)小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。
(1)請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。
。2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你覺(jué)得開(kāi)心嗎?
。3)教師小結(jié)。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問(wèn)題。
(1)教師演示教具,朗誦散文前四句。
。2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如:“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句:“我愿意……”。
。3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。
3、教師朗誦散文的`最后兩句。
(1)教師朗誦散文最后兩句。
。2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒理解散文。
。3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。
4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。
(1)在背景輕音樂(lè)中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。
。2)幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
。1)分角色朗誦。
。2)集體朗誦。
6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會(huì)經(jīng)!拔⑿Α眴幔可钪心阕钕矚g誰(shuí)的“微笑”?為什么?
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂(lè)送給其他的小朋友。
幼兒園中班語(yǔ)言詳案:老鼠娶
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
作品分析:
這是一個(gè)富有趣味和意義的故事,可愛(ài)的小火車(chē),柔和的畫(huà)面,讓人有想與之同行的愿望,故事中小火車(chē)與太陽(yáng)的相遇讓幼兒體驗(yàn)與同伴同行的快樂(lè),感受什么是朋友的幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察故事圖畫(huà)中的發(fā)展順序,理解故事的情節(jié)。
2.學(xué)說(shuō)并嘗試創(chuàng)編小火車(chē)和同行者的對(duì)話,了解同行的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事大書(shū):《同行》
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師運(yùn)用故事大書(shū),請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)。
1.先請(qǐng)幼兒觀察第1頁(yè)的畫(huà)面。
(1).你在畫(huà)面上看到了什么?
(2).這個(gè)故事的名字叫《同行》,什么是同行?
(3).你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)在這個(gè)故事中同行?
(4).小火車(chē)和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案?這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢?
(5).你猜它們?cè)谡f(shuō)什么?為什么太陽(yáng)會(huì)對(duì)小火車(chē)說(shuō)“早安”?你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢?從畫(huà)面的哪里可以看出來(lái)呢?
2.繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察第2~8頁(yè)中的畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒觀察并比較畫(huà)面中地點(diǎn)、太陽(yáng)的位置以及色彩的.變化,推測(cè)時(shí)間的進(jìn)展,猜測(cè)小火車(chē)和太陽(yáng)之間的對(duì)話內(nèi)容。
二、教師繼續(xù)使用故事大書(shū),完整地講故事1~2遍,再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1.你還記得小火車(chē)和太陽(yáng)同行的旅途經(jīng)過(guò)了什么地方嗎?
2.它們還遇到了哪些朋友?這些朋友和它們說(shuō)了什么或做了什么游戲?
3.你喜歡小火車(chē)和太陽(yáng)的同行之旅嗎?
三、請(qǐng)幼兒自主閱讀并嘗試分別扮演小火車(chē)和太陽(yáng),表現(xiàn)出它們的對(duì)話內(nèi)容。教師在幼兒講述過(guò)程中巡回觀察并傾聽(tīng),及時(shí)分享幼兒創(chuàng)編的對(duì)話內(nèi)容。
1.請(qǐng)你自己邊看書(shū)邊講述這個(gè)故事。
2.你要同時(shí)扮演小火車(chē)和太陽(yáng),你的小火車(chē)會(huì)用怎樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話?太陽(yáng)呢?除了書(shū)上寫(xiě)好的它們說(shuō)話的內(nèi)容,你覺(jué)得它們還會(huì)互相說(shuō)些什么呢?
四、將幼兒兩個(gè)兩個(gè)分為一組,分別扮演小火車(chē)和太陽(yáng)。教師運(yùn)用故事大書(shū)慢慢地講述故事。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
2、知道水中倒映的現(xiàn)象。
3、豐富詞匯:“倒影”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大水盆,盆里盛有清水。
2、小豬紙偶
活動(dòng)過(guò)程
一、看“倒影”,引起活動(dòng)興趣。
1、出示幾個(gè)較大的水盆,盆里盛有清水。
教師:小朋友,我們?cè)阽R子里能看到自己,那我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥哪?
2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。
讓幼兒在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。
3、談話:在水面上看到了什么?
讓幼兒知道這是倒影,水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮,引起聽(tīng)故事的興趣。
1、教師:月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來(lái)?月亮出來(lái)了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?
請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事找“月亮”。
2、教師講故事
第一遍講完后提示幼兒:在聽(tīng)故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?
3、出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。
4、邊問(wèn)答邊教幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色的`說(shuō)話。
(1)開(kāi)始,豬老大對(duì)豬老二說(shuō)了什么?
(2)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?
(3)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?
(4)后來(lái)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說(shuō)的?
三、想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?
1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。
2、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說(shuō):喜歡聽(tīng)我的故事嗎?
老師帶著你們?cè)僦v一遍,要把我的故事記下來(lái)講給爸爸媽媽聽(tīng)。
帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。
3、教師:我是愛(ài)動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,
今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮。
鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天來(lái)講給大家聽(tīng)。
附故事:找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說(shuō):“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說(shuō)“好!”
他倆請(qǐng)來(lái)了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來(lái):“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說(shuō):“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!
小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)畫(huà)面所提供的線索,大膽講述并猜測(cè)新娘是誰(shuí)。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容,初步學(xué)說(shuō)兒歌,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出XX來(lái)看看。
3、積極體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、小朋友,你們聽(tīng)。úシ呕槎Y背景和音樂(lè))
你看到了什么?聽(tīng)到了什么?看到喜字,聽(tīng)到這么喜氣洋洋的音樂(lè),你想到了什么事情啊?(結(jié)婚)
2、森林王國(guó)也有人要結(jié)婚了,邀請(qǐng)我們一起去參加婚禮,你們?cè)敢鈫?讓我們一起用熱烈的掌聲?qǐng)出新郎和新娘。
二、根據(jù)畫(huà)面所提供的線索,理解兒歌的主要內(nèi)容,并進(jìn)行猜測(cè)。
。ㄒ唬┏鍪敬蠡依窍壬
師:是誰(shuí)。吭瓉(lái)是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在?
師:原來(lái)森林王國(guó)和我們?nèi)祟?lèi)結(jié)婚是不一樣,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí),瞧!大灰狼的新娘正躲在紅布后面,要我們猜出她是誰(shuí),才肯出來(lái)。你覺(jué)得大灰狼的新娘會(huì)是誰(shuí)?(幼兒自由講述)
大灰狼今天也是第一次見(jiàn)到新娘,它也不知道是誰(shuí),可著急了!小朋友快幫大灰狼想象辦法吧。▌(dòng)物王國(guó)有個(gè)規(guī)定:新狼可以讓新娘露出身體的一部分來(lái)看看,猜對(duì)了才可以掀開(kāi)蓋頭。)
(二)幼兒進(jìn)行猜測(cè),學(xué)說(shuō)句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出XX來(lái)看看!”
1、畫(huà)面1
師:小朋友的辦法可真多,大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)看看吧!
你們猜的對(duì)不對(duì)呢?讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說(shuō)的.。(幼兒學(xué)說(shuō)“新娘,新娘請(qǐng)伸出手來(lái)看看!)
師:新娘的手長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?
2、畫(huà)面2
師:大灰狼先生還猜不出新娘是誰(shuí),瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問(wèn)新娘呢?(幼兒學(xué)說(shuō)“新娘,新娘請(qǐng)伸出腳來(lái)看看。
師:“新娘的腳長(zhǎng)得怎么樣?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?
3、畫(huà)面3
師:大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰(shuí),他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?(幼兒學(xué)說(shuō):“新娘、新娘,請(qǐng)伸出尾巴來(lái)看看。
師:“新娘的尾巴長(zhǎng)得什么樣?會(huì)是誰(shuí)呢?
4、畫(huà)面4
師:大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?大灰狼說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出嘴巴來(lái)看看。)
師:新娘的嘴巴和牙齒長(zhǎng)得怎么樣?
5、猜出大灰狼的新娘
師:大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長(zhǎng),她到底是誰(shuí)呀?
師:我們請(qǐng)大灰狼掀開(kāi)新娘的蓋頭來(lái)看看吧!原來(lái),大灰狼的新娘也是一只大灰狼!讓我們拍拍手,祝賀新郎、新娘吧!
三、完整欣賞兒歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣!老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
四、游戲:猜新娘。
大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰(shuí),真高興!可是森林里還有好多新郎沒(méi)有猜出自己的新娘是誰(shuí),我們一起去幫助他們,好嗎?
1、介紹游戲的名稱(chēng)及玩法。
今天我們班請(qǐng)來(lái)了幾位新娘,她們是誰(shuí)呢?下面請(qǐng)你們來(lái)做新郎,猜一猜。新郎先要問(wèn)新娘,請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看,然后新郎來(lái)猜新娘。
2、教師出示蓋著紅布的動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒輪流扮新郎來(lái)猜。
五、結(jié)束語(yǔ)
今天有這么多對(duì)新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢!保òl(fā)喜糖,活動(dòng)結(jié)束)
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。
2.借助作品發(fā)揮幼兒的想象力,感受故事的趣味性。
3.體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理:做原來(lái)的自己是最好的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,知道酸、甜、辣的不同味道。
2.與故事相配的課件。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯。
難點(diǎn):能感受整個(gè)故事的趣味性。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┏鍪菊n件,引出故事
1.出示小灰鼠:小朋友,你們好,你們看,我渾身上下都是灰色的,所以大家都叫我小灰鼠。提問(wèn):它叫什么名字?(小灰鼠)
2.我吃膩了原來(lái)的食物,想去嘗嘗外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事第一段
變身記一:辣椒店學(xué)習(xí)詞:火辣辣
1.小灰鼠走呀走,來(lái)到了哪里?你從哪里看出來(lái)的呢?這個(gè)里面是什么味道呢?
2.你吃過(guò)辣椒了嗎?吃了辣椒后你會(huì)怎么樣?請(qǐng)幼兒演一演吃辣椒后的表情。
3.你猜猜看,小灰鼠會(huì)喜歡辣味嗎?
。ㄐ〗Y(jié):小灰鼠剛想嘗嘗辣椒的味道,可是呀,還沒(méi)等小灰鼠開(kāi)口,一股濃濃的辣椒味直鉆鼻孔,辣得小灰鼠張大嘴巴,眼淚鼻涕都往下掉,打出一個(gè)大噴嚏,連忙離開(kāi)了辣椒店。)
變身記二:醋廠學(xué)習(xí)詞:酸溜溜
1.小灰鼠離開(kāi)辣椒店,看見(jiàn)一座玻璃房,讓我們猜猜這會(huì)是哪里?(幼兒自由猜測(cè))
2.你們都沒(méi)有猜對(duì),老師把玻璃房里的東西放在教室的四周,請(qǐng)你們先去聞一聞,再?lài)L一嘗,用好聽(tīng)的話告訴大家你聞到了什么?它嘗起來(lái)怎么樣?
3.原來(lái)在醋廠,吃什么都酸溜溜的,快把牙齒酸沒(méi)了。(學(xué)習(xí)詞:酸溜溜)
4.平時(shí)你吃過(guò)什么酸溜溜的東西了?
變身記三:糖庫(kù)學(xué)習(xí)詞:甜蜜蜜
1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒,嘗了酸溜溜的酸醋,都沒(méi)有自己喜歡的,小灰鼠究竟喜歡什么味道呢?你們猜猜看。
2.正在小灰鼠納悶的時(shí)候,刮起了一陣大風(fēng),把小灰鼠刮進(jìn)了糖廠里,小灰鼠開(kāi)心極了,他一口接一口地吃著。(學(xué)習(xí)詞:甜蜜蜜)
3.它現(xiàn)在的心情又怎么樣呢?(哦,小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后,心里覺(jué)得美滋滋的。)
4.小灰鼠開(kāi)心極了,他一口接一口地吃著,不一會(huì)兒,就吃成了甜鼠。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)故事第二段
1.變成甜鼠后的'小灰鼠又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.教師講述故事的第二段:變成甜鼠后的小灰鼠到街上去,螞蟻看見(jiàn)了,嚷著要吃他的甜腳,甜鼠慌忙找來(lái)鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味,嗡嗡地飛來(lái),要吃他的甜手甜腳,甜鼠慌忙戴上帽子、手套。
提問(wèn):變成甜鼠后的小灰鼠上街,發(fā)生了什么事?
如果有人總在你身上摸來(lái)摸去,這里弄弄,那里弄弄,你會(huì)有什么感覺(jué)?
3.小灰鼠著急地說(shuō):好難受呀,好難受呀,快來(lái)幫幫我吧。小朋友們,你有什么好辦法來(lái)嗎?幼兒自由猜測(cè)。
4.讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事中誰(shuí)幫助了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑:“這樣多難受呀,快到小河里洗洗吧!”小甜鼠聽(tīng)了小青蛙的話,“撲通”一聲跳進(jìn)河里洗了個(gè)澡,他又成了原來(lái)的小灰鼠。
(四)完整傾聽(tīng)故事
老師把小灰鼠變甜鼠的過(guò)程編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《小灰鼠變身記》,讓我們一起來(lái)欣賞。
活動(dòng)延伸:
小灰鼠已經(jīng)在小河里洗了個(gè)澡,從此小河變成了甜河,森林里的小動(dòng)物知道了以后,可高興啦,都來(lái)喝河里的甜水。
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中班語(yǔ)言的教案08-27