《散步》教學設計4

二、欣賞、品讀課文，學習表達生活之美

教學內(nèi)容、學生狀況分析及課前準備

教學重點：學會在生活中的小事上感受親情之美，生活之美。

主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段）學生自主探究，教師引導學習，多媒體輔助教學。

教學過程 設計一

情境激趣導入  以歌曲《讓愛住我家》激趣，仿寫句子“愛是_______________”

導入  二

整體感知 聽讀課文，思考下列問題

1、概括課文主要內(nèi)容2、說出散步過程中發(fā)生了什么事，最終是如何解決的？（也可用課文中的原句回答）

三， 精段賞析 四人學習小組分角色完成下列活動讀一讀，再次熟悉解決矛盾的過程；想一想，仔細揣摩各人的心理活動；勸一勸，盡力勸家人聽自己的建議。

四， 品讀語言 試一試將最能體現(xiàn)親情的詞或句子找出來讀一讀，你能把這份情讀出來嗎？

五， 感知生活真情告白，口語表達訓練。

六， 展遷移觀看圖片，合理想象，加入事件，完成200字的小作文。

七， 美文推薦

八總結

教學反思

《散步》教學設計4

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