《端午日》教學設計

教學目標 ：

1、了解端午節(jié)的習俗，欣賞賽龍舟的精彩場面。

2、學習按一定的順序有詳有略的描寫場面。

3、培養(yǎng)學生聯(lián)想、想像的能力，感悟“團結就是力量”這一精神。

教學重點、難點：

1、品味準確、簡煉的語言。

2、學習場面描寫的方法。

3、收集本地的民風民俗，感受家鄉(xiāng)人們過端午的氣氛。

教時：一課時

教學過程 ：

一、導入  ：

     師： 隨著人們生活水平的提高，對一些節(jié)日也越來越重視了，那同學們喜歡過哪些節(jié)日？

     生： 春節(jié)，圣誕節(jié)，重陽節(jié)，端午節(jié)，愚人節(jié)，母親節(jié)……

     師： 其實剛才同學們提到的有好幾個是洋節(jié)，對洋節(jié)也有所偏愛，反而中國傳統(tǒng)的節(jié)日慢慢在被人們遺忘，今天我們要一起跟隨沈從文先生走進湘西，去看看那里的端午節(jié)是怎么過的？

          (板書：——走進湘西   端午日   沈從文)

二、授新課：

   (一)、釋題

1、  端午節(jié)是每年的農歷幾月初幾？你們知道它的由來嗎？

端午節(jié)是每年的五月初五。

端午節(jié)是為了悼念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國愛國詩人屈原。

2、  我們家鄉(xiāng)有哪些相關習俗？

吃咸鴨蛋、吃粽子……

   (二)、初讀課文，理清文章寫作思路：

1、分幾個學生朗讀，找找湘西一帶人們是怎么過端午日這一天的？

①    端午日……看熱鬧

②    劃船的事……才拖下水去。

③    每只船……種種情形。

④    凡是……500響鞭炮。

⑤    賽船過后……方能完事。

請五位同學朗讀。

 穿上新衣，額角用雄黃蘸酒畫王字，吃大魚大肉。11點左右出門看賽龍舟，賽船過后捉鴨子。

2、這幾件習俗是按什么順序寫的？文中有哪些相關的詞？

是按時間順序寫的，文中出現(xiàn)了上午11點左右、賽船過后，直到天晚方能完成。

3、這幾件習俗中哪一件是詳寫的？

賽龍舟

 (三)、重點學習賽龍舟的場面

1、中哪些語句是寫賽龍舟的精彩場面的？

每只船可坐12個到18個槳手……種種情形。

齊讀

2、同學們從這一段文字中，你體會出當時怎樣的氣氛？

熱鬧、歡騰

3、作者寫了哪些內容，才使場面如此熱鬧？

學生討論，尋找。

 

 實寫

 虛寫

 

人物

 動詞

 作用

 聯(lián)想、作用

 

 

個

體

 槳手

 持(槳)、劃(船)

 準確生動地表現(xiàn)了各種人物的特征；賽船的激烈場面。

 梁紅玉擊鼓助戰(zhàn)

 

進一步渲染了賽船場面的激烈

 

 

帶頭的

 坐（船頭）、纏裹（紅布包頭）、拿（令旗）、左右（揮動）、指揮（進退）

 

擂鼓、打鑼的

 坐（中間）、敲打（鑼鼓）、調理（劃船節(jié)拍）

 

群體

 選手

觀眾

 鼓聲如雷鳴、

吶喊助威

 

 

4、結合上表，請同學說說，如何才能把一個場面描寫好：

①、圍繞一個場面寫

②、要有人物的描寫(動作、語言、神態(tài))

③、點面結合

④、要有場面的相關氣氛

⑤、聯(lián)想與想象(實寫與虛寫)相結合

5、這部分賽龍舟的場面非常精彩，請同學們再讀，感受當時的場景。比賽的選手鉚足了勁，奮力向前劃，終于到達了終點了，把船劃到前面一點的隊伍有何獎勵，為何要獎勵？(用書中原文回答)

……[合作努力]、[奮勇爭先]

光靠一個人是行不通的，只有通力合作才能獲得勝利。

（四）、表演賽龍舟場面

師：今天我們就以初一（7）班教室作實踐地，來一次龍舟比賽，看看哪一組在通力合作之后取得最后勝利？

（分配工作）

2、3組扮演賽龍舟的選手；兩個同學分別擔任兩隊的帶頭人，找四個同學分別當鼓手和鑼手；1、4兩組同學扮演觀眾，選手要拿出氣勢，觀眾要融入情景，氣氛要熱烈些！

……（表演）

     師：觀眾、選手覺得哪一隊可以獲勝，為什么？

XX隊，因為……

       師：怪不筣要獲勝了，原來我們這邊都是身體結實，手腳伶俐的小伙子。

         (過渡)：小伙子不錯，岸上的觀眾也毫不遜色，給比賽增添了熱鬧氣氛，下面我們來采訪一下幾個觀眾？

①、            你們是幾點到這里來觀賽的？

②、            一家人都來了嗎？

③、            你們一般在哪看龍舟

④、            你覺得這次比賽精彩嗎？

思考：作者寫的是現(xiàn)在湘西過端午節(jié)發(fā)生的事嗎？從哪看出？

答：  不是，還有軍官與人們一起過節(jié)

(五)、捉鴨子

其實當時過端午節(jié)正處于軍閥混戰(zhàn)、兵荒馬亂的時期，可是當?shù)貐s可以與民同樂，看來龍舟的魅力確實很大，還有民間習俗能使軍民同樂嗎？

捉鴨子

指名讀

其實這一活動和上一活動一樣體現(xiàn)了人們個個奮勇爭先，積極樂觀的精神。

三、小結

    我們應該追求怎樣的生活？

    其實、在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中，還有賽馬、秋千、竹桿舞等活動，展示著多姿多彩的民族文化、奮進不息的民族的精神，顯示了我國勞

  

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