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孔雀東南飛（并序）（３課時(shí)）(教師中心稿)
孔雀東南飛（并序）（３課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)敘事詩(shī)通過(guò)塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)主題思想。
２．了解封建家長(zhǎng)制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。
３．了解偏義復(fù)詞、古今異義字的特點(diǎn)，掌握“謝”“相”“見(jiàn)”“迎”的一詞多義。
C、熟悉漢樂(lè)府的文學(xué)常識(shí)與《孔雀東南飛》在中國(guó)文學(xué)史上的地位。
4．注意把握本詩(shī)人物語(yǔ)言個(gè)性化這一突出的藝術(shù)成就。
教學(xué)重點(diǎn)
1．疏通文義，把握故事發(fā)展過(guò)程，分析人物感情；
2．掌握文中的“偏義復(fù)詞”和“謝”“相”“見(jiàn)”“迎”的一詞多義。
３．識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí)，背誦有關(guān)名句。
教學(xué)難點(diǎn)
１．通過(guò)人物對(duì)話(huà)分析理解男女主人公的真摯感情。
２．把握作品的深刻思想內(nèi)容，理解作品的浪漫主義色彩。
教學(xué)設(shè)想
１．本文語(yǔ)言接近口語(yǔ)，而且注釋較詳，學(xué)生易讀懂詞句。同時(shí)全詩(shī)篇幅較長(zhǎng)，不宜在課堂內(nèi)串講。因此，教學(xué)本文可從語(yǔ)境入手，分析人物形象，揭示主題思想。
２．本文故事情節(jié)在民間廣為流傳，被改編成戲劇、電影等多種藝術(shù)形式，影響深廣。在教學(xué)本文時(shí)，有條件的學(xué)�？衫秒娊淌侄�，或閱讀有關(guān)資料，以加深對(duì)課文的理解。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課
自《詩(shī)經(jīng)》、楚辭文學(xué)之后，繼之而起的是兩漢樂(lè)府詩(shī)歌，《孔雀東南飛》就是其中杰出的代表�！翱兹笘|南飛，飛到天涯去不回，千般憐愛(ài)萬(wàn)種柔情相思成灰。心碎的時(shí)候秋聲格外讓人悲，天若不盡人意，我愿生死相隨。”屠洪剛的一曲《孔雀東南飛》唱得蕩氣回腸，唱得催人淚下，而《孔雀東南飛》的故事更是家喻戶(hù)曉，老少皆知。
二、關(guān)于詩(shī)題及“樂(lè)府”
《孔雀東南飛》是保存下來(lái)的我國(guó)古代最早的也是最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)，是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與稍后出現(xiàn)的北朝的《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。它選自南朝陳代徐陵編的《玉臺(tái)新詠》（是《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》之后最早的一部古詩(shī)總集）卷一，原題為《古詩(shī)為焦仲卿妻作》。（標(biāo)題為何不直言“古詩(shī)為劉蘭芝作”呢？封建社會(huì)婦女地位低下。）
“樂(lè)府”，本是漢武帝劉徹時(shí)設(shè)立的一個(gè)掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)（官署）。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂(lè)，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。后世把它所搜集整理的詩(shī)歌，稱(chēng)為“樂(lè)府詩(shī)”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“樂(lè)府”。其中屬于漢代的就叫“漢樂(lè)府”。
三、整體感知
１．快速默讀全詩(shī)，掃除語(yǔ)言障礙，并歸納通假字、古今異義、偏義復(fù)詞（兩個(gè)意義相關(guān)或相反的詞，連起來(lái)當(dāng)作一個(gè)單詞使用，實(shí)際上只取其中一個(gè)詞的意義，另一個(gè)詞只作陪襯）等現(xiàn)象。
明確：１．
①生字（幻燈顯示）
②通假字（幻燈顯示）
終老不復(fù)取 通“娶”。 槌床便大怒 通“捶”，敲打。
箱簾六七十 “簾”通“奩”，盛物之器。 蒲葦紉如絲 通“韌”，柔軟而結(jié)。
府吏見(jiàn)丁寧 也寫(xiě)做“叮嚀”，囑咐。 雖與府吏要 通“邀”。
摧藏馬悲哀 同“臟”，臟腑。
③古今異義（幻燈顯示）
便可白公姥 告訴；常指一種顏色 共事二三年 一起生活；一起工作
可憐體無(wú)比 可愛(ài)；值得憐憫 汝豈得自由 自作主張；不受拘束
槌床便大怒 坐具；睡覺(jué)的地方 再拜還入戶(hù) 第二次；下一次
以此下心意 耐心受委屈；下定主意 供養(yǎng)卒大恩 侍奉公婆；伺奉長(zhǎng)輩
本自無(wú)教訓(xùn) 教養(yǎng)；訓(xùn)斥或從錯(cuò)誤得到認(rèn)識(shí)
卻與小姑別 退出來(lái)；副詞，表轉(zhuǎn)折 自可斷來(lái)信 使者，指媒人；書(shū)信
處分適兄意 處理、處置；對(duì)有錯(cuò)之人作出處罰決定
渠會(huì)永無(wú)緣 他；常指人工開(kāi)鑿的河道
便可作婚姻 結(jié)為親家；結(jié)為夫妻
卿可去成婚 訂好婚約；結(jié)婚 郁郁登郡門(mén) 繁盛的樣子：不高興
躡履相逢迎 迎接；常指奉承、拍馬
汝是大家子 大戶(hù)人家；我們 奄奄黃昏后 暗沉沉的；形容氣息微弱
葉葉相交通 交錯(cuò)相通；為運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱(chēng)
④偏義復(fù)詞：（幻燈顯示）
便可白公姥 公公婆婆，這里專(zhuān)指婆婆。晝夜勤作息 原意是工作和休息，這里專(zhuān)指勞作。
我有親父兄 即同胞兄，親哥哥。 我有親父母 這里指母。
逼迫兼弟兄 這里指兄。 其日牛馬嘶 這里指馬
⑤詞語(yǔ)難點(diǎn)
無(wú)所施：用 啟阿母：稟告 致不厚：招致 縈苦辛：纏繞
卒大恩：盡、終 若見(jiàn)錄：記 逆以煎我懷：逆想，想到將來(lái)
赍錢(qián)：贈(zèng)送 否泰：壞運(yùn)氣；好運(yùn)氣 奄奄黃昏后：晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)
寂寂人定初：夜里9點(diǎn)到11點(diǎn)
⑥指出下列各句中劃線(xiàn)詞的指代作用
及時(shí)相譴歸 &n
[4] [5] [6]
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