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教學(xué)目的:1.引導(dǎo)學(xué)生從古典詩詞中汲取營養(yǎng)以提高文學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)作水準(zhǔn)。2.培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)想和想象來感悟詩歌意象,體味詩歌意境。教學(xué)重點:1.把握思婦詞和游子謠等傳統(tǒng)題材;2.賞析鄭愁予詩歌的古典美;一、導(dǎo)入 :李清照有一首詞《一剪梅》:“此情無計可消除,才可眉頭,卻上心頭”,寫出了她對丈夫的思念之情,使人領(lǐng)略到她的萬千愁情,給予人們無止境的遐想。蔣維翰有一首詩《春女怨》:“白玉堂前一樹梅,今朝忽見數(shù)花開;兒家門戶重重閉,春色如何進得來?”詩中用了花樹、庭院等冷景,通過寫景狀物來含蓄地抒發(fā)自己的怨意。這些都是表示閨怨的作品,而當(dāng)代臺灣詩人鄭愁予的詩《錯誤》,則描寫了一個女子等候歸人的心情。它是當(dāng)代的閨怨詩,此詩美麗凄哀,人們評價它堪與宋詞小令相提并論。二、簡介作者。鄭愁予,本名鄭文韜,原籍河北,生于山東濟南。童年時就跟隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長城內(nèi)外?箲(zhàn)期間,隨母親轉(zhuǎn)徙于內(nèi)地各處,在避難途中,由母親教讀古詩詞。15歲開始創(chuàng)作新詩。1949年他隨家人去臺灣后,一面學(xué)習(xí),一面繼續(xù)從事寫作。1955年中興大學(xué)畢業(yè)后,在臺灣出版了第一本詩集《夢土上》。他的早期詩作多為關(guān)懷社會的詩。1963年成為現(xiàn)代詩社中的主要成員。1968年,鄭愁予35歲那年應(yīng)邀赴美國愛荷華參加“國際寫作計劃”,1972年在愛荷華大學(xué)獲創(chuàng)作藝術(shù)碩士學(xué)位,并留校在中文系任教,翌年轉(zhuǎn)往耶魯大學(xué),在東亞語文學(xué)系當(dāng)高級講師,現(xiàn)任耶魯駐校詩人及資深中文導(dǎo)師。三、范讀課文。四、整體把握詩意人復(fù)雜的思想。1、《錯誤》情節(jié)簡析段落 情 節(jié) 意 象一 交代故事發(fā)生背景(江南走過)暗示思婦漫長等待(蓮花開落) 蓮花開落:既指分別之久,又言容顏在等待中憔悴。二 虛構(gòu)思婦長期寂寞(寂寞如城)揭示思婦志節(jié)堅貞(恰若青石) 柳絮不飛、寂寞如城、向晚青石窗扉緊掩、春帷不揭三 揭示主旨——美麗的錯誤(過客遠去) 馬蹄達達2、詩中寫了哪兩個形象?又分別是怎樣的形象?“我”是一個打江南經(jīng)過的過客、一位游子!澳恪笔且晃婚|中思婦。3、本文寫了哪一件事?思婦在閨中苦苦地等候心目中的“白馬王子”,過客的馬蹄聲讓思婦產(chǎn)生了過客就是思婦的“白馬王子”的錯覺,但可惜的是一瞬間的“驚喜”換來了難以用語言來表達的“失望”。4、“你”(思婦)的心理是怎樣變化的?馬蹄達達——打江南走過 驚喜 美麗錯誤季節(jié)容顏——蓮花開落 失望跫音不響——春帷不揭 期待寂寞的城——街道向晚 封閉東風(fēng)不來——柳絮不飛 寂寞5、詩歌中的“錯誤”錯在哪里誤在何處?既然是錯誤,又何談美麗呢?說 “錯誤” ① “我” 只是個陌生的過客,不是她的丈夫歸來。② “我”的出現(xiàn)打攪了深院中的女子。說美麗,是因為它曾經(jīng)先引起了詩歌中女主人公情緒的激動,達達的馬蹄聲給了女子希望,雖然最后以失望告終,但這過程是美麗的,因為女子的生活起了漣漪 ,打破了原本生活的死寂。 。6、“美麗的錯誤”在你我他生活中都曾經(jīng)出現(xiàn)過,在前人的詩詞作品中也曾有過。請指出下列詞中的“美麗的錯誤”。 梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白顰洲。 (溫庭筠《夢江南》)想佳人,妝樓望,誤幾回,天際識歸舟。(柳永《八聲甘州》)溫詞的“過盡千帆皆不是”,柳詞的“誤幾回,天際識歸舟”,這兩處都是寫“美麗的錯誤”的。在這些詞句中,我們一樣感悟到了那幸福的激流襲過作者心頭后迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樯钌畹氖洹?、在詩歌中,第一人稱的“我”的出現(xiàn)有何作用?①因為“我”只是一個匆匆的陌生的過客,不是思婦的丈夫,所以才會出現(xiàn)“美麗的錯誤”。②和思婦的丈夫一樣,“我”也是一個離開自己的妻子家人的游子。那么這位過客,也是離家外出遠行的游子,他也在思念家中的妻子和親人。文中不僅寫了思婦對遠行的丈夫的期待,也寫了過客對家中妻子的思念,不僅寫了幽閨之哀怨,還寫了羈旅的愁苦。更進一步講,詩歌所寫的故事,不僅發(fā)生在兩對夫婦間,而且發(fā)生在所有分離生活的夫婦間。如我們還學(xué)習(xí)過另外一首游子謠《天凈沙秋思》?萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯!跺e誤》這首詩不僅寫了閨怨的思婦,而且寫了苦旅的游子。它是一首思婦詞,也是一篇游子謠。五、話題討論1、關(guān)于這首抒情短詩的內(nèi)容有兩種理解,一是錯誤因女子而起,一是錯誤因男子而起。你是怎么理解的?根據(jù)你的理解有情感的朗誦本詩。提示:答案不求統(tǒng)一,但朗誦時可指導(dǎo)學(xué)生:理解不同,朗讀的
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