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高考語文病句修改
在學習、工作、生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的句子吧，句子是由詞或詞組構(gòu)成的語言基本運用單位。你知道什么樣的句子才能算得上是好的句子嗎？下面是小編收集整理的高考語文病句修改，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考語文病句修改種類
高考語文試卷中，每年都有病句檢測題�！犊荚囌f明》中明確規(guī)定考生必須學會辨析與修改的六種病句:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，這些語病如果細化，可以有以下種類:
1.歧義
A、她炒了兩個丈夫愛吃的菜
B、開刀的是他的父親
C、大步走向文明的秦皇島
2.雜糅
A、當上級領(lǐng)導把這項任務交給我們時，我們有一種既光榮又自豪的感覺是頗能形容的。
B、參加這次口語大賽的人員，大多是以外語學院的學生為主。
3.贅余
A、專家指出，魚和其他動物一樣，死后肌肉組織仍然繼續(xù)進行著僵硬、自溶腐化的生物化學反應的過程。
B、敵我雙方的力量對比相差懸殊。
C、這次我們完成的任務，大約是全年的40%左右。
4.偷換主語
A、中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國革命的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。
B、九江人民經(jīng)過一個月的奮戰(zhàn)，一道攔河大壩終于建成了。
5.多重否定造成混亂
A、誰也不能否認這次成績的取得不是學雷鋒的結(jié)果。
B、發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎?
C、我想應該是不必敘述，沒有誰不會想象不出的。
6.倍數(shù)表示法的錯誤
A、今年的工業(yè)生產(chǎn)總值，比去年下降三倍。
B、這個地區(qū)的火災發(fā)生率，比去年降低了六倍。
下面對病句作簡要解說:
一、語序不當
(1)多項定語的次序排列不當。多項定語一般可按以下次序排列:
a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；
b.指稱或數(shù)量的短語；
c.動詞或動詞短語；
d.形容詞或形容詞短語；
e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。如:國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)女教練。
(2)多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為:
a.表目的或原因的介賓短語；
b.表時間或處所的；
c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；
d.表情態(tài)或程序的，另外表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。如:正確次序:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。
二、搭配不當
搭配不當是常見語病。是高考測試的重點，幾乎每年高考都有此類語病題。主要有:1.主謂搭配不當。如:我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。(不能自給的是“棉花”不是“生產(chǎn)”)2.動詞和賓語搭配不當。如:紀念“三八”節(jié)的到來。(“紀念”的只能是“三八”節(jié)，不能是“到來”)3.修飾語和中心詞搭配不當。如:這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”)4.一面與兩面搭配不當。如:我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的�！安煌耆裾J”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們承認這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”
三、成分殘缺或贅余
1.成分殘缺
(1)缺主語。如:由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。(“得到”的主語是什么?改為“由于這樣好的成績，她得到了……”)
(2)缺謂語。如:可見對人民群眾的關(guān)心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。(“到”在這里不能作謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應改為“……的關(guān)心和負責薄弱到何種程度”)
(3)缺賓語。如:雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。(“抓緊”什么?“時間”一詞不能省)
2.贅余贅余包括堆砌、重復、可有可無、濫加“的”字等毛病。如:“其實這是過慮的想法”(“慮”就是想，重復，應刪去“的想法”)；“出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了”(這是濫加“的”字，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了)。
高考語文病句辨析與修改考法
從試題特點看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的單選題中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查；從病句設計看，試題中所選的病句，一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性語病的句子；從試題結(jié)構(gòu)看，每一道試題均從不同角度考查病句的辨識與修改能力，同一種語病在同一個試題中一般不出現(xiàn)兩次；從語言材料看，本考點中的語料多與國內(nèi)外新聞時政有著千絲萬縷的聯(lián)系；從試題難度看，本考點中的試題難度適中，不會太難。
高考語文語序不當?shù)膸追N類型
1、【高考語文】名詞附加語的多項定語次序不當
名詞附加語。多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：
a.表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；
b.指稱或數(shù)量的短語；
c.動詞或動詞短語；
d.形容詞或形容詞短語；
e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。
例:一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。
下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習慣的。
①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
(“附近的”移到“許多”前面。)
②在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
(“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。)
�、劾锩骊惲兄魇礁鳂恿袑庍^去所使用的東西。
(“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)
④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。
(把“一連串”移到“事情”前)
⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論。
(“廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的 ”)
�、匏盐覀儙讉�團的負責干部叫到一起。(“幾個”應放在“負責干部”前)
下面句子里數(shù)量的表示法不妥。
�、吖ぷ髡叩亩鄶�(shù)是農(nóng)村來打工的。
(“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”)
�、嘟夥徘埃s有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。
(“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。)
2、【高考語文】動詞的附加語的多項狀語次序不當
動詞的附加語。多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：
a.表目的或原因的介賓短語；
b.表時間或處所的；
c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；
d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。
例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。
正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。
�、儆娲祦淼暮L不禁使我打了個寒戰(zhàn)。(“不禁”應移到“打”的前面。)
�、诿绹惺鍌�州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。
�、圻@期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。)
3、【高考語文】虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當
虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當：
�、倭粼谟變簣@的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。
(表范圍的副詞“都”應放到表數(shù)量的“一個一個”后。)
�、谌绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。
(“不”應移到“趁現(xiàn)在”前。)
③要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
(“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了)
�、芩绻荒軐嵤虑笫�，事業(yè)就會受到損失。
(“他”應移到“如果”的后面。兩個分句同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。)
介詞短語的位置不當：
�、萏K聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。(“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。)
高考語文四種辨析病句的方法
1.語感審讀法
調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。
2.主干枝葉梳理法
運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。
3.造句類比法
如果對句子是否有毛病一時拿不準，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。
4.邏輯意義分析法
有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理等方面考慮，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。
高考語文修改病句五字訣
增(成分殘缺的)，刪(成分贅余的)，換(用詞不妥當?shù)?，簡(重復啰唆的)，調(diào)(不搭配、不照應的)。
修改不是再造，切忌改變句子的原意。尤其應注意，能調(diào)整語序的就不要增刪，能改一處解決問題的，決不改動兩處，改病句也應簡潔、高效。
高考語文病句修改練習
1、下列各句沒有語病的一項是( )
A.這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。
B.學校安排各項活動，都要本著對學生有教育作用這一原則。
C.過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致死的疾病，別的國家為此病而死的病例也不少。
D.心連心藝術(shù)團近日正與當?shù)匚乃噲F體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來。
2、下列各句沒有語病的一項是( )
A.我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。
B.他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。
C.對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。
D.在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協(xié)作單位提供幫助的義務。
【答案】D
【解析】A項應改為一張報紙能否具有生命力在于。B項會議中應注意的問題沒法安排，應將以及改為強調(diào)了。C項對重大貢獻沒法慰問
3、下列各句沒有語病的一項是( )
A.如果說他們已真正學好了理論，可以在培訓班畢業(yè)了，不如說他們只學會了搞形象工程的空頭理論而已。
B.假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。
C.科學技術(shù)的普及程度，是國民科學文化素質(zhì)的重要標志。
D.人們?nèi)绻枷牖�，社會風氣不好，經(jīng)濟是很難上去的，即使上去了，也鞏固不住。
【答案】C
【解析】A項如果不如不搭配，應改為與其不如。B項本句是假設關(guān)系，應把雖然改為即使。D項前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應在主語前，改為如果人們
4、下列各句沒語病的一項是( )
A.這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。
B.在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。
C.我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。
D.雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?
【答案】A
【解析】B項應去掉免字。C項應去掉沒字。D項應把就不改為仍
5、下列各句沒有語病的一項是( )
A.凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。
B.他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。
C.他不僅能夠吃透“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，而且還能夠運用這些理論指導自己的工作。
D.綠如屏風的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶進迷人的天地。
6、下列各句沒有語病的一項是( )
A.有關(guān)負責人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等工作當作一項任務長抓不懈。
B.巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。
C.在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。
D.我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。
【答案】A
【解析】B項首先應是接近文學，然后才是愛好文學。C項首先是值得肯定，然后才令人留戀。D項前后不對應，應把自覺性和主動性對調(diào)一下
7、下列各句沒有語病的一項是( )
A.不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。
B.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。
C.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。
D.作為喊了多年精神文明建設的無錫人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起，確實有點難為情。
【答案】D
【解析】A項雜糅，或改為解決怎樣讀書的問題的時候了，或改為解決讀書方法的問題的時候了。B項結(jié)構(gòu)混亂，巨著過早地離開了我們不通，應該是作者。C項結(jié)構(gòu)混亂，被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號的應該是產(chǎn)品
8、下列各句沒有語病的一項是( )
A.9o11恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經(jīng)濟的滑坡。
B.我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。
C.近10年來，長江源頭生態(tài)破壞的嚴重情況令人堪憂。
D.本書作者希望這本書能對讀者在學習英語句型方面 起舉一反三的作用。
【答案】D
【解析】A項生靈即百姓、人民的意思，和人民重復。B項拙見意為謙詞，自己的見解，和我的重復。C項堪憂意為令人擔憂，和令人重復
9、下列各句沒有語病的一項是( )
A.山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。
B.三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之 用。
C.她9歲起就在報刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。
D.下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。
【答案】B
【解析】A項主謂不搭配，蘊藏量是地區(qū)之一不通，應改為山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一 。C項也是主謂不搭配，她被文集選錄不通，應改為這些作品并被。D項興建事業(yè)不搭配，應把興建改為興辦
10、下列各句沒有語病的一項是( )
A.分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。
B.作者著力刻劃了兩位主要人 物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現(xiàn)了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。
C.這個經(jīng)驗值得文教工作者，特別是中小學教師的重視。
D.母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫(yī)術(shù)。
【答案】B
【解析】A項針對性是名詞，不能作狀 語，應改為分小班能針對學生存在的各種問題。C項值得為副詞，它后面必須是動詞性結(jié)構(gòu)，應去淖重視前面的的。D項應改恢復為治愈，恢復吞咽困難等于吃不下東西了
11、下列各句沒有語病的一項是( )
A.我本想這次 能在家鄉(xiāng)同你見面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來了。
B.兩次特大臺風給廣東、福建等沿海人民造成的災害，已被黨和人民解決了。
C.這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。
D.這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到他手里都一掃而光。
【答案】A
【解析】B項解決災害搭配不當，應把解決改為戰(zhàn)勝。C項結(jié)構(gòu)混亂，車間定期檢查情況不通，應在定期前加上干部二字。D項邏輯不通，耳、鼻、喉的克星即克掉了耳、鼻、喉
12、下列每組中的兩句話所表達的意思不相同的一組是( )
A.①去年我差點考上北大。 ②去年我差點沒考上北大。
B.①中國足球隊差點輸了。 ②中國足球隊差點沒輸。
C.①小張差點買了那張假畫。 ②小張差點沒買了那張假畫。
D.①雨天路滑，好幾個人差點摔倒。 ②雨天路滑，好幾個人差點沒摔倒。
13、下列各句沒有語病的一項是( )
A.偷車人見有人追趕反而 加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。，B.在群眾大會上，他那鏗鏘有力的話語，至今還響在我的耳邊。
C.最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于超額完成。
D.馬教授領(lǐng)導的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤，并且有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻。
【答案】D
【解析】A關(guān)聯(lián)詞不當，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系。反而應改為馬上。B項介賓短語位置不對，應改為他在群眾大會上那。C項在上、在下中間插人的必須是各詞性成分，應改為在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況
14、下列各句沒有語病的一項是( )
A.市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財經(jīng)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。
B.我們的祖先在這塊神奇的土地上創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，形成了具有民族特色的文化傳統(tǒng)，為人類文明做出了貢獻。
C.實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學種田和單位面積產(chǎn)量就較高。
D.誰也不能否認，要是沒有邊防戰(zhàn)士無時無刻在保衛(wèi)著祖國，我們就不可能安定地生活。
【答案】B
【解析】A項缺結(jié)構(gòu) 助詞的，應改為制止了群眾揭發(fā)的。C項兩面對一面不照應，應去掉科學種田。D項無時無刻不 等于時時刻刻都，應加一個不字
15、下列各句沒有語病的一項是( )
A.讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生fubai這一道理。
B.這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。
C.古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。
D.某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產(chǎn)品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權(quán)。
【答案】C
【解析】A項成分殘缺，缺主語，應去掉讀了二字。B項懸殊為不及物動詞，不能帶賓語，應去掉一半多三字。D項缺賓語中心詞，應改為推銷自己產(chǎn)品的行為
16、下列各句沒有語病的一項是( )
A.令人不可思議的是，當該地區(qū)違規(guī)操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。
B.兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。
C.公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應 有的浪費。
D.我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。
【答案】A
【解析】B項數(shù)量的減少只能用分數(shù)或百分數(shù)，增加才能用倍數(shù)。C項一面對兩面不照應，節(jié)省不應有的浪費不通。D項運載火箭圓滿成功不通，圓滿成功的是發(fā)射運載火箭
17、下列各句沒有語病的一項是( )
A.這樣做純粹是一種個人行為，因為沒有得到有關(guān)部門尤其是專門為我們設計安裝這種隔板的房產(chǎn)部門的授權(quán)。
B.現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。
C.感冒的主要表現(xiàn)是上呼吸道局部的炎癥為主，并出現(xiàn)高燒、頭疼、咳嗽等癥狀。
D.黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設事業(yè)的成功。
【答案】A
【解析】B項語序不當，應改為希望引起廣大消費者注意。C項介詞殘缺 ，應該改為是以上呼吸道局部的炎癥為主。D項犯了兩面對一面不照應的錯誤，應改為關(guān)系著革命和建設事業(yè)的成功與否
18、下列各句句意明確的一項是( )
A.入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場雨。
B.我們剛進入工地，兩個工區(qū)的領(lǐng)導同志就熱情地迎了上來。
C.她的話不能不在我心中產(chǎn)生一種無可名狀的沉重感。
D.對于一個喜歡他的老師的孩子來說，這樣做真不容易。
【答案】C
【解析】A項部分地區(qū)是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。B項是一個工區(qū)的兩個領(lǐng)導，還是兩個工區(qū)的領(lǐng)導同志都來了，表意不明。D 項是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的孩子，表意不明
高考語文病句答題技巧
1、語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。
2、筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤；再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。
3、邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側(cè)面進行分析，不可一葉障目，不見森林。
4、造句類比法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。
5、規(guī)律標志法。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位。如：有多個否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當?shù)腻e誤；出現(xiàn)了“忌”“禁止”“防止”“預防”等詞的句子，其錯誤也往往出現(xiàn)在否定失當上；有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對應的錯誤；介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語的錯誤；概念并列時往往出現(xiàn)包容與交叉的關(guān)系等等。
高考語文病句題答題技巧總結(jié)
一、留意句中的介詞
大多數(shù)介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復雜。它可以和動詞一樣帶賓語，如果使用不當，往往會造成語病。這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過”“通過”“對、對于”“當……”“在……”“正……”這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。例：
�、偃昵�，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的。(誰對誰呢?顛倒了主客體。)
�、跒槭裁磳τ谶@種浪費人才的現(xiàn)象至今沒有引起有關(guān)部門重視呢?(“對于”湮沒了句子主語，應去掉)
�、壑挥邪严敕ǜ吨T于行動，才能最大限度地達到我們的目標。(“諸”即“之于”，與“于”重復。)
二、留意句中的程度副詞
副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重復。這類副詞主要有“十分”“非�！薄昂堋薄边^分“等。例：
�、僭S多家長對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。(“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。)
�、谶@是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。(“奇缺”就是“非常缺少”的意思。)
留意句中指代性的詞語
使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。例：
�、偎鸭妨喜蝗菀�，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。(“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運用史料”呢?)
②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了�！�(誰告訴誰?兩個“他”均指代不明。)
三、留意句中的特殊短語
有些短語平時經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。例：
�、倜绹M行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。(“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復，必須刪掉其中一個。)
�、诓还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。(“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應改為“盡管”。)
③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護區(qū)已迫在眉睫。(“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時，不能用“成倍”來說“減少”。)
四、留意句中的“是”
“是”在句中表示判斷。命題時，往往在較長或結(jié)構(gòu)復雜的句子中偷換主語或缺失賓語。例：
�、傩藿ㄇ嗖罔F路是加快西部大開發(fā)的重要舉措，是民族團結(jié)的重要紐帶。(這個句子中的第二個分句承第一個分句的主語“修建青藏鐵路”，但“修建青藏鐵路”是一種行為，而“紐帶”是名詞，二者不屬于同一種事物，不能構(gòu)成判斷句。)
�、诳v觀20世紀世界各國的發(fā)展，可以清楚地看到，國家的強大，民族的振興，取決于多方面因素，良好的國民素質(zhì)，無疑是最重要和最具潛力的。(后一個判斷句的主語是“國民素質(zhì)”，它是“多方面的因素”中的一個“因素”，所以“是”后面的賓語“最重要和最具潛力的”缺少了名詞性的中心語“因素”。)
高考語文病句題技巧
解題方法一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明
1、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。
2、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。
解題方法二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當
1、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。
2、昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。
解題方法三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復、語序不當、用詞不當
1、三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。
2、國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。
解題方法四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺
1、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
2、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。
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