從現(xiàn)在開始(人教版 ● 二上　● 第二課時)

 從現(xiàn)在開始(人教版 ● 二上　● 第二課時)

                         執(zhí)教:福建省廈門英才學校   呂云萍

一、教學目標

1、指導書寫4個生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。

2、正確、流利、有感情朗讀課文。

3、學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。

4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。

二、教學重、難點

1、重點：課文第2、4自然段。

2、難點：理解猴子當選“萬獸之王”的原因。

三、教學流程

（一）、整體感知，理清脈絡(luò)。

1、談話導入。

2、自由朗讀課文。

3、梳理。

（1）哪些動物參加競選？最后誰當選了？（發(fā)言。貼圖。）

（2）獅子為什么要選猴子當大王？

（二）、重點學習第2段（品讀詞句）

1、品讀重點句子。（他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！”）

（1）比較，理解：“神氣極了”

（2）觀察插圖，說話。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。）

（3）朗讀、體驗、表演。

2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。

（2）啟發(fā)想象，角色體驗，理解“叫苦連天”。

3、小結(jié)。

（三）、學習第4段。（以讀代講）

1、出示重點詞、句。（激動）朗讀。

2、啟發(fā)想象，體驗動物們的苦處。

（四）、學習第4段。（表情朗讀）

1、看畫面，師范讀。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引讀。

3、學生練讀。

4、討論：小猴子為什么會受到大家的歡迎？

（五）、學習第5段。（以讀代講）

（六）、指導寫字（現(xiàn)、期、輪、路）

1、觀察、發(fā)現(xiàn)。

2、重點指導“撇”在4個字中的寫法。[（1）伸展（2）讓]

3、師范寫，生練寫。

1、展示、欣賞、評議。（初步感受漢字的形體美）

附：板書設(shè)計

                        從現(xiàn)在開始

                          獅子圖                                          

                                                                         

                                                                          

         貓頭鷹圖                        袋鼠圖                    &nbs

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