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語文三年級下學期第四單元測試題
在平時的學習、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題是命題者根據(jù)測試目標和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才是科學規(guī)范的試題呢？下面是小編為大家整理的語文三年級下學期第四單元測試題，歡迎閱讀與收藏。
語文三年級下學期第四單元測試題 1
一、讀拼音寫生字。
二、形近字組詞。
狹（ ） 汁（ ） 眨（ ）
峽（ ） 計（ ） 泛（ ）
脫（ ） 叼（ ） 吮（ ）
銳（ ） 叨（ ） 允（ ）
三、寫出帶有下邊部首的字各三個。
夂_________ 貝_____________
冫________ 心_____________
口________ 刀 ______
四、解釋下邊句子中畫線的字。
1.（1）熟透了的楊梅，還是有酸味。（ ）
（2）雨水濕透了我的衣服。（ ）
2.（1）杏兒熟了。（ ）
�。�2）班里的情況她可熟了。（ ）
3.（1）楊梅遍身生著小刺。（ ）
�。�2）請你把課文再讀一遍。（ ）
五、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
貪婪：__________________________
伸展：____________________________________
歡笑：___________________________________
六、修改?
六、1.同學們把教室打掃得干干凈凈。
2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。
3.除了王成外，全班其他同學都去植樹了。
4.小華看到明明沒有傘，把傘塞給他，自己跑了。
七、1.觀賞 好像 愛護
2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點。從“由于”到本段結尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點，引起了我的好奇。
3.世界上的.植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應環(huán)境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。
八、略
語文三年級下學期第四單元測試題 2
一、看拼音寫詞語
二、把能搭配的詞用直線連起來
三、在括號里填上合適的詞語
1.描寫翠鳥
�。� ）的眼睛（ ）的`嘴
�。� ）的爪子（ ）的鳴聲（ ）的動作
2.描寫楊梅果
（ ）的形狀（ ）的果肉（ ）的汁水
3.填上合適的量詞：
一（ ）信一（ ）小鎖一（ ）楊梅
一（ ）狗一（ ）信箱一（ ）竹竿
四、組詞
葦（ ） 眨（ ） 脫（ ） 泡（ ）
偉（ ） 泛（ ） 銳（ ） 飽（ ）
慕（ ） 峭（ ）
語文三年級下學期第四單元測試題 3
一、基礎知識。
1.看拼音，寫詞語。
fēn fāng（ ） sū xǐng（ ） zhǎn shì（ ） xiū jiàn（ ）
mì fēng（ ） biàn rèn（ ） zǔ lì（ ） bāo kuò（ ）
2.給下列加粗字選擇正確的讀音，打“√”。
（1）干燥（zào zhào） （2）灼傷（zuó zhuó）
�。�3）逆風（lì nì） （4）大概（gài kài）
3.比一比，再組詞。
組（ ） 蜂（ ） 辨（ ） 途（ ）
阻（ ） 峰（ ） 辯（ ） 涂（ ）
4.把下列詞語補充完整。
�。� ）（ ）斗艷 （ ）（ ）迷人 （ ）（ ）怒放
（ ）（ ）無誤 確確（ ）（ ） 欣然（ ）（ ）
5.照樣子，寫詞語。
�。�1）例：一（朵）花
一（ ）蜜蜂 一（ ）實驗 一（ ）本能
（2）例：（辨認）方向
�。� ）阻力 （ ）蜂窩 （ ）記號
6.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。
無論……都…… 不是……而是…… 只要……就……
（1）（ ）我們留心觀察，（ ）會發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時間是不同的。
（2）蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。
�。�3）（ ）天氣多么惡劣，他（ ）是第一個到學校。
二、句子樂園。
1.按要求寫句子。
�。�1）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的詞語造句）
�。�2）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（改為陳述句）
2.給下列句子加上合適的標點符號。
（1）小蝦的`搏斗很激烈 蹦出水面是常有的事 有時還會蹦到缸外的地面上
�。�2）我想 它們飛得這么低 怎么能看到遙遠的家呢
三、閱讀理解。
（一）課內閱讀。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽�；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
1.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“——”畫出來。
2.文中分別介紹了哪些花開放的時間？
3.你還知道哪些花開放的時間呢？請寫一寫。
�。ǘ┱n外閱讀。
螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天��！
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”
螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻�！鞍ィ≌媸锹闊�，干嗎要想那么久以后的事呢！”
快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！
1.短文共有（ ）個自然段。第（ ）自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。
2.結合上下文理解詞語的意思。
游手好閑：
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的時候：
冬天的時候：
4.讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？
四、習作。
題目：我做了一項小實驗
要求：你做過什么小實驗？向大家介紹一下。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
參考答案：
一、基礎知識。
1.芬芳 蘇醒 展示 修建 蜜蜂 辨認 阻力 包括
2.（1）zào√ （2）zhuó√ （3）nì√ （4）gài√
3.組詞（組長） 蜂（蜜蜂） 辨（辨別） 途（路途）
阻力（阻礙） 峰（山峰） 辯（辯論） 涂（涂抹）
4.（爭）（奇）斗艷 （芬）（芳）迷人 （欣）（然）怒放
（準）（確）無誤 確確（實）（實） 欣然（接）（受）
5.（1）一（只）蜜蜂 一（次）實驗 一（種）本能
�。�2）（減少）阻力 （檢查）蜂窩 （做）記號
6.（1）只要……就……
（2）不是……而是……
�。�3）無論……都……
二、句子樂園。
1.（1）這支筆不是小明的，而是小紅的。
（2）它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。
2.（1）小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。
�。�2）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
三、閱讀理解。
�。ㄒ唬┱n內閱讀。
1.要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
2.凌晨四點，牽�；ㄩ_放；五點左右，薔薇開放；七點，睡蓮開放；中午十二點左右，午時花開放；下午三點，萬壽菊開放；傍晚六點，煙草花開放；月光花在七點左右開放；夜來香在晚上八點開放；曇花在九點左右開放。
3.蛇床花：黎明三點左右開放；野薔薇：黎明五點左右開放；龍葵花：清晨六點左右開放；芍藥花：清晨七點左右開放；半支蓮：上午十點左右開放；鵝鳥菜：中午十二點左右開放；萬壽菊：下午三點左右開放；紫茉莉：下午五點左右開放；煙草花：傍晚六點左右開放；絲瓜花：晚上七點左右開放；夜來香：晚上八點左右開放。
�。ǘ┱n外閱讀。
1.7 3、4
2.游手好閑：指人游蕩懶散，不愿參加勞動。
3.夏天的時候：哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！
冬天的時候：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好��！
4.對螞蟻說：你真勤勞，懂得未雨綢繆，為未來做準備。我要向你學習。
對螳螂說：不能只貪圖眼前的享樂，要為未來考慮，學習螞蟻的勤勞和遠見。
四、習作。
《我做了一項小實驗》
今天，我做了一項有趣的小實驗——讓雞蛋浮起來。
我先準備好了實驗材料：一個透明的玻璃杯、一個生雞蛋、一包鹽和一根筷子。
實驗開始了，我先往玻璃杯里倒了大半杯水，接著把雞蛋小心翼翼地放入水中。只見雞蛋像一個醉漢一樣，搖搖晃晃地沉入了水底。然后，我往杯子里加入了一勺鹽，用筷子輕輕地攪拌了幾下。可是，雞蛋依然靜靜地躺在水底，沒有任何變化。我想：是不是鹽加得太少了呢？于是，我又加了兩勺鹽，繼續(xù)攪拌。這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像動了一下。我興奮極了，又加了幾勺鹽，攪拌得更加用力了。不一會兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來。我簡直不敢相信自己的眼睛，又用筷子輕輕地按了一下雞蛋，雞蛋沉下去了一點，可馬上又浮了起來。
看著浮在水面上的雞蛋，我心里充滿了疑惑：為什么雞蛋會浮起來呢？我趕緊上網(wǎng)查了一下資料。原來，當鹽溶解在水中時，水的密度會變大，浮力也會跟著變大。當浮力大于雞蛋的重力時，雞蛋就會浮起來。
這次小實驗讓我明白了一個道理：生活中處處有科學，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。
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