三年級語文上冊《一定要爭氣》教學設計

教授題目：人教版六年制小學語文第五冊《一定要爭氣》{精讀課文}

··      　　教材簡析：《一定要爭氣》是六年制第五冊的一篇精讀課文。課文敘述了我國著名生物學家童第周青少年時期立志為自己、為祖國爭氣而勤奮學習、刻苦鉆研的兩件事，表現(xiàn)了自尊、自強、自立的民族精神。啟發(fā)人們只有不畏困難，立下志向，并做出艱苦的奮斗才能取得成功。

··      　　文章兩部分內(nèi)容在結(jié)構(gòu)形式上基本相同，是培養(yǎng)三年級學生自主閱讀能力的好材料。

··      　　教學時數(shù)：兩課時

··      　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

··      　　教學內(nèi)容：導入新課，讀書研討重點段落，掌握方法引導領悟。

··      　　教學過程

··      　　一、課前讀話：

··      　　　1 老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰來向大家介紹一下童第周？

··      　　　　指名簡介童第周，教師表揚其學習的積極性。

··      　　　2 老師也從網(wǎng)上搜集了童第周的材料，請看（出示課件介紹童第周生平并附照片）談一談你看后的感想。

··      　　二、談話導入新課,板書課題,檢查預習

··      　　　1

··      同學們，我們學過了25課《做風車的故事》，知道英國科學家牛頓小時候做風車的故事，由于他講不出風車會轉(zhuǎn)的道理，而受到同學們的嘲笑，這件事使牛頓受到教育，從此發(fā)憤學習，養(yǎng)成了刻苦鉆研的好習慣，同學們一定有很多收獲。今天我們來學習童第周這位中國的大科學家小時候的故事，我相信同學們經(jīng)過努力學習，會有更多收獲。

··      　　　2 請看老師板書課題，注重“要”下邊“女”字的筆順，“爭”字的中間長橫要長。

··      　　　　請大家齊讀課題

··      　　　3 [出示有關生詞課件]課前大家已預習了課文，這些詞你會讀嗎？請自由讀一讀，你認為難讀的詞就多讀幾遍。

··      　　　　教師分別檢查2名同學讀生詞的情況。

··      　　　　同學們讀得正確、流利、聲音響亮。

··      　　　4 通過預習課文，你知道童第周為誰爭氣？

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