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三年級語文上冊《一定要爭氣》教學設計
教授題目:人教版六年制小學語文第五冊《一定要爭氣》{精讀課文}
·· 教材簡析:《一定要爭氣》是六年制第五冊的一篇精讀課文。課文敘述了我國著名生物學家童第周青少年時期立志為自己、為祖國爭氣而勤奮學習、刻苦鉆研的兩件事,表現(xiàn)了自尊、自強、自立的民族精神。啟發(fā)人們只有不畏困難,立下志向,并做出艱苦的奮斗才能取得成功。
·· 文章兩部分內(nèi)容在結(jié)構(gòu)形式上基本相同,是培養(yǎng)三年級學生自主閱讀能力的好材料。
·· 教學時數(shù):兩課時
·· 第一課時
·· 教學內(nèi)容:導入新課,讀書研討重點段落,掌握方法引導領悟。
·· 教學過程
·· 一、課前讀話:
·· 1 老師讓大家課外搜集童第周的材料,誰來向大家介紹一下童第周?
·· 指名簡介童第周,教師表揚其學習的積極性。
·· 2 老師也從網(wǎng)上搜集了童第周的材料,請看(出示課件介紹童第周生平并附照片)談一談你看后的感想。
·· 二、談話導入新課,板書課題,檢查預習
·· 1
·· 同學們,我們學過了25課《做風車的故事》,知道英國科學家牛頓小時候做風車的故事,由于他講不出風車會轉(zhuǎn)的道理,而受到同學們的嘲笑,這件事使牛頓受到教育,從此發(fā)憤學習,養(yǎng)成了刻苦鉆研的好習慣,同學們一定有很多收獲。今天我們來學習童第周這位中國的大科學家小時候的故事,我相信同學們經(jīng)過努力學習,會有更多收獲。
·· 2 請看老師板書課題,注重“要”下邊“女”字的筆順,“爭”字的中間長橫要長。
·· 請大家齊讀課題
·· 3 [出示有關生詞課件]課前大家已預習了課文,這些詞你會讀嗎?請自由讀一讀,你認為難讀的詞就多讀幾遍。
·· 教師分別檢查2名同學讀生詞的情況。
·· 同學們讀得正確、流利、聲音響亮。
·· 4 通過預習課文,你知道童第周為誰爭氣?
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