四下、讀寫例話：分清文章的主次

讀寫例話

分清文章的主次

一、自由輕讀，看看例話主要指導(dǎo)我們干什么。（側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生閱讀的讀寫）

二、默讀，看看例話說明了應(yīng)當(dāng)怎樣分清文章的主次。

1. 這則例話是以《落花生》為例來說明文章的主次和怎樣分清文章的主次的。《落花生》這篇課文圍繞思想內(nèi)容，主次分明，這一特點(diǎn)非常突出。

2. 引導(dǎo)學(xué)生將《落花生》與例話所作的分析對照起來思考。學(xué)生就能比較具體地理解這則例話的內(nèi)容。

3. 明白每篇文章的內(nèi)容都有主有次。課文的主次是根據(jù)所要表達(dá)的思想內(nèi)容決定的。在閱讀時分清主次，抓住主要部分認(rèn)真閱讀，有助于加深對課文思想內(nèi)容的理解；在習(xí)作時分清主次，有助于突出文章的主要內(nèi)容。

三、按照例話的分析方法，試著分析本組的其他幾篇課文，從而加深對文章的主次及怎樣分清文章主次的認(rèn)識。

1. 分大組進(jìn)行，每組選讀一篇課文分析哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。

2. 各組選派一名同學(xué)發(fā)言交流，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。

【四下、讀寫例話：分清文章的主次】相關(guān)文章：

分清主次04-28

“讀寫例話”教學(xué)的認(rèn)識與實踐04-30

《讀寫例話》在小語教學(xué)中的重要性04-30

讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合一例04-30

倒喻例話04-27

分清“韌性”與“任性”04-29

類例（類例）04-29

學(xué)校早期讀寫訓(xùn)練對兒童讀寫成績的影響04-29

家長與孩子和諧相處要講主次矛盾04-27

四下教案 鳥語04-25