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漁歌子
第二課時一、導(dǎo)入 新課
1、背誦《憶江南》,引入古詩詞意境。
2、出示《漁歌子》,介紹張志和。
(對于本首詞的作者要詳細(xì)了解,更能體會詞的內(nèi)在深意,繼而為體會詩人的人生志趣鋪墊。
先給學(xué)生交流作者生平的時間,然后教師補充。這樣才會使學(xué)生查找資料的愿望長久保持下去。)
3、請學(xué)生板書課題。
二、學(xué)習(xí)新詞
1、誰愿意把這首詞寫在黑板上,其他同學(xué)邊看邊小聲地讀,把生字的讀音讀準(zhǔn)。
2、讀這首詞,邊讀邊想,這首詞都描寫了哪些自然景物?
(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞中描寫的景物,為想象畫面做準(zhǔn)備。)
3、白鷺、套話、流水、鱖魚、微風(fēng)、細(xì)雨,這使一幅多生動自然的春天的景象,能用自己的語言,來展示這一幅春的畫面嗎?
(發(fā)展語言是語文學(xué)習(xí)的目的之一,借助這些詞匯所展示的畫面,邊想象邊組織語言,用生動的現(xiàn)代語言描述西塞山邊的美麗,既接受古代漢語的熏陶,有發(fā)展現(xiàn)代語言,一舉兩得。)
4、有感情地都自己創(chuàng)作的小散文。
5、出示圖象。
觀看圖像,結(jié)合自己的想象,引起共鳴。
6、再次有感情地朗讀這首詞。
三、體會情感
1、齊讀《漁歌子》,說說如何理解“不須歸”.
指導(dǎo)學(xué)生理解不歸哪兒,體會作者不回家,棄官隱居,一去不返的原因。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合張志和自稱“煙波釣徒”來理解。
2、帶著體會到的、作者熱愛淳樸美麗的大自然的情感,有感情地朗讀這首詞,能背下來更好。
3、總結(jié)。
四、課堂練習(xí)
1、讀下面的句子,想象畫面,用自己的話描述出來。
青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
2、背誦一首描寫春天的詩。
五、實踐活動
為了更好地了解張志和、白居易,請同學(xué)們查找白居易、張志和的詩詞,并有感情地誦讀,開一個古詩文朗讀會,從朗讀中賞析古詩詞。
板書設(shè)計 ;
詞兩首
日出江花紅勝火 讓人魂牽夢繞的江南春日勝景
春來江水綠如藍(lán)
白鷺、桃花、流水 讓人流連忘返的西塞山邊美景
鱖魚、斜風(fēng)、細(xì)雨
漁歌子
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