《一夜的工作》
《一夜的工作》1
《一夜的工作》，是新人教版六年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 16 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。《一夜的工作》2
一、有感情的朗讀課文。
二、形近字組詞。
陪( ) 稿( ) 極( )
培( ) 搞( ) 及( )
樸( ) 記( ) 碟( )
撲( ) 紀(jì)( ) 蝶( )
三、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。
一()文件 一()臺(tái)燈
兩()綠茶 兩()轉(zhuǎn)椅
一()寫(xiě)字臺(tái) 一()花生米
四、將意思相近的詞用線連起來(lái)。
思索 一般
普通 增添
勞苦 馬上
增加 簡(jiǎn)便
立刻 思考
簡(jiǎn)單 勞累
五、按要求改寫(xiě)句子。
1、我們祖國(guó)的`土地寬廣、美麗。
改寫(xiě)成感嘆句：
2、他的動(dòng)人事跡令人難忘。
改寫(xiě)成反問(wèn)句：
《一夜的工作》3
請(qǐng)讀《一夜的工作》完成作業(yè)：
1、 作者介紹了總理辦公室的`哪些陳設(shè)?從介紹中你體會(huì)到什么?
2、 課文通過(guò)哪些具體事例記敘了周總理工作的情況?
3、 你怎樣理解花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量。這句話。
4、請(qǐng)寫(xiě)出本文中心句
僅供參考：
1、答：作者介紹了總理辦公室的寫(xiě)字臺(tái)、小轉(zhuǎn)椅、臺(tái)燈。我從中體會(huì)到周總理生活十分簡(jiǎn)樸。
2、答：課文具體寫(xiě)了周總理批閱文件，休息時(shí)喝茶吃花生米，幫我扶正轉(zhuǎn)椅三件事記敘了他工作的情況。
3、這句話寫(xiě)的是花生米好像沒(méi)有增加說(shuō)明花生米增加了，還是很少。從而說(shuō)明周總理生活簡(jiǎn)樸。表達(dá)了作者對(duì)周總理的愛(ài)戴之情，贊美之情。
4、他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
《一夜的工作》4
師:總理是這樣的勞苦，總理的宵夜是什么樣的，同學(xué)們讀讀有關(guān)語(yǔ)句。
師:課文里用了幾句話來(lái)寫(xiě)總理一夜工作后的宵夜——花生米的？
生: 三句。
師:你給大家念一念。師:總理一夜工作結(jié)束時(shí)和“我”一起吃的花生米是“多”還是“少”？
生:少。
師:書(shū)中怎么說(shuō)的？
生:第一句就告訴了我們:是一小碟花生米。我們家里倒醋蘸菜吃的小碟,只有這么一點(diǎn)點(diǎn)大（用收比劃）,只能盛一點(diǎn)點(diǎn)花生米。
生:第三句說(shuō)“花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù)”也點(diǎn)明了“少”。
師:為什么？
生:“花生米并不多”,寫(xiě)“我”總的印象是“少”;“可以數(shù)得清顆數(shù)”,是具體寫(xiě)“少”。
生:我覺(jué)得后面的“好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量”,當(dāng)然是在強(qiáng)調(diào)“少”了。
生:就一小碟花生米,多了一個(gè)人,又沒(méi)有再增加分量,當(dāng)然是在強(qiáng)調(diào)“少”。
師:多了一個(gè)人,到底有沒(méi)有增加分量？
生:增加了。如果沒(méi)有增加,作者就會(huì)這樣寫(xiě):花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù),并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量。何必前面加上“好像”這個(gè)詞呢？
生：不能夠肯定。
師:現(xiàn)在出來(lái)兩種意見(jiàn),一種說(shuō)花生米有沒(méi)有增加不能肯定,一種說(shuō)花生米增加了,究竟怎樣理解為好呢？大家討論討論。
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生（10）:我同意盧靜同學(xué)的意見(jiàn),用了“好像”這個(gè)詞,就表明花生米的分量增加了。
生（11）:我認(rèn)為，就算增加了，這點(diǎn)花生米還是少得可憐，如果不是增加，就更少了。
師:我們把第三句話再來(lái)一起讀一讀。 （生讀課文）
師:這樣寫(xiě)是在進(jìn)一步突出什么？
生（12）:突出花生米。
師:為什么？
生（13）:因?yàn)檫@句話表達(dá)了這樣的意思:在“我”看來(lái),這一小碟花生米,給總理一個(gè)人當(dāng)宵夜,就已經(jīng)夠少得可憐了,何況讓兩個(gè)人來(lái)吃呢？
師:在作者記敘自己親眼看到的總理一夜工作的情況的文章中,為什么要這樣突出地去寫(xiě)總理用的宵夜——花生米數(shù)量之少呢？這是為了表現(xiàn)什么呢？同學(xué)們找一找全文的中心句,再來(lái)回答老師的問(wèn)題。
生:中心句在課文的抒情部分——“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸！”
師:很好。我們一道大聲把全文中心句念一念。 （生讀中心句）
師:那么突出寫(xiě)花生米數(shù)量之少,是為了表現(xiàn)什么？生:總理生活的簡(jiǎn)樸！師:總理生活如此簡(jiǎn)樸,可工作呢？卻是十分——
生（齊）:勞苦。
師:這篇文章從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了總理工作十分勞苦呢？同學(xué)們自由讀課文,按四人小組討論研究。 （學(xué)生合作探究）
師:總理的勞苦在這一夜的工作中,是從哪些方面反映出來(lái)的？
生:工作時(shí)間長(zhǎng)。
師:怎么看出來(lái)的？
生:一夜的工作開(kāi)始時(shí),總理對(duì)“我”說(shuō):“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué),到時(shí)侯叫你�！币灰沟墓ぷ鹘Y(jié)束時(shí),作者又這樣交代:“喝一會(huì)兒茶,就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔喔地叫明了。”可見(jiàn)總理是通宵達(dá)旦地工作的。
生:總理工作量大。
師:又是怎么知道的？
生: 第一段課文寫(xiě):“總理見(jiàn)了我,指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的'一疊文件,說(shuō):‘我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子,我放在最后�！钡诙握n文寫(xiě):“夜很靜, 經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完,把稿子交給了我�！鼻昂舐�(lián)系起來(lái)讀,就說(shuō)明一夜的工夫看了一尺來(lái)高的一疊文件——老師,一尺來(lái)高的一疊文件,差不多有這么高吧,（生以右手向上平舉至離桌面一尺多高處示意）
生:總理工作時(shí)動(dòng)的腦筋特多！
師:這是怎么看出來(lái)的？
生（深情地）:有一段話是這樣描寫(xiě)總理看“我”的稿子的情景的——“他一句一句地審閱,看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時(shí)停筆想一想,有時(shí)問(wèn)我一兩句�！辈皇恰恰志唧w又生動(dòng)地寫(xiě)出了總理嘔心瀝血。
師:你分析得真有道理！這幾句話具體寫(xiě)出了總理工作耗費(fèi)的心血之多。（師示意學(xué)生看隨堂板書(shū))大家看了這板書(shū),想一想,左右兩邊構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？
生:對(duì)比的關(guān)系。 生:鮮明的對(duì)比。
師:為什么？
生:一邊是說(shuō)總理生活十分簡(jiǎn)樸,吃進(jìn)去的很少很少:一邊是說(shuō)總理工作十分勞苦,付出的很多很多。師:請(qǐng)大家看一段魯迅先生的話:（小黑板出示:我好像一頭牛,吃的是草,擠出來(lái)的是牛奶,血。）
師:我們大家一齊念一念。 （生齊讀）
師（無(wú)限感慨地）:我們的好總理就是新中國(guó)人民的勞苦功高的一頭牛�。 �
評(píng)析：
本篇課文描述了周總理一夜的工作情景,“勞苦”和“簡(jiǎn)樸”形成鮮明對(duì)比,感人至深。但是具體教學(xué)時(shí),多數(shù)老師往往從工作勞苦講到生活簡(jiǎn)樸,總使人覺(jué)得平面化,缺少立體感,“活”不起來(lái)。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)別開(kāi)生面,顯示了令人注目的特色。
擇點(diǎn)蓄勢(shì),比照輻射,激活全篇,是其特色之一。教者先引導(dǎo)學(xué)生自主探究,大體把握全文脈絡(luò),然后選擇總理工作結(jié)束時(shí)吃夜宵這個(gè)“點(diǎn)”,啟發(fā)學(xué)生抽絲剝筍:先由“一小碟花生米”感受其“少”;次由“可以數(shù)得清顆數(shù)”表明其“少”;再由“好像”的辨析揭示其“少”。這就環(huán)環(huán)套接、步步蓄勢(shì),層層進(jìn)逼,突出了花生米的“少”,與總理生活簡(jiǎn)樸有機(jī)融合了。十分難得的是教者由花生米“少”這個(gè)點(diǎn)藝術(shù)地過(guò)渡到總理工作的“勞苦”,進(jìn)而通過(guò)比照輻射,激活全篇:花生米如此之少,但總理工作卻是通宵達(dá)旦,時(shí)間多“長(zhǎng)”啊;花生米如此之少,但總理卻批閱了一尺來(lái)高的一疊文件,工作量多“大”啊;花生米如此之少,但總理處理文件時(shí)卻是圈點(diǎn)、思索、詢(xún)問(wèn),耗費(fèi)的心血多“多”啊。“少”與“長(zhǎng)”、“大”、“多”對(duì)比何等鮮明！學(xué)生對(duì)此感觸良深,自然悟解,總理的精神印入心中了。這樣教學(xué)多么集中、深刻、活躍,較之平板的鋪開(kāi)、定向的思維、機(jī)械的歸納,該是不可同日而語(yǔ)的。
引用名言,點(diǎn)晴傳情,激發(fā)共鳴,是其特色之二。教者擇點(diǎn)輻射,映照全篇,圓滿完成教學(xué)任務(wù),但意猶未盡,非常機(jī)巧地引用魯迅先生的一句名言,不僅點(diǎn)明了全文意旨,表達(dá)了自己的欽佩之情,而且勢(shì)必激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴,做一頭像總理這樣的“�！本统蔀榱藥熒囊恢滦穆�,可謂余韻悠然,尋繹難盡了。
《一夜的工作》5
《一夜的工作》這篇文章，描寫(xiě)了周恩來(lái)總理審閱文件時(shí)的情形，表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。
這篇文章真實(shí)而生動(dòng)地告訴我們：我們敬愛(ài)的周總理，工作是多么辛苦，他的生活又是多么簡(jiǎn)單、樸素。這使我受到了很大的教育，同樣使我深深地從心里懷念我們的周恩來(lái)總理。
當(dāng)我讀到他指著桌上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)：我今晚批改這些文件時(shí)，我不由得心中暗暗為總理叫苦，一尺來(lái)厚的文件，看一遍也夠累了，何況還要?jiǎng)幽X筋作批示呢！周總理，您真是日理萬(wàn)機(jī)，為了這個(gè)國(guó)家操碎了心哪！
讀著讀著，在我的腦海中又不時(shí)地映現(xiàn)出了很多影片中紀(jì)錄周總理生活和工作的'情形：總理的臥室里面，只擺放著一張普通的床，一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，和幾把椅子，而床頭、寫(xiě)字臺(tái)上，都堆滿了書(shū)和待閱的文件�？偫淼哪羌拢彩谴蛄撕脦讉�(gè)補(bǔ)�。环⻊�(wù)員多次熱飯，周總理都是一次次地忘了吃。老師還常常給我們講：周恩來(lái)總理在生病時(shí)，還是念念不忘國(guó)事，每天晚上只睡一會(huì)兒覺(jué)，帶病批閱文件每當(dāng)我看到和想起這一幕幕動(dòng)人的情景，都禁不住流下了熱淚。
但是，同時(shí)我的心中又充滿了自豪感──為我們擁有這樣一位人民的好總理感到自豪，這是我們?nèi)袊?guó)人民值得驕傲的！我一定要以總理為榜樣，長(zhǎng)大后，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人，同時(shí)，我也希望所有的同學(xué)，長(zhǎng)大后，成為國(guó)家的棟梁之材，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)，使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加繁榮、昌盛。
《一夜的工作》6
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀的《一夜的工作》這片課文，它讓我感受到了周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸，工作是多么勞苦，這一個(gè)個(gè)感人畫(huà)面都深深地印在我的心中！
周總理是一個(gè)國(guó)家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定裝飾得富麗堂皇�？墒牵�(dāng)我讀完課文后才知道，周總理的辦公室陳設(shè)是如此簡(jiǎn)單�！耙婚g高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已”。
周總理工作后吃的夜宵很簡(jiǎn)單，“值班室的同志送來(lái)兩杯綠茶，一小碟花生米，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量�！本渲羞\(yùn)用了“好象”一詞，意思是花生米實(shí)際上已經(jīng)增加了分量，但由于花生米太少，看起來(lái)就像沒(méi)有增加一樣，想必周總理平時(shí)吃的更少了！而我平時(shí)大魚(yú)大肉，還有一大堆意見(jiàn)。
“他一句一句得審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他并不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句�！敝芸偫砉ぷ魇嵌嗝凑J(rèn)真�。〔幌瘳F(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)，看都懶得看，就亂下結(jié)論，大筆一揮在稿件后面寫(xiě)一個(gè)“批”或“準(zhǔn)”的字樣。
周總理工作十分繁忙，工作的時(shí)間長(zhǎng)，休息的.時(shí)間少。剛剛做完工作，喝了一杯，吃了點(diǎn)花生米，公雞就叫鳴了�？偫碇荒茉谏衔缢弦挥X(jué)，下午又要去參加活動(dòng)，他的工作是多么勞苦�。�
��！周總理，你永遠(yuǎn)是我們的榜樣！你不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)！
《一夜的工作》7
《一夜的工作》這篇文章描寫(xiě)了總理審閱？的情形，表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。我懷著高興的心情一口氣讀完了這篇文章。
這篇文章，真實(shí)生動(dòng)的告訴我們，敬愛(ài)的周總理，工作是多么辛苦，而他的生活又是那么的簡(jiǎn)樸。這使我受到了很大的教育。從而更加深深地從心地里懷戀我們敬愛(ài)的周總理。
當(dāng)我讀到“他指著桌上一尺來(lái)高的文件說(shuō)：‘我今晚批改這些？’”時(shí)，我不由得心中暗暗地為總理叫苦，一尺來(lái)高的？該有多少頁(yè)�。∩僬f(shuō)也有幾百頁(yè)吧？不，或許有上千頁(yè)呢！看一遍就夠累的了，何況還要?jiǎng)幽X筋做批示呢！總理啊，您真是日理萬(wàn)機(jī)，為國(guó)家操碎了心��！我們小學(xué)生讀這么多的書(shū)，還不是為了長(zhǎng)大以后能用自己的智慧去創(chuàng)造國(guó)家，但我們的累切不及總理的累的一半，我們小學(xué)生，每天接觸書(shū)本的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及總理，總理一天之睡幾個(gè)小時(shí)，而我們一天卻睡了十小時(shí)左右，相比之下，總理為了國(guó)家，不顧自己的身體而操勞著，他這種愛(ài)國(guó)的精神，是我們現(xiàn)在的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比較的。
還有，現(xiàn)在的當(dāng)官的人，辦公室總是裝扮的金碧輝煌的'，而堂堂的一國(guó)的總理的辦公室卻很簡(jiǎn)樸，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，一盞燈和幾把椅子，僅此而已，總理說(shuō)過(guò)：“人活在世上為了什么，不是為了自己富有，而是為了國(guó)家的富有！”是啊，總理就是為了國(guó)家的富有而努力工作著！
讀著讀著，在我的腦海中又不出現(xiàn)了很多影片中記錄總理工作和生活的情形�？偫淼呐P室里，只有一張普通的床，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)與幾把椅子，而床頭，寫(xiě)字臺(tái)上，堆滿了書(shū)和待批的文件�？偫淼哪羌拢蛄撕脦讐K補(bǔ)丁，服務(wù)員多次熱飯，總理一次次忘了吃，老師還給我們常常講：總理在生病期間，還不忘國(guó)家大事，晚上只睡一點(diǎn)點(diǎn)覺(jué)，抱病批閱？……每當(dāng)我看到或想起這一幕感人的情形，我都不禁熱淚盈眶。
但是，同時(shí)我心中又非常的自豪與驕傲------我們又一位人民的好總理，這是我們中華人民的驕傲！我一定以總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)人民和國(guó)家有用的人！讓我們大家一起努力吧，讓我們來(lái)繼承總理的愛(ài)國(guó)精神，把我們的國(guó)家創(chuàng)建得更加強(qiáng)大，更加富有！讓我們努力吧！
《一夜的工作》8
今天，我們學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。學(xué)完之后，我的心頭思緒萬(wàn)千。
《一夜的工作》主要寫(xiě)了周總理徹夜的工作，十分勞苦;日常生活，十分簡(jiǎn)樸，文中有許多地方都很感人。
總理的工作十分勞苦。他日理萬(wàn)機(jī)，通宵達(dá)旦工作，要審閱“一尺來(lái)高的文件�！惫ぷ髁渴嵌嗝创蟀�!讀到這里，我不禁想起我們班的同學(xué)。平時(shí)，老師作業(yè)布置得多一點(diǎn)，就有人亂說(shuō)作業(yè)多。有的同學(xué)做了2小時(shí)，就不耐煩了。至于寫(xiě)一個(gè)晚上，誰(shuí)都沒(méi)有想過(guò)。雖然周總理的工作很多，但是工作十分認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎。他不是瀏覽一遍就算了，而是“一句一句地審閱，看完一句就在那一句后面畫(huà)一個(gè)圈，讀著讀著，我仿佛看見(jiàn)：夜已經(jīng)很深了，在那靜靜得夜里，人們正在甜甜的'夢(mèng)里遨游。在藍(lán)藍(lán)的也空里，只有一彎月兒和數(shù)不清的小星星一眨一眨的，它們靜靜地矚目著總理，他們陪伴著總理，為他解除疲勞。
周總理身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，但生活卻十分簡(jiǎn)樸�？偫淼霓k公室“一座宮殿式的房子，”房子看上去很華麗，但總理辦公室的擺設(shè)卻極其簡(jiǎn)單“一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”這是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比啊!一個(gè)堂堂的國(guó)家總理，工作條件只不過(guò)是一個(gè)普通工作人員起碼應(yīng)有的條件。這時(shí)，我想到了自己，平時(shí)吃的穿的挑挑揀揀，有時(shí)還為一些小事發(fā)火。想到這里，我感到十分慚愧。
讀著讀著，我也被周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的優(yōu)良作風(fēng)所感染。這時(shí)我也和作者一樣，想高聲對(duì)全世界喊一聲：“你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”
《一夜的工作》9
我懷著十分激動(dòng)的心情讀完了《一夜的工作》一文。
敬愛(ài)的周總理夜以繼日地忘我工作的精神、為中華民族操勞的`情景、簡(jiǎn)樸的生活都給我留下了深刻的印象。
深夜，“他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句的后面畫(huà)一個(gè)小圓圈……有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句�！边@段深夜中總理審閱文件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了總理對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度，同時(shí)也寫(xiě)出了總理的辛勞。
祖國(guó)之大、民族之多，在全世界也是罕見(jiàn)的，全國(guó)的事情該有多么繁雜啊!可是總理對(duì)每一個(gè)文件都要親自過(guò)目，認(rèn)真批閱，這種鞠躬盡瘁的精神深深地感動(dòng)了我。
文中還有一段：“值班室的同志送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶和一碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上。
總理叫我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)……”這段描寫(xiě)十分感人。
多么簡(jiǎn)樸的總理啊!一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，這與那些，花公款大吃大喝的人相比是何等地偉大!總理是偉人，也是凡人。
他之所以成為人們公認(rèn)的偉人，就因?yàn)樗綍r(shí)以凡人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
我雖是一名小學(xué)生，讀了此文我懂得了這樣一個(gè)道理：要想將來(lái)為民做點(diǎn)事就必須以周總理為榜樣。
從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)上刻苦，生活上簡(jiǎn)樸。
《一夜的工作》10
《一夜的工作》這篇文章主要寫(xiě)了新中國(guó)的周恩來(lái)總理一夜的工作情況。我學(xué)了這篇文章，從中體會(huì)到周總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸。
在沒(méi)讀這篇文章前，我總以為總理的辦公室有多么豪華，多么氣派。當(dāng)我讀到文章的第二自然段時(shí)，我不禁一怔。我才知道自己大錯(cuò)特錯(cuò)了，總理辦公室里的陳設(shè)其實(shí)就這么簡(jiǎn)單：一張不大的.寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。而總理的工作量卻很多，足有一大疊文件，總理是多么辛苦�。∮袔讉�(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)能像周總理那么偉大呢？
讀到總理在批閱文件這一段時(shí)，我不禁被總理的工作態(tài)度所感動(dòng)，一大疊的文件，把它們批好已經(jīng)很不容易了，再加上總理對(duì)每份文件都經(jīng)過(guò)仔細(xì)地審閱，認(rèn)真地思索，絕不馬虎，周總理的工作態(tài)度多么認(rèn)真、一絲不茍�。∷媸翘珓诶哿�，他為人民操碎了心。我不由想起《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，想到總理受到人民的愛(ài)戴和崇敬。我想對(duì)總理在天之靈說(shuō)一聲：“總理，我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)您”！
讀到總理的夜宵時(shí)，我更加吃驚了。我原以為總理工作了一個(gè)通宵，一定有豐富的食物等著他�？墒撬？墒�，我又錯(cuò)了。總理的夜宵竟是一小碟花生米和一杯綠茶。周總理吃的竟然比我吃的還差，總理多簡(jiǎn)樸��！雖然身為總理，但是他始終保持一貫的艱苦樸素的生活作風(fēng)。
周恩來(lái)總理真不愧是新中國(guó)的好總理，我為國(guó)家曾有這樣的總理感到驕傲，我一定要向他學(xué)習(xí)！
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