b p m f小學一年級語文教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的b p m f小學一年級語文教案，希望對大家有所幫助。
b p m f小學一年級語文教案1
教學目標：
1.學會聲母b、p、m、f，讀準音，認清形，正確書寫。
2.通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。
3.學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學會帶調拼讀音節(jié)。
4.認識“爸、媽”2個生字，正確讀詞語。
教學重點：
學會讀寫聲母b、p、m、f，學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。
學前準備：
1.制作拼音卡片。（師生）
2.制作多媒體課件。（教師）
教學過程：
一、激趣導入，引出課題。（用時：5分鐘）
1.過渡：我們已經認識了韻母家族的6個朋友（出示ɑ、 o、 e、i、 u、 ü）,我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？
2.板書課題。
二、學習聲母b、p、m、f。（用時：15分鐘）
1.引導圖畫與字母結合，學習聲母b。
�。�1）課件出示圖片，引導學生看圖說話。
�。�2）指導讀音：廣播的“播”就是b的讀音。師范讀，指名讀，引導學生齊讀。
�。�3）引導學生觀察，強調書寫要點，教師范寫。
（4）引導學生書空，再練寫，教師巡視，個別輔導。
2.用同樣的方法引導學生學習聲母p、m、f。檢查學習情況。
三、學習拼讀音節(jié)。（用時：10分鐘）
1.引導學生學習聲母b和單韻母相拼的音節(jié)。
�。�1）課件出示拼音圖，指導學生認真觀察，從“推卡片”這一動作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。
�。�2）小結拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
（3）指導學生練習拼讀�？梢宰杂勺x，指名讀，小老師帶讀。
�。�4）課件出示插圖，引導交流，練習認讀bɑ四聲。
2.引導學生用bɑ組詞或說句子。
3.指導學生用同樣的.方法學習聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。
4.組織展示。
四、認讀字詞。（用時：10分鐘）
1.過渡：小朋友們，學會了拼音，我們就可以用拼音來認字了。
2.出示帶拼音的詞語，引導拼讀。指導輕聲的讀法。
3.引導學生去掉拼音讀詞語。
4.引導學生看圖說話：你能給這幅圖編個小故事，再說給大家聽聽嗎？組織全班交流。
教學反思：
這一課是教學拼音方法和帶四聲的聲母和韻母相拼音節(jié)的起始課，剛開始我就出示小朋友在推卡片的圖片，讓學生觀察，并體會“推”就要用力。再結合“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”這一口訣引導學生拼讀，然后以開火車的形式讓學生拼讀練習。認讀字詞時，我主要引導學生憑借已掌握的音節(jié)認字，著力讓孩子認識到拼音的用途是可以幫助我們識字。
b p m f小學一年級語文教案2
1、學會b、p、m、f 4個聲母，利用小圖體會它們的發(fā)音。
2、觀察b、p、m、f在四線三格中的位置。
3、學習拼讀音節(jié)。
一、導入新課
同學們，前面我們學習了6個字母，它們都叫單韻母。今天，我們繼續(xù)學習拼音，今天我們要認識哪些字母呢？
二、學習b、p、m、f 4 個聲母
1、由熟字引出聲母b。
�。�1）教師板書“八”指名讀。
�。�2）教師范讀b ，速度一定要慢。
（3）“八”這個字就是由聲母b和韻母 組成的。
提示：前音弱短后音重，兩音相連猛一碰。
2、利用小圖體會b的發(fā)音。
圖上畫的`是誰在干什么？
把廣播的“播”讀的輕短些就是b的讀音。
3、多種形式練習發(fā)音。
4、教師范寫，學生觀察b在四線三格中的位置。
說一說，怎樣記住b的樣子，編兒歌。
5、p、m、f的教學參照以上步驟。
“匹”、“浮”可通過背課文《數(shù)字歌》和《詠鵝》，摘出單字，再結合拼音認字。
6、總結：今天，我們認識的這4個字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節(jié)。
三、學習拼讀音節(jié)
1、拼讀音節(jié)的要領
前音輕斷后音重，兩音相連猛一碰。
2、嘗試拼讀b和B的四聲組成的音節(jié)。
3、教師領讀。
4、多種形式練習讀。
5、觀察討論：聲調標在什么地方？
四、擴展練習
1、b和o、i、u的四聲練習。
學生自己嘗試拼讀。教師教讀。
2、p、m、f和單韻母的拼讀練習。
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