人生自強少年始政治教案
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人生自強少年始
教學(xué)設(shè)計
課題人生自強少年始
教學(xué)目標知識目標：懂得自強的含義、表現(xiàn)和作用;懂得自強要從少年始。
能力目標：區(qū)分自強和自棄的含義，掌握自強的作用及自棄的危害，使學(xué)生懂得要自強不能自棄。
情感、態(tài)度、價值觀目標：使學(xué)生感受到自強對一個人的巨大作用，渴望做一個自強的人。
教學(xué)重點使學(xué)生懂得自強對人生的巨大作用，懂得為什么自強品質(zhì)要從少年開始培養(yǎng)
教學(xué)難點使學(xué)生從具體事例中理解自強的表現(xiàn)，為什么自強要品質(zhì)要從少年開始培養(yǎng)
教學(xué)過程導(dǎo)入：以清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”引入本課的主題。
新課講授：
環(huán)節(jié)一：“身邊的故事”。通過“小娟與小明的故事”提出兩個設(shè)問，用對比法來使學(xué)生掌握自強和自棄的區(qū)別，以此加深學(xué)生對自強含義的理解(小娟即大眼睛女孩蘇明娟)
環(huán)節(jié)二：“暢所欲言說自強”。學(xué)生展示了解的自強人物故事。教師展示同學(xué)身邊的自強故事，學(xué)生圍繞身邊的自強人物展開討論。在展示的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出故事中的`自強表現(xiàn)，并進行歸納小結(jié)。
環(huán)節(jié)三：“故事續(xù)編”�；仡櫋靶【昱c小明的故事”，設(shè)計兩人十五年之后的情景。通過小明的結(jié)局，引發(fā)學(xué)生思考：為什么自強要從少年時期開始?使學(xué)生了解人生自強少年始的必要性以及自棄的危害。通過小娟的結(jié)局，引發(fā)學(xué)生思考：自強品質(zhì)對人生有什么重要意義?
環(huán)節(jié)四：“自強座右銘”。通過回顧知識點引出“自強不息”的民族精神。倡議學(xué)生要傳承這種民族精神就要從現(xiàn)在做起——立下自強座右銘，以一種手勢表現(xiàn)自強
結(jié)尾：用梁啟超“少年強則國強”升華主題。
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