- 相關(guān)推薦
上海：大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心平臺(tái) 以實(shí)訓(xùn)助大學(xué)生就業(yè)
上海寶山科技園積極提升園區(qū)服務(wù)功能，經(jīng)過幾個(gè)月的籌備，日前，他們與上海聯(lián)合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心聯(lián)手，在上海動(dòng)漫衍生產(chǎn)業(yè)園正式掛牌成立了“上海大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱“中心平臺(tái)”），并與上海大學(xué)數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院正式建立“中心平臺(tái)”的首個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。下一步，“中心平臺(tái)”還將申報(bào)“上海市青年職業(yè)見習(xí)基地”、“共青團(tuán)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”以及“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”。
“中心平臺(tái)”以“園區(qū)牽手校區(qū)，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的合作理念為基礎(chǔ)，以“校企聯(lián)手共同培育，實(shí)訓(xùn)鍛造可用之才”的服務(wù)理念為原則，可望形成學(xué)生、高校、企業(yè)和園區(qū)共同獲益的多贏局面―――通過這個(gè)平臺(tái)，大學(xué)畢業(yè)生能更好地?cái)[脫踏入社會(huì)之初的不適應(yīng)，企業(yè)可提前進(jìn)入學(xué)校開展人才選拔和培養(yǎng)，高校也能夠以企業(yè)和社會(huì)需求為目標(biāo)，開展有針對(duì)性的職業(yè)前期教育。
大學(xué)生：實(shí)習(xí)增加求職自信
金融危機(jī)背景下，對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說，2009年不會(huì)是一個(gè)輕松的就業(yè)年。看到企業(yè)招聘中的“工作經(jīng)驗(yàn)”要求，大學(xué)畢業(yè)生往往五味雜陳―――走出高中進(jìn)大學(xué)，讀完大學(xué)讀研究生，去哪里接觸實(shí)際產(chǎn)業(yè)呢？由于缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不少大學(xué)生陷入求職困境。不過，依靠“上海大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心平臺(tái)”，大學(xué)畢業(yè)新生在踏入社會(huì)之初，就能有個(gè)過渡適應(yīng)期。
根據(jù)計(jì)劃，“中心平臺(tái)”的建立，將為在校生、學(xué)士后（未就業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)生）和碩士后（未就業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)生）提供實(shí)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、崗位見習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。寶山科技園的負(fù)責(zé)人表示，通過參與實(shí)訓(xùn)，大學(xué)生能掌握一套完整的“科研實(shí)踐市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)”的操作模式，避免了在就業(yè)選擇上的盲目性。
上海今日動(dòng)畫影視文化有限公司董事長(zhǎng)、文化部扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專家委員會(huì)專家張?zhí)鞎员硎荆壳�，如何采取有效措施�?lái)幫助大學(xué)生就業(yè)，已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。到“中心平臺(tái)”來(lái)的學(xué)生，其參與實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和深度和普通實(shí)習(xí)非常不同：“參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生都將參與到我們公司實(shí)際操作的項(xiàng)目中。通過這個(gè)方式，學(xué)生完全可以了解企業(yè)到底都在做什么�！�
據(jù)了解，在開始階段，每期實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)大約在30至50人。在這些學(xué)員未申報(bào)到見習(xí)補(bǔ)貼之前，寶山科技園會(huì)向提供實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的帶教企業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼。
企業(yè)：中意“務(wù)實(shí)型”畢業(yè)生
實(shí)習(xí)是企業(yè)考察和儲(chǔ)備人才的有效方式，其中，“務(wù)實(shí)”是對(duì)實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生最根本的要求。因?yàn)橛辛恕爸行钠脚_(tái)”，動(dòng)漫企業(yè)從此可提前進(jìn)入學(xué)校，開展員工隊(duì)伍選拔和定向培養(yǎng)，從而為下一步發(fā)展建立必需的合格人才儲(chǔ)備。
“我從事動(dòng)漫行業(yè)已經(jīng)25年，我認(rèn)為，動(dòng)漫行業(yè)現(xiàn)在面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題是：在學(xué)校教育和企業(yè)的實(shí)際需求之間，存在非常大的脫節(jié)。”今日動(dòng)畫的張?zhí)鞎栽诮邮懿稍L時(shí)表示，通過“中心平臺(tái)”的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生不僅可以更有針對(duì)性地提高自身，反過來(lái)，企業(yè)也可以得到一個(gè)低成本的上崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而降低建立人才儲(chǔ)備的成本：“實(shí)訓(xùn)的時(shí)間也是企業(yè)了解學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)，如果在此期間我們發(fā)現(xiàn)了很適合公司的學(xué)生，我們也會(huì)抓住機(jī)會(huì)，與他們簽約。”
而寶山區(qū)副區(qū)長(zhǎng)張浩亮表示，通過在大學(xué)生實(shí)習(xí)基地中的磨合，企業(yè)可以避免在招聘和培訓(xùn)員工時(shí)的負(fù)擔(dān)和疑慮，并能優(yōu)先聘用符合本企業(yè)用人條件的實(shí)習(xí)生。他建議，為了讓大學(xué)生的定點(diǎn)定向培養(yǎng)更具穩(wěn)定性，參與的企業(yè)同時(shí)應(yīng)大力加強(qiáng)文化建設(shè)，不僅依靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)展前景，同時(shí)也要用自身的企業(yè)文化魅力留住優(yōu)秀人才。
高校：進(jìn)一步緩解就業(yè)壓力
對(duì)于高校而言，在園區(qū)的企業(yè)中設(shè)立實(shí)習(xí)基地，不只是提高學(xué)生就業(yè)能力這么簡(jiǎn)單。在現(xiàn)如今的大背景下，“上海大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心平臺(tái)”有望為大學(xué)生就業(yè)提供相對(duì)穩(wěn)定的保障，擴(kuò)大就業(yè)渠道。同時(shí)，對(duì)高校來(lái)說，“中心平臺(tái)”不僅能緩解學(xué)生就業(yè)壓力這一燃眉之急，更著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
此前，針對(duì)金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)問題，曾有專家提出用“學(xué)士后”“碩士后”制度來(lái)緩解畢業(yè)生就業(yè)難問題，引起社會(huì)各界的熱烈討論。從某種意義上可以說，“中心平臺(tái)”的建立實(shí)際上本身就是對(duì)“學(xué)士后”、“碩士后”制度的一次積極探索。
據(jù)介紹，在實(shí)際操作中，“中心平臺(tái)”將為學(xué)校提供就職崗位需求反饋信息，補(bǔ)充實(shí)踐性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而從根本上保障大學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定性，擴(kuò)大了就業(yè)渠道。
“與企業(yè)的緊密聯(lián)合，還可以把學(xué)校的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力�！睂�(duì)于實(shí)習(xí)基地的價(jià)值，寶山科技園區(qū)相當(dāng)清楚，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過多方聯(lián)手合作，在提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模和發(fā)展空間也得到拓展，從而為社會(huì)提供更多就業(yè)崗位，并引導(dǎo)高校推進(jìn)教育創(chuàng)新。
【上海：大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心平臺(tái) 以實(shí)訓(xùn)助大學(xué)生就業(yè)】相關(guān)文章：
上海：今年助105名殘疾大學(xué)生就業(yè)04-30
多舉措助青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)05-02
天津市多項(xiàng)舉措助女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)04-28
創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)05-02
天津市：扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)吸引大學(xué)生就業(yè) 津意庫(kù)助創(chuàng)業(yè)04-28
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)心得03-08
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)心得11-16
江蘇千名大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)助萬(wàn)余農(nóng)民就業(yè)04-29