想要實(shí)習(xí)不容易

  “現(xiàn)在要找個(gè)對(duì)口的實(shí)習(xí)單位太不容易了！”南京一位食品科學(xué)與工程系學(xué)生樊寧說(shuō)。為找到一個(gè)實(shí)習(xí)單位，他的許多同學(xué)求親靠友，但到目前為止，大部分人都仍然沒(méi)有找到單位。

    對(duì)于實(shí)習(xí)難，大學(xué)生們都說(shuō)：“僧多粥少”。《中國(guó)青年研究》雜志社社長(zhǎng)劉俊彥認(rèn)為，實(shí)習(xí)難發(fā)生在整個(gè)社會(huì)就業(yè)難的大背景下，并且，從1999年擴(kuò)招后，大量大學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入了就業(yè)期。2005年，預(yù)計(jì)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為338萬(wàn)。劉俊彥認(rèn)為，在此背景下，大家紛紛選擇實(shí)習(xí)來(lái)做就業(yè)緩沖。

    北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠說(shuō)，過(guò)去實(shí)習(xí)問(wèn)題沒(méi)有引起社會(huì)重視，現(xiàn)在，隨著學(xué)生實(shí)習(xí)市場(chǎng)逐步加大，相應(yīng)的實(shí)習(xí)生制度卻還沒(méi)有建立起來(lái)，于是出現(xiàn)了一些實(shí)習(xí)亂象。比如很多學(xué)生缺乏對(duì)自己的了解，對(duì)于究竟找什么樣的實(shí)習(xí)崗位不甚明確。而國(guó)內(nèi)一些單位對(duì)學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)持消極態(tài)度，他們認(rèn)為實(shí)習(xí)只會(huì)添亂。

    劉俊彥認(rèn)為，我們國(guó)家可對(duì)照德國(guó)的“雙軌式”教育體制，作為一種法律要求，規(guī)定所有的企業(yè)必須對(duì)學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，否則在稅收上有區(qū)別對(duì)待，而且不僅面向大學(xué)生，還要為大中專(zhuān)學(xué)生提供機(jī)會(huì)，最終達(dá)到促進(jìn)就業(yè)的目的。

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