赴日留學的3個誤區(qū)

　　經(jīng)濟的發(fā)達和教育體制的完善，使日本成為很多中國學生留學的一大選擇。近日，就赴日留學的相關(guān)事宜，記者走訪了業(yè)內(nèi)人士，專家認為，赴日留學應(yīng)避免三個誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：通過了日語等級考試沒有必要再就讀預(yù)科或語言學校。

　　由于缺乏語言學習的環(huán)境，即使是日語水平測試中通過一級的學生，在聽力和口語方面較弱的情況也比較普遍。所以，赴日后，在正式進入專業(yè)課程學習前，加半年到1年的語言課程的學習是完全必要的。

　　因為語言學校一般均是小班制授課，每年招生人數(shù)一般也不會太多，包括生活指導(dǎo)等方面在內(nèi)，一般便于對學生進行悉心指導(dǎo)。而且初抵異域，對日本社會一段時間的適應(yīng)亦是完全必要的。除非本人語言完全過關(guān)，不然直接進入專業(yè)課程學習是較為困難的。即使一級通過，在聽課上發(fā)生障礙者的人數(shù)也不占少數(shù)。另外，報考各類學校之前，對學校的熟悉、考試日程等方面的確認等也需要花費一段時間。

　　誤區(qū)二：讀語言學�；騽e科(預(yù)科)前不需要學習日語。

　　一些出國前日語無任何基礎(chǔ)的留學申請者，片面地認為既然自己打算去日本讀1-2年的語言學校，那么出國前根本不需要任何日語學習。中國的學生從基礎(chǔ)教育階段開始，一般是將英語作為第一外語學習的，除了個別學校外，一般不開設(shè)小語種課程。這使得畢業(yè)后想去小語種國家留學的學生將面臨重新學習一門新語言的問題。但是非英語語系的國家，對留學申請者均設(shè)有最低的語言要求基準。此規(guī)定制定的目的是有一定依據(jù)的。其一，是申請者在國內(nèi)學習一門新語言的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己不適合還可及早地退出，調(diào)整自己的人生計劃。其二，可考察申請者出國留學的決心。其三，初抵異域當發(fā)生一些突發(fā)緊急事件時，可以憑借掌握的簡單日常用語進行溝通。沒有任何語言基礎(chǔ)是無法申請赴日留學的。目前規(guī)定讀語言學校者赴日前的最低日語學時數(shù)為150-200學時(相當于日語水平測試4級水平)。

　　誤區(qū)三：所有的私立學校都是不好的。

　　百年中國教育史上，私立學校曾經(jīng)有過燦爛輝煌的傳統(tǒng)，出現(xiàn)過像張伯苓、陳嘉庚等一批優(yōu)秀的私學創(chuàng)辦人。近年來，中國私立教育雖然有了一個長足的恢復(fù)和發(fā)展，但學校生存所依托的往往是學費收入。忽略教育具有公共性的特征，把學校作為一個企業(yè)，采取市場化的模式。中國的私立學校普遍缺少人文關(guān)懷，學校品味相對較低，依然處于粗放型經(jīng)營階段，還沒有走上內(nèi)涵再生產(chǎn)的路徑。受此影響，使許多中國人往往戴著有色眼鏡來看待私立學校，片面地認為無論是哪里的私立學校都是不好的，更不允許自己的孩子出國留學選擇私立學校就讀。

　　日本的大學一般分為國立、公立和私立三大類。而其中私立院校又占到了大學總數(shù)的70%-80%。私立大學培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，在日本教育中發(fā)揮著積極的作用。日本私立學校為了增強自身的競爭力，在師資、學部和課程設(shè)置等方面均有較為嚴格的界定，有些私立大學的教學水平和科研成果與國公立大學不相上下，甚至超過普通國公立大學。慶應(yīng)義塾大學、早稻田大學等一流的私立大學更是享譽世界。日本文部科學省對私立學校亦出臺了許多保護和援助措施。所以，中國學生在選擇日本留學時要摒棄固有的對私立學校的偏見，這樣自己選擇學校的范圍將大大拓寬。

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