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中學(xué)地理教案改革之我見(jiàn)
教案是教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案。內(nèi)容包括教學(xué)目的、時(shí)間、方案、步驟、檢查以及教材的組織等等。它是教學(xué)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)作用極大，歷來(lái)被人們所重視。沒(méi)有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案就像打仗沒(méi)有作戰(zhàn)計(jì)劃，表演沒(méi)有劇本一樣，最終必將影響教學(xué)效果。中學(xué)地理教師備課、上課與批閱作業(yè)是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，往往是環(huán)環(huán)相扣、亦步亦趨，而教案則是第一步。如今在全面推進(jìn)地理素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和實(shí)施新課程改革的大潮中，教案是否也要來(lái)一次革命，使之與時(shí)俱進(jìn)與課改同行，這是當(dāng)前教師們討論的焦點(diǎn)。中學(xué)地理教師教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，教案操作較為復(fù)雜，對(duì)傳統(tǒng)教案改革尤為必要。
中學(xué)地理教案現(xiàn)狀如何？我們可以以下幾方面來(lái)歸納：
其一，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教案者有之。在教師隊(duì)伍中，大多數(shù)教師愛(ài)崗敬業(yè)，為提高教學(xué)質(zhì)量孜孜不倦地工作。為上好每一堂課認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，揚(yáng)長(zhǎng)避短、大膽創(chuàng)新，給課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)律，踏踏實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，堪稱中學(xué)地理教學(xué)的中堅(jiān)力量。
其二，千篇一律，陳舊老套者有之。在中學(xué)地理教學(xué)的行列中也有少部分教師由于對(duì)撰寫(xiě)教案重視不夠或工作繁重或手頭資料奇缺及其他原因，備課千篇一律就像老式八股文從頭到尾一個(gè)凋。缺少創(chuàng)新，這樣的教案對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性自然明顯削弱。
其三，抄襲教案，應(yīng)付檢查者有之。這種人雖為極少數(shù)，但他們所作所為造成的負(fù)面影響極大。主要表現(xiàn)為教學(xué)態(tài)度不端正，視教案為包袱，為應(yīng)付常現(xiàn)檢查大形搞形式主義，抄襲他人教案，實(shí)屬中學(xué)地理教學(xué)中的不正之風(fēng)，必須予以徹底制止。
隨著中學(xué)地理教學(xué)的深化改革，地理教案的革新也歷史地?cái)[在我們面前。試問(wèn)現(xiàn)代中學(xué)地理教學(xué)需要什么樣的教案呢？我們可以從以下幾方面來(lái)探索：
第一，形式上不拘一格。
地理學(xué)科、不同教師、不同學(xué)生、不同教學(xué)條件，應(yīng)有不同
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