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淺談應(yīng)如何提高職工素質(zhì)論文
在各領(lǐng)域中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那要怎么寫好論文呢？以下是小編為大家整理的淺談應(yīng)如何提高職工素質(zhì)論文，希望對大家有所幫助！
當新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展和就業(yè)要求不斷提高之時，職工隊伍的素質(zhì)和工會干部的素質(zhì)已成為了全社會關(guān)注的焦點。提高職工隊伍整體素質(zhì)，是實現(xiàn)黨中央提出的工人階級在全面建設(shè)小康社會中充分發(fā)揮主力軍作用，是廣大職工群眾合法權(quán)益的根本所在，也是全社會的希望。根據(jù)中華總工會的通知精神，我們要在黨的十六大和全國工會十四大精神指引下，以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)工會工作的全局，求真務(wù)實、與時俱進。介入到職工隊伍建設(shè)中，特別是生產(chǎn)一線職工的素質(zhì)建設(shè)中來，提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖�，是新形勢下工會的一項重要任�?wù)，也是提高工會工作層次的有效途徑。那么，工會又該如何提高職工隊伍素質(zhì)呢？
黨的十六大提出，要“構(gòu)建終身教育體系”，形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。為適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化的嚴峻挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟的發(fā)展對職工素質(zhì)提出的更高要求，工會組織要站在一個單位長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以維護職工學習權(quán)、發(fā)展權(quán)，充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢，積極推動“創(chuàng)建學習型組織，爭當學習型職工”活動的開展，通過教育培訓，幫助職工樹立正確的理想信念，推進職工知識化進程，全面提高職工素質(zhì)，建設(shè)“四有”職工隊伍，是工會教育職能的重要體現(xiàn)，也是工會組織與時俱進，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。
一、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要加大職工教育培訓的參與管理力度。單位要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育培訓提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與單位發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，這是一項長期的系統(tǒng)工程。工會要積極配合企業(yè)把職工素質(zhì)培訓納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，組織職工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓，對培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合單位發(fā)展實際，更加科學和規(guī)范。美國的彼得·圣吉有一句名言：未來真正出色的組織機構(gòu)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。21世紀是以學習為中心的時代，學習是這個時代對每一個人的要求，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的職工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都有一個知識充實和更新的任務(wù)，都有一個面對新領(lǐng)域、新事物、新情況不斷加強學習的任務(wù)。
二、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要緊緊圍繞發(fā)展這個“第一要務(wù)”，維護好職工的學習權(quán)、發(fā)展權(quán)。市場競爭的實質(zhì)是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現(xiàn)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關(guān)系到管理水平和管理質(zhì)量的提高，也制約和最終決定一個單位機構(gòu)的發(fā)展前景。職工為單位貢獻力量，單位要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺。
三、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要不斷創(chuàng)新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。教育培訓要取得好的效果，就要為職工構(gòu)筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎(chǔ)上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。
原陽縣黃河河務(wù)局工會多年來長期堅持面向基層、立足班組。特別是今年開展的一線班組建設(shè)年活動，把職工的素質(zhì)教育和單位的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化管理結(jié)合起來，按照崗位“精一門、會兩門、學三門”的要求開展多面手操作賽平臺，搞好師徒金搭檔等各項勞動競賽，職工通過崗位練兵、技能比賽和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，激發(fā)、調(diào)動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，單位上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風氣。不僅弘揚了單位精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌和人文精神，激發(fā)了廣大職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的頑強斗志，促進了該局兩個文明建設(shè)�？梢�，職工思想文化素質(zhì)和崗位職業(yè)技能的提高，無形中將有力地促進各項目標任務(wù)的完成，使單位的發(fā)展不斷邁上了新的臺階。中華總工會倡議工會提高職工隊伍素質(zhì)建設(shè)符合第十四次代表大會提出推行“職工素質(zhì)工程”的要求，也是對“三個代表”重要思想的具體實踐。提高職工隊伍建設(shè)是在有計劃、有目標、有措施的基礎(chǔ)上實施的，它是一個漸進過程，必須加強協(xié)調(diào)管理。并與單位總體發(fā)展目標緊密相聯(lián)。
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