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發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢開發(fā)活動課程資源論文

時間:2023-05-03 20:27:32 論文范文 我要投稿
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發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢開發(fā)活動課程資源論文

  綜合實踐活動課程是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動,它強調(diào)超越單一的課堂知識教學(xué),強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性,強調(diào)改變學(xué)生在教育中的生活方式和存在方式,把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展性教學(xué)活動。如何在教學(xué)中達(dá)到實踐活動課程的有效性和活動性?我們結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H在教學(xué)實踐中進(jìn)行了一些探索。

發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢開發(fā)活動課程資源論文

  一、注重和學(xué)校課程的結(jié)合,把綜合實踐活動課程作為學(xué)校課程的延伸和探索。

  為了能夠切實有效地把綜合實踐活動課程真正落到實處,我們把學(xué)校課程和綜合實踐活動課程進(jìn)行了有效的結(jié)合,把我校教師自主開發(fā)的學(xué)校課程《董永孝文化》、《天然樂園麻大湖》、《剪紙藝術(shù)》、《圣師孔子》、《中國廚都——興福鎮(zhèn)》等作為綜合實踐活動課程的有效探索和活動延伸,改變學(xué)生單一的知識接受性的學(xué)習(xí)活動方式和生活方式,以實踐活動為載體,通過探究與實踐,構(gòu)建了一種積極的、生動的、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,在有計劃、有目的、有組織的主題實踐活動中實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  二、立足家鄉(xiāng)特色文化,傳承中華美德故事。

  山東省博興縣作為漢孝子董永的故鄉(xiāng),我們后人尤為驕傲和自豪,優(yōu)美感人的“董永與七仙女”的故事傳說所頌揚的孝文化精神,在建設(shè)社會主義精神文明、構(gòu)建和諧社會的今天,具有現(xiàn)實實踐價值,是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了開展有效的實踐活動課程,我們緊緊圍繞當(dāng)?shù)貙嶋H,充分挖掘地方特色,結(jié)合學(xué)校開設(shè)的校本課程《董永孝文化》,我們高一、高二年級陸續(xù)開展了“了解董永美德故事,傳承董永孝道文化”的社會實踐主題活動,通過對董永孝文化的研究,感受到了中國博興“孝文化”的深厚底蘊,激發(fā)了同學(xué)們孝敬父母的情感;在活動過程中感受與人合作的愉悅,培養(yǎng)了團隊意識;學(xué)會使用信息技術(shù)來幫助收集、整理、分析、組織和表達(dá)信息,通過設(shè)計研究計劃,獲得了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;在訪談中鍛煉了口才,初步學(xué)會了社會交往的技巧,提高了社會交際能力。

  三、了解家鄉(xiāng)特色經(jīng)濟,樹立熱愛家鄉(xiāng)意識。

  1、天然樂園——麻大湖

  博興縣的麻大湖以盛產(chǎn)蘆葦、魚蝦、白蓮藕遠(yuǎn)近盛名,這里的蒲葦以莖高、節(jié)長、色好、質(zhì)韌而著稱,用它編織的蒲窩、宮燈、大屏風(fēng)等暢銷十幾個國家和地區(qū),是當(dāng)?shù)鼐用裰匾慕?jīng)濟來源。我們緊緊抓住這一優(yōu)勢,開展了“麻大湖區(qū)蒲編經(jīng)濟調(diào)查”為主題的社會實踐活動。我們充分利用周末時間,分年級陸續(xù)對麻大湖周邊的村莊進(jìn)行了社會調(diào)查,學(xué)生編制了內(nèi)容豐富的調(diào)查問卷,對周邊村民進(jìn)行了分年齡、分職業(yè)的調(diào)查采訪,在調(diào)查走訪中親身體驗感受了當(dāng)?shù)仄丫幩囆g(shù)的魅力以及給當(dāng)?shù)厝嗣裆顜淼膶嵒。調(diào)查的同時,同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)麻大湖湖區(qū)周邊學(xué)校的初中女生輟學(xué)率較其他地區(qū)偏高,通過進(jìn)一步走訪家庭和學(xué)校,他們得出了結(jié)論,因為初中階段的女孩子正是在家學(xué)習(xí)蒲編技術(shù)的最好年齡,因為利益的驅(qū)使,有些家長放在女孩身上的讀書觀念逐漸降低,因過于追求家庭眼前利益而導(dǎo)致青少年時期的女孩過早退學(xué),在家通過蒲編技術(shù)為家庭賺錢。這大大影響了當(dāng)?shù)睾⒆拥氖芙逃胶蜕鐓^(qū)的后續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展。在總結(jié)原因的基礎(chǔ)上,同學(xué)們?yōu)殄\秋社區(qū)有關(guān)部門提出了良好的宣傳整治建議,并且聯(lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)及初中學(xué)校在各社區(qū)巡回開展了內(nèi)容豐富的“知識改變命運”的系列宣傳活動,很好地給家長和輟學(xué)學(xué)生上了生動的一課,幫助和促使一部分剛剛輟學(xué)的學(xué)生重返校園,提高了當(dāng)?shù)鼐用竦氖芙逃庾R,受到了錦秋社區(qū)居民的一致好評。

  2、中國廚都——興福鎮(zhèn)

  博興縣的興福鎮(zhèn)以“中國廚都”著稱。我們充分利用這個優(yōu)勢,通過在興福鎮(zhèn)建立綜合實踐活動基地、開展市場調(diào)查等活動,定期開展主題明確的社會實踐活動,很好地讓學(xué)生了解了興福鎮(zhèn)的白鐵市場在我縣廚房制造業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮的龍頭作用。

  學(xué)生在調(diào)查中了解到了興福廚具產(chǎn)業(yè)的起源和發(fā)展,從無到有,從小到大,九十年代凸現(xiàn)的“興福現(xiàn)象”曾經(jīng)在全國叫響了農(nóng)村經(jīng)濟市場化樣板。目前,全鎮(zhèn)廚具生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)已發(fā)展到380余家,從業(yè)人員達(dá)到2萬余人,涌現(xiàn)出了魯寶廚業(yè)、皇冠廚業(yè)、匯泉廚業(yè)、黎明制冷等一大批知名企業(yè);產(chǎn)品走進(jìn)了星級賓館、大學(xué)校園、綠色軍營以及世界杯、奧運會的場館,覆蓋了全國30多個省市自治區(qū),并出口韓國、新加坡、俄羅斯等20多個國家和地區(qū),銷售額占到了全國的四分之一。2008年實現(xiàn)產(chǎn)值45億元,利稅5億元,為促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展、解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民再就業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。以上這些數(shù)字的來源源于學(xué)生親身走進(jìn)了興福鎮(zhèn)廚房設(shè)備公司,走進(jìn)了工廠車間,與工人攀談交流的過程中了解了興福鎮(zhèn)人民的自豪,從工人嫻熟的技術(shù)中領(lǐng)略到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。學(xué)生在回來的感悟中寫道:“我們一天的收獲不是能用小時來衡量的,我們那天收獲了一種家鄉(xiāng)的自豪、一種奮進(jìn)的力量!笨梢姡行У膶嵺`活動課程給學(xué)生帶來的東西是在學(xué)校課堂中無法實現(xiàn)的。學(xué)生在合作、探究、實踐調(diào)查活動中認(rèn)識到了科技的強大力量,在啟發(fā)、反思、感悟中領(lǐng)略了家鄉(xiāng)質(zhì)樸勞動人民的勤勞和智慧,更重要的是樹立了發(fā)展家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。

  綜合實踐活動課程資源豐富、形式多樣,重要的是如何借勢開發(fā)、借地域開發(fā)、借熱點開發(fā)、借活動開發(fā),只要學(xué)生在實踐活動中體驗了、收獲了、成長了,便是有效的課程資源。

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