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學(xué)校德育工作創(chuàng)新嘗試論文
一、創(chuàng)設(shè)讀書機制，啟動讀書教育工程
書籍是人類的精神財富，也是德育的重要資源。為提升學(xué)生讀書品質(zhì)，湖父實驗學(xué)校針對學(xué)校的現(xiàn)實條件，努力讓學(xué)生多讀書、讀好書，將閱讀教育教學(xué)寫入培養(yǎng)目標(biāo)。為建立書香校園，打造有深厚校園文化內(nèi)涵的學(xué)校，湖父實驗學(xué)校確立了讀書培養(yǎng)計劃——要把學(xué)生培養(yǎng)成為健康的人、充滿書卷氣的人。校長親自撰寫計劃目標(biāo)：詩書相伴，知行相隨。為營造讀書氛圍，學(xué)校首先建立師生閱讀機制，規(guī)定學(xué)生每日要做到三讀：課前讀、午間讀、晚間讀；語文教師每周要上好兩課：閱讀課、悅讀課，同時要做到每月一研，創(chuàng)新開展教科研活動，每月都要確立一個閱讀教學(xué)科研主題，并在校內(nèi)展開現(xiàn)場觀摩，促進讀書交流活動順利展開。其次，在師生閱讀的基礎(chǔ)上確立每年兩評：一是評書香班集體，二是評閱讀星級學(xué)生，學(xué)校堅持查方案、查課堂、查進度、查效果，對班級讀書活動和學(xué)生個性閱讀活動展開考評，讓校園時刻充滿書香。針對不同年齡的學(xué)生實際，構(gòu)建全新閱讀模式：1~3年級進行情境朗讀，4~6年級進行主題式朗讀，7~9年級進行導(dǎo)悟式閱讀。結(jié)合各類重大節(jié)日，學(xué)校開展多種讀書教學(xué)活動，通過多視角創(chuàng)設(shè)讀書活動，為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境，也為學(xué)生實現(xiàn)自我讀書教育創(chuàng)造了條件。
二、創(chuàng)建“養(yǎng)正課堂”，發(fā)揮德育榜樣作用
培根說：“用名人的事例激勵孩子，勝過一切教育�！痹趯W(xué)校德育中，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，不僅能使學(xué)生有學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，也能促使學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀。特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生接觸社會名人獲取信息的機會較少，如果學(xué)校能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多便利條件，與社會精英近距離接觸，就能給學(xué)生帶來諸多啟迪。從2014年5月開始，湖父實驗學(xué)校堅持每月舉辦一期社會名人講座——“養(yǎng)正課堂”，為學(xué)生接受更具榜樣效應(yīng)、更接地氣的德育創(chuàng)造契機。中國陶瓷藝術(shù)大師徐安碧是從湖父實驗學(xué)校走出的學(xué)子，他回到母校為學(xué)生舉辦講座，給學(xué)生帶來了極大的鼓舞。宜興市作協(xié)主席徐風(fēng)，也是我校培養(yǎng)出來的人才，他用兩支筆書寫社會與人生，獲得了巨大成功。他的先進事跡鼓勵學(xué)生學(xué)會吃苦、學(xué)會堅持、學(xué)會豁達。清華大學(xué)博士、高級工程師祁慶中，也為學(xué)生帶來了奮斗勵志故事，給學(xué)生以無限激勵和感慨�！梆B(yǎng)正課堂”的開展，得到了湖父鎮(zhèn)黨委政府的大力支持，深受家長社會歡迎，為全面促進學(xué)校德育建設(shè)作出了重要貢獻。
三、創(chuàng)生德育力量，推演創(chuàng)新德育實踐
教育是百年大計，德育是教育的基石和根本，開展豐富多彩的德育教學(xué)活動，能夠形成教育合力，促使學(xué)生實現(xiàn)思想意識的轉(zhuǎn)變。學(xué)校德育工作的內(nèi)涵廣泛，在制訂教育計劃時，需要對學(xué)校教育教學(xué)實際進行綜合評估，對學(xué)生思想實際進行深入調(diào)研，只有掌握學(xué)生的思想動態(tài)，緊跟時代發(fā)展方向，才能形成教育教學(xué)正能量。為提升學(xué)校德育維度，我校結(jié)合學(xué)生思想實際，將學(xué)校德育橫向縱向延伸，促進德育向?qū)W生生活全面滲透。首先，要開展班級德育生活管理活動，讓學(xué)生進行生活自我管理，要從衣食住行等多個角度展開實踐活動。其次，與家長實現(xiàn)聯(lián)合，讓學(xué)生在家庭生活中也能獲得德育，如讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會回報，以家庭為教育環(huán)境，讓家長做教員，對學(xué)生展開個性化教育。再就是與社區(qū)街道、村組建立德育網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)生體驗生活，促使思想健康成長。學(xué)校開展德育工作，需要學(xué)校、家長、社會多方參與，也需要學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗、思考，實現(xiàn)健康成長。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，創(chuàng)設(shè)多元德育實踐活動，為學(xué)生提供主動發(fā)展的機會，已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校的德育共識。學(xué)校德育工作為教育教學(xué)先導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)校德育工作實踐，對全面提升學(xué)生素質(zhì)有重要的促進作用。開卷有益，通過創(chuàng)設(shè)讀書機制，為學(xué)生思想進步學(xué)業(yè)成長創(chuàng)造良好條件，創(chuàng)設(shè)“養(yǎng)正課堂”，用名人效應(yīng)影響激勵學(xué)生，都可以為德育工作注入活力，為學(xué)生健康成長提供沃土。
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