農(nóng)村小學德育工作成效探討論文
摘要：作為教育工作者，全面培養(yǎng)學生，讓學生在德智體美勞各個方面都實現(xiàn)全面的發(fā)展是我們神圣的職責，也是我們的光榮使命。而這也是我們對祖國教育、對人民負責的表現(xiàn)，是構建良好社會的重要內(nèi)容之一�？梢哉f，當今時代，莘莘學子們已經(jīng)牽動了無數(shù)人的心。下面是我根據(jù)自身多年的管理經(jīng)驗和所掌握的理論知識，在研讀了相關專家和學者研究成果的基礎上，就創(chuàng)新方法，提高小學德育管理工作成效方面進行了分析和研究。
關鍵詞：小學；管理者；德育管理；創(chuàng)新方法
在教育教學工作中我們意識到做好學生德育工作的重要性，也為之作出了一定的努力。但隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，以及新課程改革的不斷深入和發(fā)展，已經(jīng)取得了階段性的發(fā)展和進步，已經(jīng)不夠理想，追趕不上現(xiàn)代社會的發(fā)展，同時也存在一些亟待解決的問題。因此，我結合學校的實際工作，就小學生德育管理工作中存在的問題和創(chuàng)新小學生德育管理工作的方法兩個方面的內(nèi)容進行了研究和實踐，下面談一談在工作實踐中的一些做法：
一、深入調查，發(fā)現(xiàn)存在問題
在確定此項工作時，我組織學校的德育工作小組通過對全校師生的調查問卷、分析調查中數(shù)據(jù)，并進行一定研究和總結。在調查中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段農(nóng)村小學生德育管理工作中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是德育目標過于抽象；二是德育教育內(nèi)容的制定和實施缺乏科學性，也就是說制定的德育教育方案并不符合學生的特點和特色；三是德育方法比較傾向于“成人化”，開展的活動沒有從符合學生的年齡特點出發(fā)，也就是說教師所采用的活動內(nèi)容和活動方式很學生不大喜歡，致使到管理者和德育教育效果并不理想。通過調查和分析，發(fā)現(xiàn)和總結一些存在的問題，使學校在德育教育方面有了更明確的教育方法。
二、總結分析，創(chuàng)新管理方法
根據(jù)上述問題的存在進行分析總結得出，在我們農(nóng)村的德育管理中確實很大程度上影響了工作的效率和效果，特別是在學生習慣養(yǎng)成方面，因此也在一定程度上影響了學生的學習成績，不利于學生的健康快樂的成長和全面發(fā)展。故此，創(chuàng)新一定的德育管理方法，成為了時代賦予學校管理人員神圣的使命，也成為了需要我們一直努力的方向和目標。
1、改變思想，突出德育為首
在學生德育教育工作開展中收效的好與壞，都與學校管理者制定和施行的教學體制、管理方案和考評機制都有著十分重要的聯(lián)系。學校管理者是學校開展教育教學工作的核心力量，教師在實際課堂中對學生德育方面關心程度的高低，所以，要想創(chuàng)新小學生的德育教育工作，首先就需要學校管理者能夠改變既有的以學生成績?yōu)橹氐墓芾硭枷�，將學生德育工作放在同等重要甚至更為重要的位置。俗話說，磨刀不誤砍柴工，當學生具有更高的德育素養(yǎng)之后，學習的熱情和積極性必然有所提高，其學習成績和學校效果也就能夠有明顯的提高了。因此，在實踐管理的過程中，學校管理者需要加強與班主任溝通交流的力度，從班主任那里獲得學生更多的訊息，在更深入、細致的了解學生之后，積極的與班主任溝通過交流，并規(guī)劃和制定出更好的學生德育管理方案。
2、優(yōu)化方法，促進良好習慣養(yǎng)成
可以說，德育工作開展的最終目的就是讓學生在一個有效的氛圍中不斷的熏陶，在得到管理者有效引導的基礎上，使得學生形成良好的.德育習慣，使其終身受益。因此，就需要學校管理者能夠以此為根本的出發(fā)點和落腳點來優(yōu)化既有的德育管理方法。一是將主體地位還給學生，要求教師對于學生德育教育的開展能夠從學生的特點和實際需求出發(fā)，讓學生自己意識到養(yǎng)成良好行為習慣的重要性，并能夠在參與學�；蛘甙嗉壗M織的各項德育教育活動中體會到快樂和幸福；二是為學生創(chuàng)造有效的提高自身德育素養(yǎng)的情境，可以是游戲、競賽活動、故事導入、生活案例分析等等，讓學生在情境交融的氛圍中感受到德育的存在，并深深的認識到自己應該怎么做，真正的實現(xiàn)德育管理和教育工作能夠從“強壓式”到“引導式”的轉變；三是加強教師的德育修養(yǎng)。在工作中，學校加強班主任和所有的任課教師能夠在實際教育教學的工作中注重學生的德育素養(yǎng)，做到時時的引導和指導，例如，當學生遇到困難時要主動幫助，當學生難過時要主動安慰，學會愛自己、愛別人，學會尊重別人、尊重別人的勞動成果……讓更多的學生在長期的學習生活中養(yǎng)成良好的德育習慣。
3、借助信息技術，提高德育管理
當今時代是信息技術日新月異的時代，作為學校的管理者一定要緊跟時代的潮流，加強對現(xiàn)代化信息技術的應用程度，以最大程度的提高學校德育管理工作管理的效率和效果。因此，就需要學校管理者能夠從以下幾個基本的方面著手，借助現(xiàn)代信息技術，切實的做好德育管理工作的創(chuàng)新工作。1）創(chuàng)新德育工作管理的模式學生檔案在德育管理工作中發(fā)揮著十分重要的作用，所以學校管理者完全可以利用現(xiàn)代化的信息技術施行檔案電子化管理，這樣一來，不僅能夠使得學生的檔案管理工作更加正規(guī)、科學和系統(tǒng)，而且能夠在一定程度上減輕檔案管理人員工作的負擔，還能夠便于信息使用者從中提取信息，更多的了解學生，可以說，能夠為學生德育管理工作的高效開展提供力量。而這就需要管理者注意的是，在運行電子檔案管理的過程中一定要堅持歷史性、系統(tǒng)性和規(guī)范性三個基本的原則；此外，學校管理者利用德育軟件，例如“班級與學生量化管理軟件”等現(xiàn)代化的軟件來優(yōu)化德育評價工作；同時，還可以倡導各個班級的班主任創(chuàng)建班級博客，來使得學生、家長和教師能夠實現(xiàn)時時溝通交流的基礎上使得德育管理工作邁上新的臺階。2）在學校搭建自己的德育工作平臺學�？梢岳矛F(xiàn)代化信息技術，來構建屬于自己的德育管理工作平臺，以確保班主任和任課教師能夠從自己的平臺上掌握更多的德育管理方法，及時的獲知最新的德育管理方向和要點。因此，學校的德育管理平臺可以包括上級部門的德育網(wǎng)站、德育專題網(wǎng)站、校園德育網(wǎng)頁等幾個基本的組成部分，以便于管理者和教師們之間能夠經(jīng)常交流互動，探討德育工作過程中的得與利，例如我們學校開通的學校網(wǎng)站，能直接地聯(lián)接區(qū)教育信息網(wǎng)站和區(qū)內(nèi)的其他學校網(wǎng)站，給教師創(chuàng)建一個交流的平臺，以達到一定的學習、互動的作用。3）拓寬既有的德育教育活動途徑學校要引導教師創(chuàng)新既有的教育教學方法，讓任課教師能夠通過多媒體、校園網(wǎng)、遠程教學等現(xiàn)代教育技術來改變既有的“教師講，學生聽”的教學方法，使得學生在有效的教學情境中潛移默化的提高自己的道德水平，樹立正確的價值觀；其次，利用多媒體技術組織開展各種德育活動，例如，利用多媒體，給學生播放動畫、影片，對學生進行安全教育、愛國主義教育、心理健康教育等。也可以利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)設教育虛擬社區(qū)，為學生組織一系列的德育實踐活動等。還可以利用校園網(wǎng)站，開展各類競賽活動。例如電子小報，調查活動等等，以讓學生在參與的過程中提高自身的德育素養(yǎng)。
三、加強家校合作，促進德育工作成效
在日新月異的現(xiàn)代化社會中，德育工作更離不開家庭教育的支持。所以加強與家長溝通交流的力度，能使學校的德育工作更加順利地達成與促進。我們可以通過電話、手機、QQ、微信群等通訊，與家長加強聯(lián)系。我們可以運用這些現(xiàn)代通訊方式對家長進行教育宣傳。例如學校有什么德育教育活動，以校訊通或微信群發(fā)出，達到宣傳效果。這樣可以先讓家長了解學校開展活動的目的和意義，并從中知道教育活動的內(nèi)容以及活動的操作，然后通過家長的配合，完成每次的德育活動，并在家長的督促下加以強化。長此以往，就能夠對家長起到一個潛而默化的效果，最后達到家校合作，從而進一步促進學校德育工作的開展，使整個學校的德育管理工作邁上一個新的臺階。德育教育工作是促進小學教育教學工作高效開展的重要推動因素，也是確保其實現(xiàn)更好發(fā)展的內(nèi)在力量。所以，作為學校的管理者，一定要改變思想，創(chuàng)新方法，不斷研究和分析。使農(nóng)村小學的德育工作以正確的辦學思想為先導，以與新課程改革相適應，改變思想，突出德育為首，以實際活動為行動，加強愛國主義教育為核心，注重行為習慣培養(yǎng)，避免空洞的說教，強化活動實踐和情感體驗；隨著社會發(fā)展要豐富德育的活動內(nèi)容；要創(chuàng)新方法，加強與社會、家庭等溝通合作，使農(nóng)村小學德育工作才能真正取得實效，進而使得更多的學生得到更好德育思想滲透。
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