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高中體育選項(xiàng)教學(xué)的研究與實(shí)踐學(xué)科論文
摘要通過(guò)對(duì)我校高中兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生關(guān)于選項(xiàng)教學(xué)的調(diào)查分析,提出選項(xiàng)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式相比較，在滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的身體素質(zhì)等方面，具有一定的促進(jìn)作用。但也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如項(xiàng)目不全、不細(xì)，不能完全滿足所有學(xué)生的需要。這是我們?cè)谝院蟮倪x項(xiàng)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)加以考慮、補(bǔ)充和完善的。
關(guān)鍵詞中學(xué)教學(xué)；選項(xiàng)教學(xué)；運(yùn)動(dòng)興趣；身心發(fā)展
1前言
高中階段的體育教學(xué)是初中教學(xué)的延續(xù)，也是學(xué)校教育的關(guān)鍵階段。此階段學(xué)生在生理上處于青春發(fā)育后期，身心發(fā)育逐漸成熟，其獨(dú)立性、自我控制能力開始明顯增強(qiáng)，對(duì)體育的興趣趨向于集中、穩(wěn)定，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、形式的要求也逐步提高。而選項(xiàng)教學(xué)，可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)體特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容，為終身體育鍛煉與適應(yīng)未來(lái)職業(yè)需要奠定了良好的身心基礎(chǔ)。在此背景下，為了摸索高中體育教學(xué)改革方法，本人自2002-2003學(xué)年開始對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，分別以高二、高三兩年級(jí)進(jìn)行試點(diǎn)。針對(duì)本人的專長(zhǎng)開設(shè)了足球、籃球、排球和新興的健美操等課程，在開學(xué)初期由學(xué)生選擇其中三項(xiàng)，教師適當(dāng)調(diào)整，然后，根據(jù)多數(shù)學(xué)生選擇的項(xiàng)目制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)后，對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)滿意程度和學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以及選項(xiàng)后的學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，據(jù)此分析選項(xiàng)教學(xué)的長(zhǎng)處和不足，補(bǔ)充和完善教學(xué)形式，從而使選項(xiàng)教學(xué)這種教學(xué)形式更能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
2研究對(duì)象與方法：
2.1研究對(duì)象
江蘇省揚(yáng)州新華中學(xué)高二（1）班和高三（2）計(jì)81名學(xué)生
2.2研究方法
問(wèn)卷調(diào)查法，共發(fā)問(wèn)卷81份，回收79份，回收率97.5%，有較高的信度和效度。
訪談法，在研究過(guò)程中，我走訪了揚(yáng)州市體育教研室和揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院有關(guān)體育教育專家。
此外，研究過(guò)程中還用到數(shù)理統(tǒng)計(jì)、歸納分析等方法。
2.3選項(xiàng)教學(xué)法的界定
選項(xiàng)教學(xué)是指在體育教學(xué)中，依據(jù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)原理，從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方法上構(gòu)建的，讓學(xué)生按照自己的活動(dòng)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好，在師資、場(chǎng)地、設(shè)備允許的情況下，經(jīng)教師指導(dǎo)由學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目一種教學(xué)模式。
3結(jié)果與分析
3.1選項(xiàng)教學(xué)提高了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣
“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”，“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”。興趣是最好的老師，一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參與，全力投入，以得到滿足和體驗(yàn)。從對(duì)“選項(xiàng)教學(xué)能否激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣”這一問(wèn)題的反饋情況看出，只有17.7％的學(xué)生明確認(rèn)為不能激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。從“選項(xiàng)教學(xué)是否能滿足你對(duì)感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要”這一問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)看出，有63.3％的學(xué)生做出了肯定的回答。從以上兩點(diǎn)可以看出，選項(xiàng)教學(xué)在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一點(diǎn)上是起著肯定作用的。
3.2選項(xiàng)教學(xué)能滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的需要
教師必須了解和熟悉學(xué)生的情況，要了解他們愛(ài)好什么，有什么困難和需要的幫助等。通過(guò)小學(xué)和初中階段的教育，學(xué)生的體育活動(dòng)興趣受教師、學(xué)校體育傳統(tǒng)和個(gè)人體育專長(zhǎng)與體育成績(jī)的影響，一部分學(xué)生開始了對(duì)體育的專一興趣，到了高中階段，學(xué)生的體育興趣在良好教學(xué)條件下，更加趨于穩(wěn)定，這就要求在教學(xué)過(guò)程中，開設(shè)一些能增加學(xué)生所感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課時(shí)這樣一種教學(xué)形式，而選項(xiàng)教學(xué)恰好能滿足這一需要。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，有54.4％的學(xué)生認(rèn)為選項(xiàng)教學(xué)比初中的教學(xué)形式要好，21.5％的學(xué)生認(rèn)為各有所長(zhǎng)，有73.4％的學(xué)生在盼望著體育課能夠快點(diǎn)到來(lái)，有82.3％的學(xué)生更喜歡能滿足興趣的選項(xiàng)課。從以上幾方面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析看出：選項(xiàng)教學(xué)能較好地滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要，這為提高學(xué)生的練習(xí)積極性奠定了基礎(chǔ)。
3.3選項(xiàng)教學(xué)調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性
從學(xué)生的需要和學(xué)生的興趣出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，開設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)過(guò)程是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相影響的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性，在學(xué)生積極主動(dòng)地參與下，才能提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。一種能激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)需要的教學(xué)形式，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，在選項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，超過(guò)三分之二的學(xué)生在上課時(shí)能自己主動(dòng)參與練習(xí)，喜歡以自己練習(xí)為主，體現(xiàn)出自覺(jué)積極性原則在選項(xiàng)教學(xué)中較好地得到貫徹。
身體活動(dòng)是人類的一種基本需要，這種需要是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的心理因素之一。體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)需要的迫切程度，滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要，使學(xué)生始終保持對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，保持其參加運(yùn)動(dòng)的積極性。從調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，超過(guò)一半的學(xué)生能在課外時(shí)間參加所選擇項(xiàng)目的活動(dòng)，說(shuō)明選項(xiàng)教學(xué)不但能滿足學(xué)生在課內(nèi)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要，促使學(xué)生積極練習(xí)，而且還使65.8％的學(xué)生在課外也自覺(jué)地參加體育運(yùn)動(dòng)。由此可見(jiàn)，選項(xiàng)教學(xué)不僅能使學(xué)生在課內(nèi)積極主動(dòng)地練習(xí)，而且能促使學(xué)生在課外也能自覺(jué)地參加練習(xí)。
3.4促進(jìn)身體的全面發(fā)展
體育是以身體練習(xí)為基本手段，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能全面發(fā)展。選項(xiàng)教學(xué)在提高學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)、積極鍛煉的習(xí)慣。調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)在體育活動(dòng)中的重要性，有一半的學(xué)生對(duì)選項(xiàng)教學(xué)后要加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練持肯定的態(tài)度，這與學(xué)生對(duì)達(dá)標(biāo)成績(jī)的感覺(jué)統(tǒng)計(jì)反饋是相符合的。在調(diào)查過(guò)程中，雖然有36.7％的學(xué)生認(rèn)為在選項(xiàng)教學(xué)后要求增加對(duì)基本技術(shù)的練習(xí)手段和方法的教學(xué)，但是基本技術(shù)是要有身體素質(zhì)作基礎(chǔ)的，實(shí)際上也是對(duì)身體素質(zhì)在選項(xiàng)教學(xué)中的肯定，對(duì)提高練習(xí)積極性起了一定的促進(jìn)作用。從以上幾點(diǎn)可以看出，選項(xiàng)教學(xué)在提高學(xué)生練習(xí)積極性和身體素質(zhì)等方面是有較好的效果的。
5結(jié)論與建議
1、通過(guò)調(diào)查分析，選項(xiàng)教學(xué)能提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，滿足了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地練習(xí)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，帶動(dòng)了學(xué)生身體的全面發(fā)展。
2、由于可供選擇的項(xiàng)目不多，不能滿足所有學(xué)生的需要，使一部分學(xué)生無(wú)項(xiàng)目可選或只能跟隨別人選擇，選不到自己所滿足的項(xiàng)目，這在調(diào)查表第3題和第15題當(dāng)中得到體現(xiàn)。無(wú)項(xiàng)目可選占18.9％，受別人影響占12.7％，有17人和27人的學(xué)生表示喜歡我們沒(méi)有開設(shè)的乒乓球和羽毛球，分別占所選項(xiàng)目的21.5％和34.2％，兩者相加將近達(dá)到一半的學(xué)生，這就要求在今后的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中要全方位考慮，調(diào)整項(xiàng)目的內(nèi)容，作到大小球兼顧，競(jìng)技性和娛樂(lè)性項(xiàng)目同時(shí)并存，讓學(xué)生選擇到自己真正需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
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