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體育教學中師生關(guān)系的作用論文
師生之間的人際關(guān)系在整個教育教學過程中起著至關(guān)重要的作用，它直接影響著教學的效果。師生關(guān)系良好時，學生對學習感興趣、有激情，教學效果就會很好；當師生關(guān)系惡化時會對教學產(chǎn)生一種負面影響，學生會對學習失去興趣，整體教學就會很難向前推進從而導(dǎo)致教學效果下降。在教學改革的大環(huán)境下，體育教學也正在不斷改革創(chuàng)新以適應(yīng)學生、社會的需求，而體育教學是以戶外運動為主的一門課程，在教學過程中教師不僅要講解、練習、示范，還要與學生一起運動、游戲、比賽，在此過程中師生間的互動性是其它學科無法比擬的，因此在體育教學中，建立師生間和諧親近的人際關(guān)系在整個體育教學過程中起著至關(guān)重要的作用。
在體育教學實踐中我發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系大體上可分為三大類，即強制型師生關(guān)系、放任型師生關(guān)系、民主型師生關(guān)系。所謂強制型師生關(guān)系就是以教師為中心，教師制定上課的方法、規(guī)則與要求，學生必須服從，它強調(diào)學習的統(tǒng)一性，學習效率高，課堂的組織紀律性好，其缺陷是限制了學生個性的發(fā)展。這種關(guān)系模式比較適應(yīng)低年級學生或剛接任的班級，學生會很快適應(yīng)教師的授課方式，知道一個項目如何去鍛煉，組織教學也比較容易。放任型師生關(guān)系是指以學生為中心，教師提出課的總體要求后，學生就可以自由選項、活動，在活動中教師只是稍加限制、干涉和指導(dǎo)，也就是俗語所說的“放羊”現(xiàn)象。它強調(diào)了發(fā)展個性，但這種管理方式只對一些自制力、體育能力強的同學有好處而對大部分學生是不利的，這也是教師惰性的一種表現(xiàn)，不值得提倡。民主型師生關(guān)系是指教師和學生處于平等地位，做到教學民主，它要求我們體育教師深入到學生之中，了解他（她）們的興趣、愛好，并從中制訂教學內(nèi)容、教學目標、而教學重點、練習的方法、要求等可以不按統(tǒng)一的標準，例如在快速跑的教學中，可以把考核評定的成績按學生的不同體質(zhì)來制定，不過達標成績標準降低的同學要增加練習的次數(shù)。而在教學方法上，有的同學的一些建議會很好，如果在教學實踐中被采用了，學生會很樂意接受，教師教起來也輕松，這樣對師生雙方都有好處，師生關(guān)系自然就親近了。這種關(guān)系模式即強調(diào)了課的統(tǒng)一又兼顧了學生個性發(fā)展，培養(yǎng)出來的學生更有信心和責任感，人際關(guān)系也很融洽。
要建立良好師生關(guān)系，教師自身的良好素質(zhì)是必要條件。因此，體育教師要抓好自身的建設(shè)，堅持鍛煉，保持體力，認真鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握教育技能、技巧，并且要加強品德修養(yǎng)完善自我。在學生中樹立起真正威信，從而有效地控制教育過程，取得良好的教育效果。體育教師在教學過程中，教師應(yīng)面向全體同學，避免僅與少數(shù)或各別學生交往。因為，這種個別的、小范圍的關(guān)系往往會危機到體育教師的威信和集體的團結(jié)。為此，體育教師應(yīng)該敞開心扉和所有學生交往，尤其對體育后進生應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助、多與他們接觸，使他們信任你、喜歡你、尊敬你，進而喜歡上你的課，打消他們厭學的情緒。做良師一定要先成為學生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉。
綜上所述，體育教學過程中師生之間應(yīng)建立一種民主、平等的關(guān)系。處理好師生的關(guān)系有利于提高學生的學習興趣和調(diào)節(jié)課堂活動的氣氛，是體育教師做好體育工作，取得教育成功的重要因素。我們體育教學的目的是鍛煉學生的身體，增強他們的體質(zhì)，培養(yǎng)樂觀開朗，積極上進的生活態(tài)度，形成健康的生活方式。為了更好地完成體育教學任務(wù),達到預(yù)期的目標，就應(yīng)該與學生建立真誠的師生情感,教師應(yīng)善于調(diào)控學生的情緒,調(diào)動他們的學習熱情，使他們在愉快、和諧的氛圍中得到身體的鍛煉。一個有良好情緒的人容易讓人接近,也有利于傾心交談,教師只有多接觸學生、多了解學生、多關(guān)心學生、真誠相待,學生才會理解教師、信賴教師。平時要關(guān)心和熱愛每個學生,不要鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學生,經(jīng)常鼓勵他們克服自卑心理,樹立正確的人生觀,并用科學合理的手段訓練他們，提升他們的能力。這樣師生之間才能夠建立起信任,師生之間才會有共同的語言,才能在一種感情融洽、團結(jié)友愛的氣氛中密切合作,形成和諧環(huán)境,共同完成教學任務(wù)
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