如何調(diào)動學生的學習積極性論文
【摘要】作為教育工作者，必須深入細致地對每個厭學學生各方面情況及心理特征進行深入、及時、準確地了解，做到心中有數(shù)、有的放矢、對癥下藥、因材施教。
【關鍵詞】厭學學生 調(diào)動 激發(fā) 積極性 學習興趣 樂學
如今的小學生大多都是獨生子女，是家里的“公主”和“王子”，生在福里，長在福里，飯來張口，衣來伸手，面對家長“望子成龍”和學�！昂掼F不成鋼”的迫切要求與希望，再加上商品經(jīng)濟、“讀書無用論”等等社會方面的沖擊，致使一些學生思想落后，成績滑坡，對學習喪失信心，產(chǎn)生厭學情緒，甚至由厭學發(fā)展到輟學。那么，如何調(diào)動學生的學習積極性呢？
1.深入了解每個學生的實際情況，因材施教
學生厭學的原因是多方面的，有主觀的、也有客觀的，有家庭的，也有學校的。有的是一個原因，有的是幾個原因，情況錯綜復雜，總結(jié)起來有四種：①家庭壓力較大，學生學業(yè)成績不為家長所滿意，家長責怪甚至打罵孩子造成學生厭學；②學校教學設施、方法、手段陳舊落后，與社會發(fā)展和學生求知不能接軌而導致學生厭學；③課業(yè)負擔過重造成學生厭學；四是受商品經(jīng)濟和“讀書無用”論的沖擊，致使學生厭學甚至輟學。作為教育工作者，必須深入細致地對每個厭學學生各方面情況及心理特征進行深入、及時、準確地了解，做到心中有數(shù)、有的放矢、對癥下藥、因材施教。在充分了解每個學生厭學原因的基礎上，建立厭學學生轉(zhuǎn)化檔案，有針對性地開展思想政治工作，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目標，以飽滿的熱情面對學習和生活。
2.對學生傾注愛心和真情，以情促教
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”對待厭學，更是如此。對學生的愛，不僅表現(xiàn)在學習上的嚴格要求，還表現(xiàn)在生活上的關心愛護，對厭學學生的學習、生活、健康、性格、家庭等狀況要做到了如指掌，幫助他們解決生活疑難，對厭學生要投入滿腔熱情的體貼和幫助，通過談心，談學習，談生活，交朋友。同學生建立和睦的師生關系，在輕松愉快的氛圍中，堅持循循善誘的思想教育原則，做到厭學生的思想轉(zhuǎn)化工作，工作中注意考慮學生的接受心理，力求在“循循善誘”教育的同時，把學生的思想水平和認識態(tài)度升華到一種崇高的境界，激起學生強烈求知欲，從厭學的困境中解脫出來。
3.激發(fā)學生的學習興趣，變“厭學”為“樂學”
興趣是學習的動力，沒有興趣，學生就會“厭學”。所以教育要善于創(chuàng)造條件和氛圍，誘導學生對知識產(chǎn)生強烈的好奇和求知欲，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和正確的學習動機，使學生的學習活動變成他們的'心理渴望，去探索、思考、去品嘗他們解決問題，獲取知識的喜悅。同時，在培養(yǎng)興趣的時候，要善于發(fā)現(xiàn)每個厭學學生的閃光點，也就是特長。用一句鼓勵的話語，一個希望的眼神，一道贊同的目光或者是一陣熱烈的掌聲，給予表揚，使學生的學習效果變成他們的成功，體驗去總結(jié)，進取、去品嘗他們發(fā)展自我，獲取成功的喜悅。要注意尊重每個學生的個性和人格，使他們有一個展現(xiàn)自己素質(zhì)的輕松愉快的學習環(huán)境，變“讓我學”為“我要學”，變“厭學”為“樂學”。
4.開展豐富多彩的教育活動，強化成才意識
學生厭學的一個重要原因是“讀書無用論”淡化了學生的成才意識，所以教學中要堅持因地制宜，就地取材的原則，一些豐富多彩的教育活動，切實減輕學生課業(yè)負擔，使學生有機會參與自己喜愛的活動，自己成才的途徑，轉(zhuǎn)化“厭學”心態(tài)，進入新境界。首先可利用隊會、班會、演講會、討論會、專題講座等形式，鼓勵學生參與活動，鍛煉自我；其次學校成立音樂、體育、舞蹈、電子琴、書法、繪畫、攝影等活動興趣小組，做到時間落實、內(nèi)容落實，為學生提供條件與機會，強化他們的成才意識。
5.構(gòu)建三結(jié)合教育網(wǎng)絡，齊心合力育英才
現(xiàn)在的孩子都是寵兒，嬌生慣養(yǎng)，如果社會和家庭不能有效的支持和配合學校工作，教育也只能是事倍功半。因此，必須溝通家、校、社的聯(lián)系，發(fā)揮“三結(jié)合半”教育網(wǎng)絡作用，形成“三位一體”育人合力，才能做好學生的思想強化工作。
一是建立家訪制度，促進家長和教師彼此之間的信任和團結(jié)，教師和家長都可準確掌握孩子的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決；二是召開家長座談會，學校和家庭、溝通思想、互相交流，共商教育大計，避免互相干擾，相互推諉等不良現(xiàn)象；三是實行家校聯(lián)系卡，老師和家長互通信息，及時、方便、高效；四是聘請校外輔導員，他們中有老紅軍、老干部、解放軍戰(zhàn)士、還有司法、公安、環(huán)保、宣傳等部門的同志，定期加強學生遵紀守法，熱愛科學、熱愛勞動，教育起到了潛移默化的作用；五是成立社區(qū)教育委員會和家長學校，使社會和家庭都有責任來關心厭學學生的學習生活，形成有利于厭學學生思想轉(zhuǎn)化的家庭環(huán)境和社會氛圍，同時，要通過家長學校，提高家長同志的家教方法和施教能力，力求達到家校社體，共同育人的良好效果。
經(jīng)過深入細致的思想工作，厭學學生的學習態(tài)度轉(zhuǎn)變了，家長的認識提高了，社會的配合密切了，厭學人數(shù)逐年減少了。我們根據(jù)厭學生轉(zhuǎn)化有檔案對近五年畢業(yè)的學生做跟蹤調(diào)查，他們有的正在深造，有的已加入社會的大潮，但從各學校和各行各業(yè)單位反饋回來的信息得知，他們思想進步，事業(yè)性強，工作態(tài)度端正，成績突出�！按耗憾霹N猶啼血，不信東風喚不回”，每個教育工作者都要懂得這詩句的道理，在各自崗位上，努力做好厭學學生的思想轉(zhuǎn)化工作，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
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