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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文（通用15篇）
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家收集的機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇1
1“機械工程測試技術(shù)”課程教學(xué)結(jié)構(gòu)體系調(diào)整前
“機械工程測試技術(shù)”課在開始的時候，考核滿分為100分，課程結(jié)構(gòu)分兩部份，一部份是理論教學(xué)，占考核的80%;另一部份是實驗教學(xué)，占考核的20%，共有8個實驗，具體如下，實驗(1)∶測試儀器系統(tǒng)特性參數(shù)測量;實驗(2)∶電阻應(yīng)變片組橋;實驗(3)∶扭矩及剪應(yīng)力測量;實驗(4)∶平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力測量;實驗(5)∶位移測量;實驗(6)機械傳動系統(tǒng)參數(shù)測量與分析(綜合性);實驗(7)∶局域網(wǎng)絡(luò)試驗系統(tǒng)(選作)(綜合性);實驗(8)∶虛擬儀器制造與使用(設(shè)計性，選作)。作為學(xué)生實驗技能訓(xùn)練，這種教學(xué)模式還不能有效地完成本課程的綜合能力培養(yǎng)的目標(biāo)，同時也不能合理評價學(xué)生的整體水平。
2“機械工程測試技術(shù)”課程教學(xué)結(jié)構(gòu)體系調(diào)整后
經(jīng)過近一步調(diào)整，課程結(jié)構(gòu)分六部份:理論教學(xué)+實驗技能訓(xùn)練+綜合答辯訓(xùn)練+平時表現(xiàn)的考核+撰寫論文+到工廠進行實測訓(xùn)練。相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)為筆試50%;實驗技能20%;綜合答辯10%;平時表現(xiàn)10%;論文5%;現(xiàn)場實習(xí)5%。
(1)前兩項已經(jīng)說明，第三項為綜合答辯訓(xùn)練，方法是老師從題庫中調(diào)出80～100道題，然后每個學(xué)生單獨面對1～2兩位老師以抽簽的形式抽出兩道題，根據(jù)題意要求進行回答問題�；卮疬^程中，老師可根據(jù)學(xué)生回答的情況，與學(xué)生互動，老師對回答好的學(xué)生可以在深入以及拓寬知識面方面再問一些問題，目的是讓學(xué)生多掌握一些知識。對于回答問題不好的學(xué)生，通過引導(dǎo)盡可能的讓學(xué)生對本問題有一定的理解和掌握。綜合答辯訓(xùn)練的優(yōu)點是，老師和學(xué)生可以面對面進行溝通，可以準(zhǔn)確知道學(xué)生掌握某個知識點的情況，通過學(xué)生單獨與老師互動，可鍛煉學(xué)生膽量，應(yīng)變能力，從而為學(xué)生就業(yè)面試以及在今后的工作中接觸任何事的時候不膽怯奠定基礎(chǔ)。
(2)平時表現(xiàn)的'考核是從以下幾方面進行的，出勤率、課堂紀(jì)律、回答問題準(zhǔn)確性和學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、課程服務(wù)等幾方面進行評定。出勤率方面，抽查三次無故曠課的，不準(zhǔn)參加理論考試，兩次以內(nèi)的，要根據(jù)情況在平時成績中扣分。課堂紀(jì)律和回答問題經(jīng)常掛鉤，有時候針對課堂說話學(xué)生進行提問，回答不上來，記錄在案，作為平時表現(xiàn)成績的參考。如果能正確回答問題，可抵消課堂紀(jì)律不好應(yīng)扣的分，但不加分。正常提問時，回答正確的可加分。學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的考察方法是，在平時的課上課下或答疑過程中，就可了解掌握這部分好學(xué)生的信息，課程服務(wù)方面，主要是針對課代表和部分積極為課程服務(wù)的學(xué)生。課代表是老師和學(xué)生之間溝通的橋梁之一，有些學(xué)生可能不愿意直接和老師進行交流，但老師可以通過課代表了解掌握與本課有關(guān)的一些信息，從而可以調(diào)整教與學(xué)的方法和節(jié)奏。課代表還要收發(fā)作業(yè)及實驗報告和聯(lián)系實驗等工作。付出較多，平時成績給滿分。有的學(xué)生積極主動擦黑板或幫助老師或同學(xué)做一些與課程有關(guān)的服務(wù)，從這些小事可看出人的素質(zhì)，可在平時表現(xiàn)中加分。
(3)論文撰寫的評定是，對于工科院校的學(xué)生來說，寫作是弱項，尤其寫科技論文，在各門課程中都沒有涉及，為了讓學(xué)生在科技論文方面有個初步了解，我們在講課的環(huán)節(jié)中，加入了怎樣寫科技論文的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生結(jié)合本門課程所學(xué)知識，寫一篇3000字左右的論文。老師根據(jù)學(xué)生論文的質(zhì)量，給出該成績。
(4)到工廠進行實測訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過理論課學(xué)習(xí)和到實驗室進行了實驗，那么在工程中，測試技術(shù)又是怎樣用于工程領(lǐng)域的，我們分批帶領(lǐng)學(xué)生到工廠去，在工廠的生產(chǎn)線中選擇合適的機械設(shè)備，讓學(xué)生自己動手連接檢測系統(tǒng)進行實際測試與分析。讓他們感受到理論知識、實驗室實驗、現(xiàn)場實際檢測之間的相互關(guān)系的重要性。從理論性到實際檢測體驗的訓(xùn)練，是學(xué)生對測試技術(shù)這門知識有了較深入地理解和掌握。畢業(yè)后到工廠從事點檢工作時，就知道怎么去做了。在評定這一項成績時，只要主動參加并積極動手實測的學(xué)生，都可得到滿分。無論學(xué)習(xí)好或不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)的都很積極主動。
3考試改革前后的學(xué)生考試優(yōu)良率比較
4結(jié)語
(1)通過課程考試內(nèi)容調(diào)整，拓寬了學(xué)生的知識面。學(xué)生初步學(xué)會了撰寫科技論文。改變了實驗只在實驗室做的習(xí)慣，讓學(xué)生親身體驗到實驗室做實驗與工廠進行實際測試不同感覺，學(xué)生都主動動手實驗。
(2)理論教學(xué)與實驗、工程實踐結(jié)合的更密切。通過理論學(xué)習(xí)和實驗以及到現(xiàn)場親手進行測試，學(xué)生對“機械工程測試技術(shù)”課的理解、掌握加深了。
(3)優(yōu)良率得到提高，不及格率大大下降。優(yōu)、良率提高1%;中提高6%;及格率下降2%;不及格率下降5%。
(4)通過理論教學(xué)+實驗技能訓(xùn)練+綜合答辯訓(xùn)練+平時表現(xiàn)的考核+撰寫論文+到工廠進行實測訓(xùn)練，提高了學(xué)生綜合能力并合理的評價了學(xué)生的整體水平。
機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇2
摘要：當(dāng)前形勢下機械工程自動化技術(shù)實際應(yīng)用范圍的擴大，為我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展帶來了重要的保障作用。針對該技術(shù)實踐應(yīng)用中存在的不同問題，應(yīng)采用科學(xué)的改進方法進行處理，滿足實際生產(chǎn)活動開展的多樣化需求。基于此，本文就機械工程自動化技術(shù)存在的問題及改進方法展開論述。
關(guān)鍵詞：機械工程；自動化技術(shù)；問題；改進方法
為了確保機械工程自動化技術(shù)實踐應(yīng)用效果良好性，應(yīng)在有效的改進方法支持下，對該技術(shù)存在問題進行及時處理。因此，需要提升機械工程自動化技術(shù)認(rèn)知水平，靈活運用不同的改進方法處理好該技術(shù)的相關(guān)問題，發(fā)揮該技術(shù)優(yōu)勢的同時為社會整體生產(chǎn)力的不斷提高提供保障。
一、機械工程自動化技術(shù)存在問題分析
（一）人才資源并不充足
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的日益提升，機械工程自動化技術(shù)應(yīng)用中中取得了眾多成果。但是，與西方發(fā)達國家相比，依然存在著一定的差距。具體表現(xiàn)在：
（1）缺乏專業(yè)能力突出、實踐經(jīng)驗豐富的人才，致使實踐生產(chǎn)中所需的管理、經(jīng)營方式較為落后，影響了機械工程自動化技術(shù)實際作用的充分發(fā)揮；
�。�2）技術(shù)性人才及管理人才數(shù)量不足，導(dǎo)致機械工程自動化技術(shù)應(yīng)用難以達到預(yù)期效果，加大了該技術(shù)實踐應(yīng)用中的問題發(fā)生率；
�。�3）機械工程自動化技術(shù)實踐方面的人才匱乏，既有的技術(shù)人員理論知識扎實，但缺乏必要的實踐能力，致使該技術(shù)使用中遇到實際問題時未能得到科學(xué)處理。當(dāng)前我國機械工程自動化技術(shù)發(fā)展受到了人才資源不足所造成的較大影響，制約著該技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的拓寬，需要采取科學(xué)的改進方法進行處理。
�。ǘ┕芾砝砟钶^為落后，管理工作缺乏足夠的重視
當(dāng)前我國工業(yè)化的生產(chǎn)水平有了較大的提升，為經(jīng)濟發(fā)展速度的加快注入了活力。但是，由于機械化整體水平依然有待提升，與之相關(guān)的管理理念較為落后、管理工作缺乏足夠的重視，影響了機械工程自動化技術(shù)的實踐應(yīng)用效果。具體表現(xiàn)在：
�。�1）相關(guān)的企業(yè)在運用機械工程自動化技術(shù)的過程中，對該技術(shù)缺乏正確的認(rèn)識，相關(guān)的管理工作未能落到實處，導(dǎo)致其發(fā)展速度緩慢；
�。�2）運用機械工程自動化技術(shù)提高生產(chǎn)作業(yè)效率的過程中，由于既有的管理理念未能達到與時俱進要求，加上相關(guān)的管理人員創(chuàng)新意識不足，間接地降低了機械工程自動化技術(shù)水平；
（3）未能根據(jù)機械工程自動化技術(shù)實踐應(yīng)用中的.要求，加強該技術(shù)管理，致使其使用中無法達到生產(chǎn)要求，給機械工程自動化技術(shù)推廣使用帶來了阻礙作用。與此同時，受到投入成本的影響，使得機械自動化技術(shù)實踐應(yīng)用中的創(chuàng)新性并不突出，導(dǎo)致其管理缺乏有效性。
�。ㄈ┌l(fā)展規(guī)劃缺乏合理性、配套設(shè)施不完善
受到我國基本國情及技術(shù)水平影響，我國機械工程自動化技術(shù)使用中依然存在問題。其中，該技術(shù)的發(fā)展規(guī)劃缺乏合理性、配套設(shè)施不完善。具體表現(xiàn)在：
�。�1）由于機械工程自動化技術(shù)使用中相關(guān)人員對其功能特性及技術(shù)優(yōu)勢認(rèn)識不足，導(dǎo)致其在市場推廣中的實際需求下降，給其未來發(fā)展帶來了較大的挑戰(zhàn)；
�。�2）實踐過程中有關(guān)機械工程自動化技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃制定并不科學(xué)，導(dǎo)致有關(guān)該技術(shù)的投資熱情減少，影響著機械工程自動化技術(shù)的實踐應(yīng)用效果；
�。�3）機械工程自動化技術(shù)應(yīng)用中未能與實際的生產(chǎn)要求充分地結(jié)合起來，致使該技術(shù)使用中的潛在價值挖掘不充分，影響著其長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的順利實現(xiàn)。
二、處理機械工程自動化技術(shù)存在問題的改進方法分析
�。ㄒ唬┘哟髮I(yè)人才培養(yǎng)力度，確保人才資源充足性
機械自動化應(yīng)用的完善和提高既離不開專業(yè)的技術(shù)人才也離不開自動化管理人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育，因此要重視對機械自動化領(lǐng)域相關(guān)人才的教育工作。從學(xué)校來說，要在理論教育的過程中加強實踐教育，注重培養(yǎng)機械自動化專業(yè)學(xué)生的實踐能力。一方面教學(xué)內(nèi)容的選擇要與生產(chǎn)實際相結(jié)合，要注重研究實際問題，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識解決實際問題的能力；另一方面，教學(xué)過程中可以和企業(yè)合作，為學(xué)生提供在企業(yè)里實習(xí)的機會，幫助學(xué)生積累實際工作經(jīng)驗。通過這些舉措的靈活使用，有利于增強機械工程自動化技術(shù)人才培養(yǎng)有效性，降低該技術(shù)實踐應(yīng)用中的問題發(fā)生率。
�。ǘ└鹿芾砝砟�，重視技術(shù)管理工作
機械自動化技術(shù)實踐應(yīng)用中存在著成本高、管理能力不足的問題，影響著該技術(shù)的實踐應(yīng)用效果。因此，為了促進機械工程自動化技術(shù)發(fā)展，應(yīng)對其實踐應(yīng)用中的管理理念進行必要的更新，并落實好技術(shù)管理工作。具體表現(xiàn)在：
（1）應(yīng)根據(jù)機械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用概況，運用豐富的實踐經(jīng)驗及技術(shù)管理方面的理論，確保其管理理念先進性；
�。�2）在運用機械工程自動化技術(shù)的過程中，應(yīng)結(jié)合其技術(shù)特點及實際的應(yīng)用效果，給予其必要的重視，將相關(guān)的管理工作落到實處，并在管理中引進先進的自動化設(shè)備，確保其管理工作高效性。
(三）注重其發(fā)展規(guī)劃的合理制定，完善配套實施
在加快機械工程自動化技術(shù)發(fā)展速度的過程中，應(yīng)注重其發(fā)展規(guī)劃的合理制定，并完善配套設(shè)施。具體表現(xiàn)在：
�。�1）加強機械工程自動化領(lǐng)域內(nèi)的形勢判斷分析，明確戰(zhàn)略目標(biāo)，做好整體的規(guī)劃部署，確保其整體發(fā)展規(guī)劃制定合理性；
（2）加強計算機技術(shù)、功能強大的自動化設(shè)備等使用，完善分鐘基礎(chǔ)設(shè)施，提高機械工程自動化技術(shù)作用下的生產(chǎn)效率；
�。�3）優(yōu)化自動化作業(yè)流程，加大自動化系統(tǒng)裝置設(shè)置中的投資力度，確保機械工程技術(shù)自動化技術(shù)應(yīng)用效果良好性。
結(jié)束語：
機械工程自動化技術(shù)的高效利用，對于社會生產(chǎn)水平提升機相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大至關(guān)重要。因此，運用機械工程自動化技術(shù)完成相關(guān)的生產(chǎn)計劃時，應(yīng)重視其中存在問題處理，加強針對性強的改進方法使用，促使該技術(shù)實踐應(yīng)用中能夠達到預(yù)期效果，為社會的不斷進步提供必要的技術(shù)支持。
參考文獻：
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇3
摘要：機械工程的自動化安裝技術(shù)在具體的使用過程中主要是通過利用機械的自動控制來完成機械設(shè)備的具體操作的，打破了人工操作的傳統(tǒng)安裝模式。通過機械控制動作來完成一系列的安裝技術(shù)，從而使得被控制的機械能夠在無人掌控的情況下，按照事先設(shè)置好的安裝程序進行安裝。文章重點分析機械工程的自動化設(shè)備安裝技術(shù)。
關(guān)鍵詞：機械工程；自動化設(shè)備；安裝技術(shù)
引言
隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)代所研發(fā)的新型自動化設(shè)備安裝技術(shù)已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的機械工程設(shè)備安裝技術(shù)。而自動化設(shè)備安裝技術(shù)的研發(fā)正是為了滿足當(dāng)代社會不斷進行改革創(chuàng)新的發(fā)展需求，基于此，機械工程設(shè)備的研發(fā)工作人員在原有的傳統(tǒng)自動化設(shè)備安裝技術(shù)的基礎(chǔ)之上，打破了傳統(tǒng)的安裝技術(shù)，進行創(chuàng)新完善，利用自動化設(shè)備的安裝技術(shù)促進了機械工程產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。與此同時，在機械工程的自動化設(shè)別安裝技術(shù)廣泛應(yīng)用于機械工程的安裝過程中，為了滿足當(dāng)代機械工程設(shè)備安裝技術(shù)的新要求，對自動設(shè)備的安裝技術(shù)提出了更高的使用要求。因此，通過不斷的提高機械工程設(shè)備安裝工作人員的專業(yè)水平，從而在機械工程自動設(shè)備安裝過程中應(yīng)該重視自動化設(shè)備的安裝技術(shù)。
1機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)中的問題及重點
1.1機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)中的問題
機械自動化設(shè)備安裝技術(shù)是建立在數(shù)理化理論知識的.基礎(chǔ)之上運行的，在運行過程中主要依靠數(shù)理化理論知識將安裝原理利用數(shù)學(xué)公式進行系統(tǒng)設(shè)置，使得機械工程的系統(tǒng)利用反饋的原理進行安裝，從而達到人們的對其要求的預(yù)期安裝效果，不受其他外在主觀因素的影響[1]。近些年來，隨著我國的發(fā)展，我國的機械工程自動化技術(shù)的發(fā)展也尤為快速，通過借鑒其他發(fā)達國家機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)對我國的自動化安裝技術(shù)進行創(chuàng)新，從而使得我國的機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)給我國的生產(chǎn)發(fā)展帶來了極大的便利。
1.2機械工程自動化設(shè)備的安裝重點
機械工程自動化設(shè)備只有在安裝過程中保證相關(guān)設(shè)備能夠發(fā)揮出自身所具備的功能，因此機械工程設(shè)備的相關(guān)工作人員只有在安裝過程中按照機械工程設(shè)備的具體安裝要求進行操作[2]。在開展自動化安裝工作之前，首先要對安裝工序的源頭進行控制，安裝工作人員應(yīng)該在安裝之前針對安裝的確切規(guī)范要求熟練掌握，并且在安裝過程中能夠?qū)⑵溥\用到安裝工序中，明確每一個安裝工序所應(yīng)該注意的事項，提前做好安全事故的預(yù)防提案，以便一旦發(fā)生安全事故能夠及時的進行應(yīng)對。然后就是在對機械工程的自動化設(shè)備安裝過程中，針對焊接安裝零部件以及軸承時要嚴(yán)格控制好焊接質(zhì)量，一方面是要在焊接過程中保證安裝部位的精準(zhǔn)程度，一方面是要保障焊接工序的質(zhì)量，避免出現(xiàn)明顯的裂縫等情況。除此之外，機械工程自動化設(shè)施要在具體的安裝過程中保證極其精準(zhǔn)的程度，因此對機械工程設(shè)備的制造過程中也提出了更高的要求，尤其是對機械工程設(shè)備的密封處進行處理的時候，更加注意其技術(shù)處理效果。
2自動化安裝技術(shù)在機械工程中的有效應(yīng)用
2.1加工自動化系統(tǒng)
在我國當(dāng)前絕大多數(shù)的工廠中，很多工作人員由于長期工作導(dǎo)致對身體產(chǎn)生了很大的損害，嚴(yán)重危害了身體健康，因此機械工程自動化技術(shù)在工廠生產(chǎn)過程中得以廣泛應(yīng)用。在工廠生產(chǎn)的加工系統(tǒng)中使用機械工程自動化技術(shù)，不僅能夠緩解工作人員的工作勞動力，更在一定程度上加快了生產(chǎn)的進度，提高了工廠的生產(chǎn)效率。與此同時，還提升了加工零件的精準(zhǔn)程度，從而促進了工廠的經(jīng)濟獲取效益。
2.2組裝自動化系統(tǒng)
在當(dāng)前工廠生產(chǎn)進程中，由于許多的生產(chǎn)工具都是由多數(shù)的小元件組合而成的，那么組裝這些小元件如果只是靠人工組裝的話，不僅浪費了一定的生產(chǎn)時間，降低了工廠的生產(chǎn)效率，更重要的是在人力生產(chǎn)過程中很容易將生產(chǎn)元件的位置擺放錯誤。直接對工廠的生產(chǎn)效率產(chǎn)生影響。因此在組裝系統(tǒng)中引入機械工程自動化技術(shù)不僅在一定程度上加快了工廠的生產(chǎn)效率，更能保障生產(chǎn)元件的正確順序，避免出現(xiàn)差錯率，有效的提高了工廠的生產(chǎn)效益。
2.3檢測自動化系統(tǒng)
當(dāng)今社會，人們對于生產(chǎn)產(chǎn)品的要求越來越高，對于生產(chǎn)精準(zhǔn)程度較高的產(chǎn)品人們更加喜愛。但是對于產(chǎn)品的精準(zhǔn)程度不論是在生產(chǎn)加工過程中還是對檢查質(zhì)量的工序來說都是一件極其麻煩的事。在進行精準(zhǔn)程度檢查的過程中，不僅要耗費大量的人力，而且由于檢查的工作量過大，導(dǎo)致檢查速度過慢，經(jīng)檢查過后的產(chǎn)品質(zhì)量也不能得到肯定。因此通過在檢測系統(tǒng)引入機械工程自動化系統(tǒng)從而使得生產(chǎn)工序的各個環(huán)節(jié)都能夠有效進行，提高了精準(zhǔn)程度，加大了機械生產(chǎn)的效率，并且能夠使得產(chǎn)品的數(shù)量隨之增加。
3機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)質(zhì)量管控
3.1找準(zhǔn)基點避免振動
在進行機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)過程中，其設(shè)備的橫向中心線與基準(zhǔn)的中心點要求對齊，在進行機械工程的技術(shù)安裝工序之前，要對基準(zhǔn)點進行找量，通過借助中心標(biāo)板以及基準(zhǔn)點布置圖來進行，其次在布置圖上進行標(biāo)注，從而埋設(shè)永久基準(zhǔn)點，為機械工程自動化設(shè)備提供了有效的安裝工序幫助，與此同時也能夠為了觀察機械設(shè)備的詳細(xì)狀況[3]。除此之外對設(shè)備由于高速運轉(zhuǎn)產(chǎn)生的針對進行有效控制。但是在找尋基準(zhǔn)點的過程中，應(yīng)該觀察好狀況之后進行基準(zhǔn)點設(shè)置進行觀測。從而保證同一塊設(shè)備的安裝規(guī)范滿足基準(zhǔn)點的設(shè)置要求。
3.2培養(yǎng)專業(yè)水平安裝工作人員
在我國的工廠生產(chǎn)過程中，只是單一引進發(fā)達國家的機械工程自動化安裝技術(shù)是不行的，只是能夠暫時的解決我國當(dāng)前機械工程的安裝技術(shù)漏項，但是不能從根本上加以解決。我國目前急缺相關(guān)機械設(shè)備自動化安裝技術(shù)的研發(fā)人才，只有大量培養(yǎng)高水平的專業(yè)安裝工作人員，才能夠有效解決我國的機械在自動化水平低下現(xiàn)象。重視對該方面人才的培養(yǎng)，塑造具有創(chuàng)新型安裝意識的工作人員用于我國當(dāng)前的機械設(shè)施安裝工作中，促進我國的機械化進程持續(xù)發(fā)展。
4結(jié)束語
隨著我國社會的飛速發(fā)展，越來越多的新型機械工程得以研發(fā)，滿足了當(dāng)前社會現(xiàn)代化進程的需求，自動化設(shè)備也被越來越廣泛的應(yīng)用于機械工程中。在機械工程中應(yīng)用自動化設(shè)備從而有效的提升了機械工程的運作效率以及一定程度上提高了產(chǎn)品的質(zhì)量，滿足了當(dāng)代人們的對機械產(chǎn)品的高要求。但是在機械工程中使用自動化設(shè)備安裝技術(shù)使得機械工程科學(xué)技術(shù)趨向現(xiàn)代化進展的同時，也使得整個機械設(shè)備的精準(zhǔn)程度受到了一定的影響。自動化設(shè)備的安裝對機械產(chǎn)品的生產(chǎn)以及工程的后續(xù)使用都會造成一定的影響。本文通過闡述當(dāng)前機械工程自動化設(shè)備安裝技術(shù)的現(xiàn)狀以及安裝技術(shù)要點，分析了機械自動化設(shè)備安裝技術(shù)的應(yīng)用所在，探討機械工程自動化安裝技術(shù)的有效控制措施，以供參考。
參考文獻
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇4
機械工程材料是技工學(xué)校機修鉗工雙高層次學(xué)生的必修課，也是一門基礎(chǔ)性的專業(yè)課程，由于課程概念繁多，內(nèi)容抽象枯燥，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得非常困難，同時也給任課教師帶來了難題。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生形成良好互動，教學(xué)相長，使學(xué)生能更快更好地接受相關(guān)知識，都是任課教師必須面對和解決的問題。通過筆者自身在教學(xué)過程中的具體實踐，認(rèn)識到要想講好機械工程材料這門課，必須從以下幾個方面入手。
一、上好第一堂課，打下良好基礎(chǔ)
第一堂課是決定成敗的基礎(chǔ)，在整門課程教學(xué)的過程中，第一堂課學(xué)生的印象如何，將直接決定學(xué)生是否有興趣學(xué)下去，它可以使學(xué)生形成對本課程的第一印象。在機械工程材料中，緒論是教師與學(xué)生的第一次接觸，因此該內(nèi)容的教學(xué)尤其要引起重視，對該學(xué)科的發(fā)展、應(yīng)用及其在實際中的影響力，必須進行生動講述，方能最大限度的引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。筆者上機械工程材料的緒論這一堂課時，把傳統(tǒng)教學(xué)方式與課件教學(xué)融合在一起，先播放挑戰(zhàn)者航天飛機失事、泰坦尼克沉船的歷史事件視頻，提出工程材料選擇的重要性這一問題，說明該課程的重要性，闡述學(xué)習(xí)該課程的必要性，然后解釋機械工程材料概念及其分類，并介紹材料發(fā)展的歷程：石器→陶器→青銅→鐵器時代，用有趣的古代打造寶劍工藝過程來吸引眼球，說明初學(xué)者費解的內(nèi)容--熱處理，再列舉平時經(jīng)常見得到的材料，簡單說明有關(guān)的工藝知識，使學(xué)生感覺到處都有機械工程材料的影子，水到渠成地引出機械工程材料在各行各業(yè)的應(yīng)用，再次強調(diào)機械工程材料的重要性，這比起干巴巴地講解課本內(nèi)容要有趣得多，學(xué)生更樂于接受，由此打響至關(guān)重要的第一炮。
二、采用多種教學(xué)方式，快樂學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)方法本身就很死板，機械工程材料課程內(nèi)容又枯燥，必須以新穎多樣的教法設(shè)計教學(xué)，采用模塊式教學(xué)、講故事、做實驗等方法，方能實現(xiàn)學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得會、學(xué)得快。這些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生認(rèn)為好玩的教學(xué)方式，能在很大程度上提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生進行快樂的學(xué)習(xí)。例如在合金結(jié)構(gòu)鋼這一章中，內(nèi)容除了概念、特點就是鋼牌號介紹，異常枯燥乏味，大學(xué)生都不愿意學(xué)，筆者就用了模塊式教學(xué)，先通過鳥巢圖片設(shè)問其主要構(gòu)建材料，連續(xù)提出三個問題：普通鋼材yes orno、碳素鋼or合金鋼、工具鋼or結(jié)構(gòu)鋼進行新課引入。這樣學(xué)生既感到新奇又可以形成互動，接下來講解合金結(jié)構(gòu)鋼的基本知識，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上來了，趁熱打鐵，繼續(xù)提出用什么鋼號更合適來介紹低合金結(jié)構(gòu)鋼的問題時，學(xué)習(xí)的氣氛就會越來越濃厚。再導(dǎo)入“泰坦尼克號沉船”這一事件介紹合金滲碳鋼的問題時，最后讓學(xué)生獨立思考選擇什么樣的材料能讓船不沉這一問題，讓學(xué)生在猜想的過程中產(chǎn)生教學(xué)所需要的心理上的興奮，而這種興奮能使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。
如果教師能對教材進行深入的思考和研究，挖地三尺，掘出與課本知識點有密切聯(lián)系的相關(guān)背景、歷史故事，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大有益處。在進行淬火冷卻介質(zhì)的講解時，筆者講了南北朝東魏、北齊間人綦母懷文的故事，他對我國淬火技術(shù)發(fā)展起了推動作用，在講完故事后對淬火的熱處理工藝特點進行補充和歸納總結(jié)，明了淬火冷卻介質(zhì)對淬火質(zhì)量的影響。這樣通過對專業(yè)知識相關(guān)故事的生動介紹，學(xué)生能對所學(xué)的課程了解得夠全面，同時也使課堂變得生動有趣，產(chǎn)生聽了還想聽，學(xué)了還想學(xué)的功效，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
此外，還可以采用試驗的方法，激起學(xué)生的好奇心。
比如用鉗工實習(xí)過程中制作的鐵錘做實驗：筆者用鐵錘進行敲擊后，一把未經(jīng)過熱處理的鐵錘工作面凹凸不平，而另一被熱處理過的鐵錘工作面平整如初。材料相同，為何性能不同? 在老師引導(dǎo)下把興趣轉(zhuǎn)移到熱處理的枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以充分調(diào)動。
三、選擇適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容，盡顯其優(yōu)勢
多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)格局，極大地調(diào)動了教師與學(xué)生的雙邊積極性。因其具有聲音、圖像和動畫等功能，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生容易按老師的教學(xué)思維去回答問題，教師也容易按正常的規(guī)律從事教學(xué)活動，師生雙方的潛能都得到應(yīng)有的發(fā)揮，特別是調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，同時也有利于素質(zhì)教育的開展。但需要注意的是，在機械工程材料教學(xué)中，不是每堂課都需要在多媒體教室講解，在確定教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)注意一個問題，就是如何最大限度地發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，就是說要讓多媒體為教學(xué)內(nèi)容雪中送炭，而不能畫蛇添足。
拿金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)這一節(jié)來說，概念很多，像晶格、金屬鍵和晶體缺陷等，個個都很抽象、難以理解，原來講這一節(jié)要帶好多教具和掛圖，講到口干舌燥，但學(xué)生還是一頭霧水。而筆者在課前精心準(zhǔn)備了Flash動畫+視頻+圖片相結(jié)合的多媒體教學(xué)課件后，由于有了多媒體動畫的形象描述，內(nèi)容變得一目了然，學(xué)生更容易理解，易于接受，更加節(jié)約授課時間，兩節(jié)課講完的內(nèi)容運用多媒體后只要一節(jié)課就能講完了。這樣教師就能騰出更多的時間和精力從事教學(xué)研究工作，學(xué)生也會有更多的自習(xí)空間，學(xué)習(xí)效率迅速提高。
四、理論聯(lián)系實踐，實現(xiàn)利潤最大化
機械工程材料是一門實用型學(xué)科，其中每個理論都與生產(chǎn)實際密切相關(guān)，每種材料也都有特定的應(yīng)用范圍。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的工種和狀況，深入挖掘教材內(nèi)容，將抽象的理論有意識地與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，有目的地設(shè)計興奮點，讓課本內(nèi)容更貼近生產(chǎn)，并通過工作中的實例加以說明。比如在講解表面熱處理這一節(jié)時，結(jié)合學(xué)生實習(xí)時銼刀掉在地上斷了，學(xué)生埋怨銼刀太脆這一情況，提出能否在提高銼刀韌性的同時又保持銼刀的.切削硬度。接著從日常生活的夾心面包中得到啟發(fā)--怎么能使材料內(nèi)部既具有足夠的塑性和韌性，而材料表面又具有較高硬度和耐磨性呢--進而給出鋼的表面熱處理就可以很好地解決這個問題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的知識變得有趣。
教師要運用自己的知識和經(jīng)驗，理解和把握教材，有計劃地組織學(xué)生走出校園，走進社會，下車間參觀鍛煉，多接觸各種材料，了解金屬材料加工工藝，掌握改善材料的力學(xué)性能的方法等，讓學(xué)生在各個實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，通過這些實訓(xùn)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生運用知識和基本技能分析、解決實際問題的能力，開闊學(xué)生的視野，掌握更多的操作技能，使他們認(rèn)識到機械工程材料知識的價值。
五、小結(jié)
總之，要把機械工程材料這門枯燥乏味的課，變得津津有味，使抽象的、難理解的課變得栩栩如生，教師就要上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，采用新穎多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)選擇多媒體教學(xué)的內(nèi)容，充分發(fā)揮計算機多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)科的特點，理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)課程的價值，這樣就一定能夠取得令人滿意的教學(xué)效果。
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇5
摘要：改革開放以來，我國經(jīng)濟進入了快速推進的發(fā)展階段，社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域都取得了舉世矚目的璀璨成果。在經(jīng)濟基礎(chǔ)的強力支持下，我國各項科技事業(yè)也進入了發(fā)展的黃金時期，機械工程事業(yè)也迎來了發(fā)展的春天，各種新技術(shù)不斷在生產(chǎn)領(lǐng)域中得以應(yīng)用，其中自動化技術(shù)是目前現(xiàn)有的科研技術(shù)中較為前沿的應(yīng)用技術(shù)。機械工程單位應(yīng)該充分認(rèn)識到自動化技術(shù)應(yīng)用的意義，制定行之有效的可有效的操作的自動化技術(shù)方案，提高機械工程的自動化水平，更好的為社會生產(chǎn)服務(wù)。本文介紹了機械工程自動化技術(shù)的基本概念，分析了目前應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，給出了較為科學(xué)的應(yīng)用方式，闡明了自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢，可為機械工程相關(guān)技術(shù)人員提供一些參考和指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：機械工程;問題;應(yīng)用
自動化技術(shù)是科技含量較高的一種新技術(shù)，在機械工程生產(chǎn)領(lǐng)域中，自動化技術(shù)的應(yīng)用更是具有重大的不可替代的現(xiàn)實意義。目前我國機械工程技術(shù)相對落后，并且發(fā)展也較為遲緩，許多技術(shù)瓶頸難以解決。因此有必要針對的機械工程特點，有的放矢的將自動化技術(shù)應(yīng)用進去，使得以前不能解決或者難以解決的效率低下問題迎刃而解。目前我國自動化技術(shù)在機械工程中的應(yīng)用還存在一定局限性，尚有一些問題亟待解決。本文系統(tǒng)分析了這些情況特點，并對機械工程中自動化技術(shù)應(yīng)用措施進行了探討。
一、我國目前自動化技術(shù)存在的問題
由于開展較晚基礎(chǔ)較差等歷史的種種原因，我國機械工程自動化技術(shù)水平距離發(fā)達國家還有一定的距離。只能實現(xiàn)一些單個操作的簡單自動化，并且尚有很多技術(shù)漏洞難以解決。除了技術(shù)水平低，目前還有一些思想認(rèn)識上的落后：很多公司企業(yè)不重視自動化技術(shù)的運用，創(chuàng)新意識也較差，管理措施也做的不是很到位，并且接受新技術(shù)能力也較低，很多機械工程相關(guān)企業(yè)故步自封，技術(shù)水平和思想意識一直停滯不前，這些度嚴(yán)重阻礙了我國機械自動化技術(shù)水平的發(fā)展。由于我國機械工程領(lǐng)域的自動化技術(shù)水平和思想意識等方面的整體落后，該技術(shù)的實際應(yīng)用目前存在較多的問題是非常顯而易見的，比如人才匱乏、科研資金不足等。具體有以下幾條。
第一，缺乏技術(shù)型人才。人才是技術(shù)傳承和發(fā)展的載體，我國自動化技術(shù)人才極度匱乏，機械工程專業(yè)的自動化人才更是鳳毛麟角。因此一方面我們應(yīng)該加大人才引進力度，另一方面應(yīng)該增強宣傳，使得更多的人才流入自動化領(lǐng)域，充實人才庫。
第二，科研資金不足。我國目前不但缺乏自動化人才，技術(shù)水平普遍落后，投入技術(shù)開發(fā)的資金也非常有限，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)支撐，很多自動化技術(shù)難以開展和推進升級。因此，有關(guān)部門應(yīng)該積極協(xié)調(diào)，加大資金投入。
第三，實踐經(jīng)驗少。由于資金匱乏、技術(shù)落后，很多企業(yè)都沒有自動化設(shè)備，自然也就沒有實踐經(jīng)驗，這也造成了這些機械工程企業(yè)沒有直觀認(rèn)識，沒有重視自動化技術(shù)。要想將機械工程自動化技術(shù)發(fā)展起來，就必須結(jié)合實踐和理論，進行試驗，不斷融入創(chuàng)新的理念，這些問題使得自動化技術(shù)的科技成果難以轉(zhuǎn)化為有效的社會生產(chǎn)力，無法適應(yīng)新時期發(fā)展的要求。
二、機械工程常用的自動化技術(shù)
2.1集成技術(shù)集成自動化最大的特點是可以改良原有的信息處理手段，同時還可以將自動化與機械有關(guān)的信息接洽在一起，從而拓展機械工程的應(yīng)用�，F(xiàn)代信息技術(shù)隨著經(jīng)濟發(fā)展迅猛，科學(xué)技術(shù)也在不斷進步，與此同時集成自動化技術(shù)也在不斷進步。集成自動化技術(shù)的提出和發(fā)展為企業(yè)提高機械工程的管理水平、企業(yè)的經(jīng)濟效益提供了有效的可靠的幫助。2.2柔性化、智能化柔性化技術(shù)是目前世界上現(xiàn)有的自動化技術(shù)中較為前沿的技術(shù)之一，應(yīng)用前景非常廣泛，智能化是其最大的優(yōu)勢，智能化的應(yīng)用，使得機械工程自動化技術(shù)可以脫離繁重的人工操作，極大的提升生產(chǎn)效率，所以柔性自動化技術(shù)在機械工程自動化上的應(yīng)用可以有效增加機械工程的科學(xué)性和智能性，從而提高企業(yè)機械工程的生產(chǎn)效率。
三、發(fā)展趨勢
實用綠色是目前幾乎所有工藝的發(fā)展趨勢，機械工程中的自動化技術(shù)也是如此，機械生產(chǎn)的最大目的是創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益和社會效益，所以自動化技術(shù)的實用性是趨勢之一。另外，人類在機械制造過程中，會產(chǎn)生大量的.毒害氣體，因此綠色自動化技術(shù)必然是發(fā)展的另一趨勢。
四、結(jié)語
我國經(jīng)濟總量已經(jīng)從極度落后躍居世界第二，在經(jīng)濟基礎(chǔ)的強力支持下，我國各項科技事業(yè)也進入了迅猛發(fā)展的黃金時期，機械工程事業(yè)也迎來了發(fā)展的春天，各種各類的新技術(shù)不斷得以應(yīng)用，其中自動化技術(shù)是目前現(xiàn)有的科技里較為前沿的應(yīng)用技術(shù)。機械工程單位應(yīng)該充分認(rèn)識到自動化技術(shù)應(yīng)用的意義，制定行之有效的具有較強操作性的自動化技術(shù)方案。本文介紹了機械工程自動化技術(shù)的基本概念，分析了目前應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，給出了較為科學(xué)的應(yīng)用方式，可為機械工程相關(guān)技術(shù)人員提供一些參考和指導(dǎo)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們機械工程領(lǐng)域工作人員的辛苦工作，這些問題都會得到一一的解決。不僅如此，我們還應(yīng)該吸收發(fā)達的國家成功經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將實踐與理論完美結(jié)合，創(chuàng)造出引領(lǐng)世界潮流的新的自動化技術(shù)體系。
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇6
【摘要】機械密封是化工傳動設(shè)備中的重要部件，它的檢修及運行狀況直接關(guān)系到設(shè)備的長周期運轉(zhuǎn)，關(guān)系到生產(chǎn)的正常運行。
【關(guān)鍵詞】定位;密封;機封壓量;軸向竄量;軸向定位;軸向尺寸;同心度
機械密封在單級泵、多級泵、透平泵、透平壓縮機(甲醇用聯(lián)合壓縮機中稱干氣密封)、往復(fù)式壓縮機(合成氨冰機)中應(yīng)用十分廣泛，不管它是什么型號的機械密封，只要我們抓住要領(lǐng)一切問題都容易解決，任何類型的機械密封只要我們檢修時注意到它的五個定位五個密封點，那在檢修完畢后就不會出問題。
當(dāng)然機械密封運行正常的首要條件是設(shè)備的其他部件安裝正確和設(shè)備的運行工況正常。
下面我們主要將機械密封在單級泵和多級泵中的使用進行介紹。
156是兩個軸承內(nèi)端面的矩離，它和兩個軸承軸向距離的總和應(yīng)該比軸承箱兩軸承端蓋端面的有效尺寸小0.2到0.3毫米，即所謂的軸向竄量(熱膨脹量)，這個間隙過小會使軸承箱發(fā)熱，過大會影響機械密封壓量，這個間隙可以從軸承壓蓋上調(diào)節(jié)，如果無法調(diào)節(jié)那就說明是兩軸臺尺寸不對，我們可以在兩軸臺加調(diào)節(jié)墊，也可以重新加工軸承壓蓋。
但是不管在軸承壓蓋上調(diào)節(jié)竄量，還是在軸臺上調(diào)節(jié)竄量，一定要搞清楚對轉(zhuǎn)子走向造成的影響。
把墊子加在左邊的軸承壓蓋，會使轉(zhuǎn)子向電機方向竄動，并使機封壓量增大，也有可能讓葉輪和泵腔靠死。
把墊子加在右邊的軸承壓蓋上，會使轉(zhuǎn)子向泵腔竄動，導(dǎo)致機封壓量減少，也有可能讓葉輪和泵腔靠死，這兩種狀況使葉輪偏離流道中心。
把調(diào)節(jié)墊加在軸臺的左邊和右邊引起結(jié)果與加在軸承壓蓋上恰好相反。
圖中兩盤軸承軸徑部位的尺寸都是 ，這種單級泵是靠兩端的軸承定位的。
還有一種單級泵(例如80/50SH-TCE)，這種泵軸承箱有三盤軸軸承，其中7309兩盤，6308一盤，它是靠7309的兩盤軸承進行軸向定位的。
再有，6WTB-142A、B和4WTB-142A、B都是靠高壓側(cè)的`兩盤軸承定位的。
不管是那種類型的單級單吸泵還是單級單排透平泵(發(fā)電機)，轉(zhuǎn)子的軸向定位都非常重要，它是設(shè)備正常運行的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)子的軸向定位就是在保留熱膨脹量的同時將轉(zhuǎn)字的葉輪定在其流道的中心，使它的功率損失最小化，并防止喘振。
在多級泵中使用機封關(guān)鍵還是轉(zhuǎn)子的軸向定位，我們不但要讓轉(zhuǎn)子定位在泵腔的中心，而且要使轉(zhuǎn)子軸向竄量界于0.2到0.3mm(這個量是由轉(zhuǎn)子的熱膨脹量決定的)。
否則由于轉(zhuǎn)子的軸向竄動會造成低壓冊機封壓量增大，高壓側(cè)機封壓量減小，導(dǎo)致設(shè)備無法正常運轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)子的徑向跳動對機封以及整個設(shè)備都很重要，這里我們就不細(xì)談了。
現(xiàn)在說一下機封的五個定位和五個密封。
首先是機封軸套與軸的軸向與徑向定位及密封，它要求軸套與軸的配合間隙適中(如果加工精度達不到要求可適當(dāng)加大間隙，這個間隙應(yīng)考慮軸的熱膨脹量)，容易拆卸并保證軸套與軸的同心度，還要求軸套在圓軸方向定位，不能轉(zhuǎn)動。
同時要求軸套在軸上相對與軸定位，不能有軸向位移(轉(zhuǎn)子的軸向定位在前面已介紹過)。
再有軸套與軸必須密封完好，不能泄漏，它屬于靜密封。
其次是彈簧座與軸套的定位、動環(huán)與軸套的定位，彈簧座與軸套必須固定，不能有轉(zhuǎn)動也不能有竄動。
動環(huán)與軸套在圓周方向不能相對轉(zhuǎn)動，它一般由彈簧座對其進行圓周方向的定位，同時它與軸保持同心，并且動環(huán)密封面與軸垂直。
動環(huán)與軸套的密封是動密封，它要求動環(huán)在彈簧座的作用下伸縮良好，密封良好。
再有機封的壓量可以通過彈簧座來調(diào)節(jié)。
第三，靜環(huán)與靜環(huán)座的密封與定位。
這里邊只要靜環(huán)圓周方向與軸向固定，靜環(huán)與靜環(huán)座密封良好并保持同心，這兒的安裝就不會有問題。
機封壓量可以通過靜環(huán)與靜環(huán)座間的密封墊來調(diào)節(jié)，靜環(huán)與靜環(huán)座的密封是靜密封。
第四，機封座與泵體的密封與定位，這兩者的密封是靜密封，定位(同心度)是通過止扣來實現(xiàn)的。
密封墊的薄厚會改變機封壓量，所以加減這兒的墊子時應(yīng)引起足夠的重視。
第五，動靜環(huán)之間的密封是動密封，是密封的重點部位。
它是由動環(huán)的高速轉(zhuǎn)動和靜環(huán)的相對靜止來實現(xiàn)密封的，要求動靜環(huán)密封面有高光潔度、高耐磨性及硬度。
動靜環(huán)之間的同心度是由各傳動件和各靜止件的相互定位來實現(xiàn)的。
動環(huán)的壓縮量由運行工況和壓力決定，單彈簧(大彈簧)構(gòu)成的彈簧座比多個彈簧(小彈簧)構(gòu)成的彈簧座壓量要求寬松。
動靜環(huán)之間的冷卻和潤化是它長周期運行的必要條件。
有些機封沒有機封套，它是將彈簧座直接固定在軸上并使動環(huán)與軸密封良好來實現(xiàn)密封的。
傳動設(shè)備檢修我們首先要把握好傳動件之間的同心度(轉(zhuǎn)子跳動量)，傳動件靜平衡及動平衡，靜止件的同心度，其次要把握好傳動件與靜止件之間相對應(yīng)的軸向和徑向尺寸，再有我們還要把握傳動件的軸向位移量和各零部件的熱膨脹量。
總結(jié)：本文主要闡述了在機器安裝的要點，它的質(zhì)量好壞直接影響企業(yè)的正常生產(chǎn)。
所以在安裝前要提高專業(yè)知識，細(xì)心謹(jǐn)慎的進行。
機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇7
摘要：文章以高校機械工程類專業(yè)為研究對象，結(jié)合機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育的實際，分析了高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育存在的不足，并有針對性地提出了改進措施，即：提供更多動手實踐的機會，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，建立激勵創(chuàng)新機制。
關(guān)鍵詞：高校；機械工程；創(chuàng)新教育
創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的重要途徑，有了創(chuàng)新，時代的腳步才會向前邁進。創(chuàng)新教育一直是教育行業(yè)所關(guān)注的重點，它是素質(zhì)教育的核心。同時，創(chuàng)新教育也是我國實行科教興國的重要支撐。目前，我國高校的機械工程類專業(yè)，雖然相對以前而言，在創(chuàng)新教育上，有所進步，但是還存在很多不足需要改善。
一、高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育存在的不足
（一）對創(chuàng)新教育的意義不明確
傳統(tǒng)的教育觀念并不是很明確創(chuàng)新教育的意義所在，只是簡單地把創(chuàng)新教育當(dāng)做學(xué)生的課外活動，教師對此也沒有多加關(guān)注，自然而然，學(xué)生對于創(chuàng)新教育的認(rèn)識也不夠深刻。創(chuàng)新不僅僅是一種表象的教育內(nèi)容，它實質(zhì)上是用來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，以及動手能力的重要手段。高校的教師及學(xué)生需要真正理解創(chuàng)新教育的意義，明白它的實質(zhì)。由于高校對創(chuàng)新教育的本質(zhì)認(rèn)知不足，沒有領(lǐng)悟到創(chuàng)新教育的真正意義，從而使得在高校中，創(chuàng)新教育工作的開展受到了阻礙。
�。ǘ⿲W(xué)生創(chuàng)新意識淡薄，且條件有限
雖然大學(xué)教學(xué)沒有高中那樣緊張，但是科目繁多，想要真正學(xué)好一門科目，學(xué)生就需要花費很多的時間和精力，所以基本上沒有多余的時間去進行創(chuàng)新實踐。盡管當(dāng)前很多高校已經(jīng)建立了創(chuàng)新社團，但由于創(chuàng)新意識淡薄，學(xué)生們大都不會參加。高校雖然一直都在鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，但在實踐過程中，高校可以提供給學(xué)生們進行創(chuàng)新的場地、設(shè)備都非常有限，使得學(xué)生本來就不強的創(chuàng)新意識，變得更為淡薄，不會自主進行創(chuàng)新活動。
�。ㄈ└咝�(chuàng)新教育力度不夠，師資不足
所謂創(chuàng)新教育，當(dāng)然就不能繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)，在教學(xué)的內(nèi)容及模式上要進行全面革新。雖說道理大家都很容易明白，但是實踐起來卻困難重重，并且支持創(chuàng)新教育的師資力量也非常缺乏，即便有學(xué)生想要進行創(chuàng)新研究，由于教師忙于工作，也沒有時間和精力去進行引導(dǎo)，時常采用小組、小范圍創(chuàng)新研究模式，這根本就不是真正意義上的創(chuàng)新教育，大大阻礙了創(chuàng)新教育的發(fā)展。
二、高校機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育的改進措施
�。ㄒ唬┨峁└鄤邮謱嵺`的機會
在機械工程類專業(yè)的教學(xué)中，教師需要為學(xué)生們提供更多的實踐動手的.機會，不能一味地只進行課本知識講解，沒有實踐，學(xué)生們對創(chuàng)新教育的理解也不會深入。俗話說得好：“實踐出真知。”學(xué)生們在實踐中可以不斷探究，發(fā)散自己的思維，進行創(chuàng)新。機械工程類專業(yè)本來就是理論知識多、步驟流程復(fù)雜的學(xué)科，如果教師只是在課堂上對學(xué)生們進行理論及圖表、步驟的講解，相信學(xué)生們也難以理解清楚，并且會失去學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓他們在動手實踐中積極思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，達到創(chuàng)新教育的目的。
�。ǘ┙處熜枰e極引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新
教師是進行創(chuàng)新教育的關(guān)鍵人物，他們負(fù)責(zé)對學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進行組織安排，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行評定。教師在進行創(chuàng)新教學(xué)時，需要給學(xué)生們提供一個舒適寬松的環(huán)境，使得學(xué)生們可以大膽地發(fā)揮自我的創(chuàng)造力。教師需要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來，采用新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。同時，教師不能只將學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來作為判斷學(xué)生成績的標(biāo)準(zhǔn)，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，著重培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造力。例如，在課堂上，教師可以給學(xué)生展示最新的機械發(fā)明，為學(xué)生講解其發(fā)明過程，引起學(xué)生的興趣，然后讓他們結(jié)合原理，進行創(chuàng)新思考，看是否能創(chuàng)造出一些有趣的機械產(chǎn)品。
�。ㄈ┙⒓顒�(chuàng)新機制
創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的重要途徑，高校進行創(chuàng)新教育不僅僅是培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新的意識和能力，更是為推動我國社會發(fā)展提供人才。所以，高校需要制定一些獎勵機制，激勵和保護學(xué)生的創(chuàng)新欲望。例如，高�？梢越M織機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，獲獎?wù)叱丝梢垣@得證書以外，還能得到一定的獎金，以此來提高學(xué)生的積極性。
三、結(jié)語
創(chuàng)新是社會文明、經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素，只有不斷創(chuàng)新，國家才會不斷進步。與國外的機械工程類專業(yè)的創(chuàng)新教育相比，我國還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：創(chuàng)新理念傳達不夠，學(xué)生創(chuàng)新意識不強，師資力量不夠等，高校需要針對這些問題，采取有效的改進措施，提高我國機械工程類專業(yè)創(chuàng)新教育的質(zhì)量。
參考文獻：
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇8
【摘要】在經(jīng)濟與科技發(fā)展的帶動下，機械制造業(yè)獲得了廣闊的發(fā)展空間，越來越多的機械制造技術(shù)被應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，并推動了生產(chǎn)力、生產(chǎn)效率的提升，這對我國經(jīng)濟發(fā)展來說是極為有益的。但是由于我國的現(xiàn)代制造技術(shù)水平仍與國外技術(shù)之間存在一定的差距，因而現(xiàn)代機械制造技術(shù)仍有極大的發(fā)展與進步空間。文中將對我國現(xiàn)代機械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢展開探究與討論。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代機械制造技術(shù)；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢
1引言
隨著全球化的發(fā)展，世界競爭愈加激烈，各國都逐漸意識到人才與技術(shù)的競爭才是世界競爭的關(guān)鍵與核心。工業(yè)化水平對國家經(jīng)濟發(fā)展有著較為直接的影響，而機械制造又是工業(yè)的重要組成部分，因此應(yīng)當(dāng)對機械制造予以足夠的重視，關(guān)于其技術(shù)發(fā)展的實際情況，努力提高技術(shù)水平，最終推動我國機械制造業(yè)、工業(yè)，乃至整體經(jīng)濟水平的提升，對此展開探討有著極強的現(xiàn)實意義。
2我國現(xiàn)代機械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
2.1柔性制造技術(shù)
柔性制造技術(shù)屬于自動化制造中的一種，其核心為數(shù)控柔性機床指導(dǎo)單位以及數(shù)控機床，自動化物流系統(tǒng)可以幫助其實現(xiàn)設(shè)備之間的有效連接。從生產(chǎn)方式上來說，這一生產(chǎn)技術(shù)具有變批量（這是一種生產(chǎn)模式，謝謝�。┻@種明顯特征。在我國的現(xiàn)代機械制造工廠中，柔性制造技術(shù)可以滿足市場動態(tài)化發(fā)展、產(chǎn)品更新等基本需求。在提升生產(chǎn)效益方面，柔性制造技術(shù)發(fā)揮著重要作用，其應(yīng)用范圍較廣，焊接、沖壓、切削加工等工作都可以利用該技術(shù)完成，制造加工與生產(chǎn)管理可以同步展開，該技術(shù)的應(yīng)用有著極強的實踐意義。
2.2虛擬制造技術(shù)
在現(xiàn)代機械制造工作中，監(jiān)理等工作的展開都以仿真技術(shù)、虛擬技術(shù)等為基礎(chǔ)，根據(jù)產(chǎn)品的實際設(shè)計需求展開建模，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機基礎(chǔ)的支持下，工作人員可以對產(chǎn)品從設(shè)計到生產(chǎn)的.全過程進行模擬處理。在機械生產(chǎn)中，這種仿真與模擬可以使工作人員找到設(shè)計中存在的不足與問題，繼而有針對性的對方案進行完善與優(yōu)化，保證生產(chǎn)過程中的設(shè)備、資源等都可以得到優(yōu)化配置，最終降低企業(yè)的成本投入，增加企業(yè)的綜合競爭力。另外，虛擬制造技術(shù)的應(yīng)用可以極大的提升機械制造工作的敏捷性，提高生產(chǎn)精度與效率，降低風(fēng)險，使產(chǎn)品性能能夠較好的滿足現(xiàn)實需要。
2.3敏捷制造技術(shù)
敏捷制造技術(shù)是一項具有創(chuàng)新性的制造技術(shù)，其創(chuàng)新體現(xiàn)在人員、管理結(jié)構(gòu)以及制造精神等眾多方面。這一技術(shù)在我國現(xiàn)代機械制造技術(shù)發(fā)展中呈現(xiàn)出了較強的生命力與活力。在敏捷性技術(shù)的支持下，企業(yè)能夠給根據(jù)機械制造業(yè)市場的變化情況構(gòu)建合理的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，并對市場變化作出及時有效的反應(yīng)。將這一技術(shù)納入到現(xiàn)代機械制造技術(shù)體系當(dāng)中能夠極大的降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率與生產(chǎn)質(zhì)量，使企業(yè)及時作出應(yīng)變，提高工作的實效性、可靠性，避免出現(xiàn)庫存積壓等不良問題。
3我國現(xiàn)代機械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢
3.1自動化與綠色化發(fā)展
隨著社會的發(fā)展，機械制造業(yè)也逐漸意識到了技術(shù)在提高自身競爭力方面的重要作用，因而技術(shù)需要向著自動化的方向進一步發(fā)展，并努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的共贏，保證精密制造技術(shù)水平的提升，為我國現(xiàn)代化機械制造業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在發(fā)展中，要關(guān)注三種技術(shù)的研究，第一是精密成型技術(shù)，保證焊接、切割、鍛造等工作都可以實現(xiàn)高度精密，加強對技術(shù)過程以及結(jié)果的有效控制；第二是無切削液加工技術(shù)，避免生產(chǎn)過程中出現(xiàn)較多的廢液，降低廢液對生態(tài)環(huán)境的影響，保證環(huán)境效益的提升；第三是快速成形技術(shù)，利用添加與積累的原理進行熔化沉積以及分層實體制造，有效提高生產(chǎn)效率，且避免浪費等現(xiàn)象的發(fā)生。
3.2積極研究特種加工技術(shù)
在經(jīng)濟發(fā)展的帶動下，人們對機械制造工作提出了越來越高的要求，在未來的技術(shù)發(fā)展中，特種加工技術(shù)將成為主要方向之一。在傳統(tǒng)的機械制造工作中，企業(yè)多使用寶石、耐熱合金、淬火鋼、金剛石等材料作為原料，而這些材料具有加工難度大等特點，無法滿足高精度、高壓、高溫等機械制造需求，如果需要對其進行打孔等精細(xì)加工，則會極大的浪費時間與原料。而特種加工技術(shù)可以有效解決這些問題，充分利用電化學(xué)能、電能、光能、熱能、化學(xué)等、聲能等展開切削等機械加工工作，提高工作的精度與效率。
3.3智能化與集成化發(fā)展
近年來，社會生產(chǎn)、生活的節(jié)奏越來越快，為了使機械制造能夠滿足現(xiàn)實需求，應(yīng)當(dāng)關(guān)注生產(chǎn)效率與生產(chǎn)質(zhì)量的有效提升，因此需將集成技術(shù)、智能化技術(shù)應(yīng)用到機械制造中，努力使現(xiàn)代化機械生產(chǎn)技術(shù)向著智能化與集成化的方向發(fā)展。積極研發(fā)符合我國機械制造業(yè)發(fā)展實情的計算機集成系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計算機技術(shù)處理設(shè)計、生產(chǎn)、加工、裝配、銷售等一系列工作中的問題，實現(xiàn)整個過程的一體化，提高機械制造的集成化水平，推動相關(guān)企業(yè)的健康發(fā)展。
3.4虛擬化發(fā)展
虛擬化發(fā)展是機械制造不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，雖然當(dāng)前虛擬制造技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了實際的機械生產(chǎn)工作中，但是這一發(fā)展趨勢仍然不可被忽視，當(dāng)前的仿真模擬操作主要集中在設(shè)計與生產(chǎn)階段，而未來，虛擬技術(shù)將向著檢驗等環(huán)節(jié)進行拓展與延伸，努力提高生產(chǎn)加工過程的合理性，探究生產(chǎn)工藝的優(yōu)劣，實現(xiàn)從生產(chǎn)過程、組織管理、生產(chǎn)調(diào)度、供應(yīng)鏈、銷售、物流等全過程的虛擬化。
4結(jié)語
柔性制造技術(shù)、虛擬制造技術(shù)以及敏捷制造技術(shù)都是我國機械制造中常用的現(xiàn)代化技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用有效推動了我國機械制造業(yè)的發(fā)展，推動了生產(chǎn)效率與質(zhì)量的提升，具有極強的應(yīng)用價值。為了使我國經(jīng)濟發(fā)展水平能夠得到進一步提升，應(yīng)當(dāng)推動現(xiàn)代化機械制造技術(shù)向著自動化、綠色化、集成化、智能化、虛擬化以及特種化方向發(fā)展。
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇9
摘要：針對機械工程材料課程當(dāng)前課業(yè)評價存在考核方式單一、缺乏對學(xué)生綜合能力考察評價及不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等一系列問題，提出了課業(yè)多元化考核方案。該方案有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生能動性與創(chuàng)新性，強化學(xué)生工程素質(zhì)及工程實踐能力。
關(guān)鍵詞：機械工程材料;課業(yè)評價;自主學(xué)習(xí);工程素質(zhì)
機械工程材料課程是材料類及機械類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是一門理論性和實踐性很強的課程，即強調(diào)知識的綜合性、實用性、又強調(diào)創(chuàng)新能力、綜合分析和解決生產(chǎn)實踐問題的能力[1]。該課程從材料的工程應(yīng)用角度出發(fā)，闡述工程材料的基本概念、理論，以及材料的成分、加工工藝對材料組織結(jié)構(gòu)及性能的影響。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解并掌握機械工程材料的基本理論和基本知識，從而具備根據(jù)機械零件的性能要求和服役工況，對機械零件進行合理地選材并正確制定零件加工工藝路線的初步能力[2]。因此該課程是理論與實踐的紐帶，是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)走向工程應(yīng)用的橋梁，是成為“卓越工程師”的必由之路�！白吭焦こ處煛钡呐囵B(yǎng)目標(biāo)，要求高校畢業(yè)生具有良好的工程意識、工程素質(zhì)、工程踐能力及創(chuàng)新意識[3-，4]，這也是我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，各學(xué)科之間相互融合交匯，學(xué)科相互滲透、交叉背景下對當(dāng)代大學(xué)生提出的必然要求，但當(dāng)前機械工程材料的課業(yè)評價方式存在一定缺陷，制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，不利于卓越工程師的培養(yǎng)，因此有必要進行課業(yè)評價方式的改革，建立更加科學(xué)合價體系。
1 機械工程材料課業(yè)評價現(xiàn)狀及存在問題
當(dāng)前，機械工程材料課業(yè)評價仍以傳統(tǒng)的考試為主，考試內(nèi)容大部分偏重及知識的記憶，缺乏對學(xué)生綜合能力的考察及評價，這種單一的考核模式不僅不能客觀反映出一個學(xué)生的真實水平，而且存在下列問題。
1.1 教師教學(xué)的功利性
傳統(tǒng)課業(yè)評價方式單一，以卷面成績?yōu)槲ㄒ坏腵評價標(biāo)準(zhǔn)，亦是教師教學(xué)效果的最終體現(xiàn)，導(dǎo)致部分教師存在教學(xué)的功利性，即“考什么教什么”“怎么考則怎么教”，大都只注重相關(guān)理論的研究和論述，工程實際應(yīng)用練習(xí)不多，重基礎(chǔ)、輕應(yīng)用，不能很好培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力;而這種教學(xué)的功利性又導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的片面性及局限性;出現(xiàn)“一門課僅讀一本書”的現(xiàn)象[5]，嚴(yán)重制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，阻礙了學(xué)生能動性與創(chuàng)新性的培養(yǎng)，降低了學(xué)生分析解決實際生產(chǎn)問題的能力。
1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)試性
傳統(tǒng)的考試方式，學(xué)生成績主要由平時成績及期終試卷兩方面組成，其中試卷成績占百分之八十以上(甚至百分之百)，這樣的考核方式片面，脫離工程實際[6]，學(xué)生為應(yīng)付考試而背誦的都是相互獨立的“點”，沒有理解貫通成“線”，對知識的相互關(guān)系、相互影響及如何應(yīng)用知識解決問題，學(xué)生并沒有掌握，而恰重要的。
2 機械工程材料課業(yè)評價改革實施方案
針對當(dāng)前存在的問題，文章提出了機械工程材料課業(yè)評價多元化考核方案，即以學(xué)生為單元的自主學(xué)習(xí)考核占10%，以小組為單元的案例討論考核占20%，大作業(yè)考核占20%，考試考核占50%。改革后的課業(yè)評價方案以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生能動性與創(chuàng)新性，強化學(xué)生工程素質(zhì)及工程實踐能力為目標(biāo)，各組元所占分值比例均以上述培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，是上述目標(biāo)的綜合反映，并為多年的教學(xué)實踐所證明，具有科學(xué)性、合理性、可行性。
2.1 以學(xué)生為單元的自主學(xué)習(xí)考核
對材料類相關(guān)專業(yè)學(xué)生，該課程前幾章與材料科學(xué)與基礎(chǔ)課程有較多的重復(fù)，但該部分是基礎(chǔ)知識點，亦是材料后續(xù)選材及熱處理的理論依據(jù)，結(jié)合各校學(xué)生實際掌握情況，該部分內(nèi)容并不能完全刪除，因此采用引導(dǎo)式教學(xué)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生的作業(yè)、章節(jié)總結(jié)及隨堂小測驗為考核標(biāo)準(zhǔn)，教師僅對重點，難點知識做講解，相應(yīng)減少該部分課時量的分配。同時，自主學(xué)習(xí)考核可包含學(xué)生日常出勤、課堂討論，其目的是鼓勵學(xué)生提高課堂參與度，活躍課堂氛圍。
2.2 以小組為單元的案例討論考核
在工程項目化分組討論教學(xué)中，每個小組(5～8人為一組)會收到一份工程項目任務(wù)書，任務(wù)書中說明了某機械部件的名稱及部件的結(jié)構(gòu)，學(xué)生根據(jù)具體的任務(wù)，以小組協(xié)作的形式查詢相關(guān)資料，明確該部件的服役條件、失效形式，并依此進行選材及工藝路線分析，制定合理的熱處理工序，闡明熱處理后材料的組織及性能，最后完成相應(yīng)的工藝報告。該過程中不僅是對整個教學(xué)內(nèi)容的概括、總結(jié)和應(yīng)用，更是需要學(xué)生將理論與實踐良好的結(jié)合，是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究式學(xué)習(xí)過程，同時培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作精神，組織協(xié)調(diào)及分工協(xié)作能力，是該課程主要教學(xué)目標(biāo)和要求的集中體現(xiàn)。
2.3 大作業(yè)考核
該部分給出大作業(yè)題目，要求學(xué)生查閱相關(guān)文獻，獨自完成相關(guān)作業(yè)要求。此過程中提高學(xué)生自主解決問題的能力，同時大論文的考核可以打破學(xué)生單純應(yīng)試學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生查閱文獻，獲取知識的能力，對培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析問題，解決問題有很大的幫助。
2.4 考試考核
當(dāng)前，考試考核雖有局限性，但仍不失為對學(xué)生理論知識掌握情況進行客觀評價的一種公平有效的方式。精心設(shè)計的考試題目涵蓋了該課程的主要知識點，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生對基本知識點，基本理論的掌握情況，而基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生完成熟練選材及材的基礎(chǔ)。
3 課業(yè)評價改革實施效果
通過對機械工程材料課業(yè)評價進行系列改革，在提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生工程能力方面起到顯著效果：第一，實現(xiàn)了全程化管理。多元化考核方式從考勤、作業(yè)、課堂討論、分組討論、大作業(yè)和考試等方面貫穿整個教學(xué)過程，該過程不但評價了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度，而且引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍了課堂氣氛，促進了師生的交流，顯著提高了學(xué)習(xí)效率。第二，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。在引導(dǎo)式教學(xué)，探究式教學(xué)及小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生為解決生產(chǎn)問題，探索問題的外在表現(xiàn)與內(nèi)在關(guān)聯(lián)，積極查閱相關(guān)資料，獲取所需信息，該過程中不但讓學(xué)生對所學(xué)知識及不同學(xué)科知識進行融會貫通，而且培養(yǎng)了學(xué)生對新知識的獲取、理解、歸納及應(yīng)用創(chuàng)新的能力，并從中收獲成功的快樂。通過對比發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)能力較課業(yè)評價改革之前得到顯著的提高。第三，提高了學(xué)生的工程應(yīng)用能力。以實際工程為背景，工程項目為主線的教學(xué)模式，鍛煉了學(xué)生的工程素質(zhì)及工程實踐能力，提高了學(xué)生的工程意識，使機械工程材料成為學(xué)生走向企業(yè)、走向的橋梁。
4 結(jié)束語
機械工程材料學(xué)業(yè)改革實踐結(jié)果表明多元化考核方式是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生工程素質(zhì)的有效途徑。但改革后對教師的教學(xué)水平、教學(xué)精力及教學(xué)理念提出更高的要求，這是一項系統(tǒng)工程，需要全體教學(xué)工作者的共同努力，方能為我國卓越工程師的培養(yǎng)添磚加瓦。
參考文獻
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇10
【摘要】對于機械工程卓越工程師的培養(yǎng)一直就是非常重要的一個任務(wù)。下面筆者主要就圍繞著卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的一些現(xiàn)行的相關(guān)的要求，來提高機械專業(yè)高校畢業(yè)生的一些社會適應(yīng)能力的一些培養(yǎng)模式作為探究的目標(biāo)，針對現(xiàn)代機械設(shè)計系列的一些現(xiàn)行的特點出發(fā)，對機械工程卓越工程師培養(yǎng)模式進行一個簡單的探究。希望能對大家有一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】機械;工程;卓越;工程師;培養(yǎng);模式;探究
眾所周知，現(xiàn)階段的一些發(fā)展方向就是向著人才強國戰(zhàn)略進軍，當(dāng)然，隨著現(xiàn)在的知識經(jīng)濟的高速發(fā)展，整個的社會上，對人才的需求，發(fā)生了很大的變化�，F(xiàn)階段的一些企業(yè)單位對于人才的社會適應(yīng)能力的要求越來越高，對于現(xiàn)階段的實踐能力的要求也是與日俱增的。如何更好的對機械工程中的卓越工程師進行培養(yǎng)就成了一個非常重要的任務(wù)。下面筆者主要對于現(xiàn)階段的卓越工程師的培養(yǎng)模式進行探究，希望能有一定的幫助。
1.機械工程卓越工程師的簡單介紹
機械工程中的卓越工程師的培養(yǎng)方案的提出是經(jīng)過了非常多的討論通過的。有一定的時效性，當(dāng)然對于現(xiàn)階段的機械工程卓越工程師的計劃的提出是非常明智的。下面筆者主要從什么是卓越工程師、卓越工程師的培養(yǎng)模式、卓越工程師培養(yǎng)模式的重要性三個方面對機械工程卓越工程師做一個簡單的介紹，希望可以對大家有一定的'幫助。
1.1什么是卓越工程師
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，簡稱為卓越計劃，它是教育部聯(lián)合有關(guān)部門，以及行業(yè)協(xié)會一起，在2010年6月，啟動的一項，重大教育教學(xué)改革項目。主要就是以培養(yǎng)適合時代性的新型人才做的一項重大的策略。當(dāng)然，它是非常有效的進行人才強國戰(zhàn)略的實施的一部分，在卓越計劃實施的過程中，必將對促進高等工程教育，面向社會需求培養(yǎng)工程技術(shù)人才，以及全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，等諸多的方面，發(fā)揮十分重要的示范作用，以及相應(yīng)的引導(dǎo)作用。
卓越工程師的提出就是要基于現(xiàn)在的工程中的一些弊端所進行的。對于現(xiàn)階段的工程形成的本質(zhì)而言，工程師一般就是科班出身的一些人，而現(xiàn)階段，我們需要的人才是具備著科班的知識水平，以及學(xué)習(xí)的態(tài)度來的一個兼具著施工能力強，對于工程的整體把握以及創(chuàng)新能力都非常好的一種新型人才。對于這種人才的培養(yǎng)就是要讓工程教育回歸于工程。本文，筆者真正的立足于學(xué)生的主體地位，對于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，開展卓越機械工程師，培養(yǎng)方案研究，并介紹了卓越工程師培養(yǎng)方案，等方面的一些具體舉措。
1.2卓越工程師的培養(yǎng)模式
對于卓越工程師的培養(yǎng)模式中不難看出，現(xiàn)階段的卓越工程師的培養(yǎng)是針對著現(xiàn)在工程師的一些缺陷所進行的。主要是借鑒了世界先進國家高等工程教育的一些成功的經(jīng)驗。結(jié)合著自己國家的國情所創(chuàng)建的，具有中國特色工程的一種教育模式。卓越工程師的培養(yǎng)模式，既是我國高等工程教育發(fā)展的迫切要求，更是各高等院校，提高畢業(yè)生競爭力的一種必然的選擇。
1.3卓越工程師培養(yǎng)模式的重要性
對于現(xiàn)在的卓越工程師的培養(yǎng)模式的重要性方面來說，主要是它是基于工程形成的，能夠真正的讓工程教育回歸工程的一種比較正確的機械工程活動。當(dāng)然主要是因為它是一種綜合應(yīng)用自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)，社會科學(xué)基礎(chǔ)理論，技術(shù)手段等，去改造客觀世界的一種必要的實踐活動。因為整個的機械工程具有相對的復(fù)雜性，綜合性，交叉性，以及遷移性等一些比較特殊的技術(shù)特征。對于整個工程的整體把握上就相對不是太容易的。而隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及現(xiàn)在的計算機輔助技術(shù)的推廣以及應(yīng)用而言，現(xiàn)代機械工程中，無論是可采納的材料還是其中的技術(shù)，都是可運用的分析，以及設(shè)計手段都更趨復(fù)雜化了�？梢哉f是典型的機械工程的問題已經(jīng)發(fā)展成為一個包括研究、開發(fā)、設(shè)計、制造、運行、營銷、管理、咨詢等主要環(huán)節(jié)的工程鏈的問題了。可以說現(xiàn)在提出的卓越工程師的培養(yǎng)計劃就是基于這種現(xiàn)狀所提出的，有一定的長遠(yuǎn)性的目標(biāo)，是非常具有可行性的。其中對于整個的機械工程來說的，整體性非常強，每一環(huán)節(jié)都不太可能孤立地去解決，這樣可以大大增強了工程間的問題解決和工程整體的順利的完成。
2.機械工程卓越工程師的培養(yǎng)模式
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是我國高等教育發(fā)展和改革的新方向，是為了滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要而提出的一項改革方案�，F(xiàn)階段的機械工程卓越工程師的培養(yǎng)模式中主要加入的就是對于工程能力方面的培養(yǎng)。加入了工程力學(xué)，工程圖學(xué)，機械設(shè)計，工程材料，過程原理，電工電子技術(shù)，檢測與控制技術(shù)等，對整個的工程有實效性的一些課程，這樣的話，對于整個的卓越工程師的培養(yǎng)模式就更好的對此有了一定的深入。下面筆者主要對于此方案的培養(yǎng)模式進行一個簡單的探究。主要是從利用教學(xué)計劃修訂的契機完善課程體系的設(shè)置 、利用研究型教學(xué)的機會改進傳統(tǒng)的教學(xué)方式兩個方面進行的探索。
2.1利用教學(xué)計劃修訂的契機完善課程體系的設(shè)置
培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃是高校根據(jù)不同層次，不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格所制定的，實施人才培養(yǎng)活動的，具體方案。當(dāng)然一般包括課程體系，教學(xué)計劃，課程教學(xué)大綱等。其核心是課程體系。教學(xué)計劃的重新修訂也是現(xiàn)階段的卓越工程師的培養(yǎng)中的一個非常重要的任務(wù)。相關(guān)的高校，在編制或修訂機械工程專業(yè)的培養(yǎng)方案時，在整個的課程體系的設(shè)計上，要針對社會上對于現(xiàn)階段的機械工程的專業(yè)人才的需求，做一個相關(guān)的動態(tài)分析之后，才能進行面向行業(yè)、企業(yè)、現(xiàn)實社會生活的專項培養(yǎng)，一方面，要注重傳統(tǒng)基礎(chǔ)理論的夯實，前沿專業(yè)科技的發(fā)展;另一方面，要注重學(xué)科與課程的系統(tǒng)性和專業(yè)課程的教學(xué)實踐性，還要圍繞企業(yè)的需求和市場的變化，始終保持對市場和企業(yè)的高敏感度，強調(diào)企業(yè)對學(xué)生具備的職業(yè)能力的要求，突出社會對學(xué)生具備的基本素質(zhì)的培育。這樣才能更好的為社會服務(wù)。對整個的機械工程中的卓越工程師的培養(yǎng)模式中，一定得建立足夠的教學(xué)培養(yǎng)模式。這樣才能保證，人才的適應(yīng)能力以及革新能力的完整體現(xiàn)。
2.2利用研究型教學(xué)的機會改進傳統(tǒng)的教學(xué)方式
研究型教學(xué)是教師在教學(xué)過程中通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立一種基于研究探索的學(xué)習(xí)模式也是現(xiàn)階段的卓越工程師培養(yǎng)方案中非常重要的一點。對于相關(guān)的研究型教學(xué)模式將學(xué)習(xí)，研究，實踐有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生能創(chuàng)造性地運用知識、能力，在主動探索、主動思考、主動實踐的研究過程中，自主地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的一種教學(xué)模式。這樣就解決了現(xiàn)階段的一些不容易解決的問題。為更好的將卓越計劃發(fā)展開來，奠定了一定的基礎(chǔ)。
3.結(jié)束語
綜上所述，人們對于現(xiàn)階段的機械工程中的機械工程師的培養(yǎng)模式還是比較重視的。在一定的發(fā)展階段不難看出，人們現(xiàn)在的機械制造中，有創(chuàng)新性人才的企業(yè)單位的效益往往好于其他的單位。這樣看來，整個的培養(yǎng)計劃中必要的就是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，當(dāng)然整個的培養(yǎng)模式現(xiàn)在還在進行著不斷的改進，相信會越來越好的。對于現(xiàn)階段的培養(yǎng)模式的探究中，如何培養(yǎng)卓越工程師的問題，希望本文給出了比較重要的答案。
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇11
【摘 要】機械工程測試由于其復(fù)雜性和高難度的特點導(dǎo)致了在傳統(tǒng)教學(xué)模式中中存在了一些不足。
筆者從中提出了一些關(guān)于教學(xué)改革的研究和看法，通過結(jié)合工程題目設(shè)計實驗案例的教學(xué)方式，使學(xué)生的實踐能力，綜合能力得到提高。
【關(guān)鍵詞】機械工程測試技術(shù);教學(xué)改革;課程
1.機械工程測試技術(shù)在教學(xué)過程中存在的不足
1.1教學(xué)方式?jīng)]有實現(xiàn)多樣化
教學(xué)手段落后，以課堂教學(xué)為主，學(xué)生被動接受，缺乏必要的互動。
雖說現(xiàn)在多媒體教學(xué)已經(jīng)普及，但基本上還停留在投影代替粉筆的初級階段，對現(xiàn)代化教學(xué)手段的充分利用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對教學(xué)手段的改進也期待進一步探索所以可以看出，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊病會造成學(xué)生被動吸收知識，難以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
1.2課程的不合理安排導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱
機械工程測試技術(shù)需要前期學(xué)習(xí)的課程主要有高等數(shù)學(xué)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計。
高等數(shù)學(xué)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計這兩門課程一般安排在大學(xué)一、二年級開課，機械程測試技術(shù)一般安排在大學(xué)三年級開課，中間間隔的時間比較長，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的遺忘比較嚴(yán)重。
而比較普遍的現(xiàn)象是學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時進人狀態(tài)較慢。
該課程一方面要求學(xué)生全面回憶起高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)分析的內(nèi)容，另一方面要求學(xué)生不斷吸收全新測試技術(shù)知識。
假如不能充分利用已學(xué)過的基礎(chǔ)知識并做到與新知識融會貫通，則相當(dāng)長一段時間都會處于茫茫然的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)興趣銳減，積極性受挫。
1.3學(xué)生得不到足夠的實踐機會
機械工程測試技術(shù)課程的實驗教學(xué)中主要存在兩個問題：一是由于實驗條件有限，難以完成一些較復(fù)雜的實驗，而且某些簡單實驗完成的效果也不太好，造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課時，感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生理解這門課程存在一定的困難。
二是實驗教學(xué)中一般要求學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書的步驟操作，有些學(xué)生不思考就按部就班完成實驗，最終仍然不明白為什么該實驗要有這幾個中間步驟，知其然而不知其所以然。
眾所周知，機械工程測試技術(shù)是一門實踐性很強的學(xué)科，所以實驗教學(xué)對于學(xué)習(xí)本門課程非常重要。
但是由于存在一些這樣那樣的問題，導(dǎo)致了實驗教學(xué)不能正常開展，學(xué)生動手操作機會少，演示教學(xué)多，案例教學(xué)較少，實際應(yīng)用測試結(jié)果分析問題的能力不足。
1.4學(xué)生接受知識相對比較被動
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以教師為中心，上課大多采用灌輸式的教學(xué)方法，這種模式的優(yōu)點是有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，利于教師組織、監(jiān)控整個教學(xué)活動進程，便于教師向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識。
但是通過長期的觀察，由于，教學(xué)手段落后，以課堂教學(xué)為主，學(xué)生被動接受，缺必要的互動。
在以前的教學(xué)模式中機械工程測試技術(shù)實驗教學(xué)基本是沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
做實驗之前教師將每一個實驗從實驗?zāi)康�、實驗原理、實驗儀器、實驗內(nèi)容到實驗步驟、數(shù)據(jù)處理等都做了詳盡的交待，學(xué)生只要按固定步驟操作即可這種傳統(tǒng)教學(xué)模式，雖然能使學(xué)生較快地掌握教材內(nèi)容，但卻影響了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)不了學(xué)生求知的欲望。
2.對于機械工程測試技術(shù)改革的幾點看法與研究
2.1改變傳統(tǒng)的單一枯燥的灌輸式教學(xué)模式
通過引入多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果 在測試技術(shù)課程學(xué)時壓縮，測試技術(shù)內(nèi)容不斷增加的情況下，把多媒體教學(xué)引入測試技術(shù)教學(xué)，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式采用單純的黑板、粉筆式課堂教學(xué)，缺乏形象、直觀生動的特點，使圖、文、影、音等多種信息結(jié)合在一起。
合理的運用多媒體教學(xué)可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，使課程內(nèi)容化難為易，化繁為簡，便于學(xué)生對知識的記憶與掌握。
而且教師應(yīng)該改掉灌輸式的教學(xué)模式改為啟發(fā)式。
啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教觀。
所謂啟發(fā)式教學(xué)是教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋、積極思維、主動實踐，以達到掌握知識和技能，增強能力的目的。
2.2采用案例和基礎(chǔ)知識相結(jié)合的教學(xué)模式
在教學(xué)中我們采用案例教學(xué)法，結(jié)合工程實例，把各個模塊的知識有機的結(jié)合起來，使學(xué)生對模塊化知識在實際測試中的具體應(yīng)用有一個宏觀上的認(rèn)識，加強測試系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計的觀念。
比如講解大型鋼結(jié)構(gòu)橋梁時，首先讓學(xué)生分析危險截面所在之處，繼而促使學(xué)生思考如何貼應(yīng)變片以測量危險截面處的彎矩，并引導(dǎo)學(xué)生思考整個測試系統(tǒng)頻率響應(yīng)函數(shù)的建立方法。
另外，在分析功率譜時，多數(shù)學(xué)生誤將其峰值視為具有最大振蕩幅值所對應(yīng)的信號，實則不然，功率譜中峰值處對應(yīng)的信號只能說明其平均能量最大，但其振蕩峰值卻未必最高，這可以通過講解測量射流中心速度的方法而使問題明晰。
顯然，通過工程案例的講解，不僅加深了學(xué)生對電阻應(yīng)變式傳感器、橋電路、A/D轉(zhuǎn)換器和微處理器等的理解，而且有助于其掌握測試系統(tǒng)設(shè)計的基本過程，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。
2.3中心向?qū)W生動手實踐傾斜
機械工程測試技術(shù)課程內(nèi)容比較抽象，實驗在課程教學(xué)中占重要的地位。
為了加強學(xué)生對于課本理論知識的理解，需要安排大量的實驗教學(xué)。
實驗應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力出發(fā)，發(fā)揮其能動性，讓他們自我解決實際問題眾所周知，工程實際中，機械工程師明確了測試任務(wù)后，一般的工作順序是：在互聯(lián)網(wǎng)上或企業(yè)內(nèi)查詢，選用適當(dāng)?shù)膫鞲衅骱拖嚓P(guān)儀器;設(shè)計適當(dāng)?shù)脑囼灧桨福M建測試系統(tǒng);完成測試要求。
因此應(yīng)開設(shè)具有實際應(yīng)用背景的常用物理量(位移、力、壓力、振動、噪聲和溫度等)測量的綜合性實驗，每個實驗相當(dāng)于完成一項工程測試任務(wù)。
2.4優(yōu)化教學(xué)知識結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)知識和技能的載體。
由于機械工程測試技術(shù)涉及的知識面比較寬，知識點多而繁瑣，針對這一特點，我們在教學(xué)過程中把相對離散的知識模塊化，把知識點分為信號認(rèn)知模塊、信號分析模塊、信號調(diào)理模塊、傳感器基本知識模塊以及測試裝置性能測試模塊等，使每個模塊的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生能夠分模塊的掌握有關(guān)的知識。
在把知識模塊化的同時，我們根據(jù)突出重點，注重實用的原則，在滿足教學(xué)要求的條件下精選授課內(nèi)容。
當(dāng)然，要達到上述要求應(yīng)做好兩方面工作：一是確定教學(xué)內(nèi)容是什么，二是怎樣將這些教學(xué)內(nèi)容組織成一個合理且實用的有機整體。
3.結(jié)語
機械工程測試技術(shù)相對于其他的課程最大的特點之一便是其實踐性。
而且多年的教學(xué)經(jīng)驗也顯露出老師難教，學(xué)生難學(xué)的特點。
我們應(yīng)該應(yīng)用形象、直觀、生動的形式充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
再但前的發(fā)展形勢下，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，任重而道遠(yuǎn)。
希望通過以上學(xué)改革，相信能夠在一定程度上提高機械工程測試技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。
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機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇12
摘 要 機械制造的技術(shù)水平是衡量國家的現(xiàn)代化發(fā)展進度的有效指標(biāo)之一，是每一個國家國民經(jīng)濟的重要組成部分，隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷發(fā)展，各行業(yè)間的競爭也在不斷加劇，國際市場競爭現(xiàn)象越演越烈，如何將高科技融入機械制造中，增強企業(yè)的市場競爭力成為了我國機械制造業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞 機械制造技術(shù)；特點；現(xiàn)狀；趨勢
1 機械制造技術(shù)的特點
1.1 機械制造的系統(tǒng)性
機械制造技術(shù)主要包括了計算機技術(shù)、自動化技術(shù)、感應(yīng)技術(shù)、信息管理技術(shù)以及新開發(fā)材料技術(shù)的運用，特別是對產(chǎn)品的設(shè)計，銷售網(wǎng)絡(luò)、組織管理等等方面已經(jīng)具有相當(dāng)成熟的現(xiàn)代技術(shù)運用。機械制造技術(shù)需要將傳統(tǒng)的制造加工技術(shù)與現(xiàn)代科技技術(shù)進行有機結(jié)合，從而將制造技術(shù)貫穿于整個生產(chǎn)制造過程。
1.2 機械制造的綜合性
機械制造技術(shù)不僅局限于機械加工制造的本身過程，它的產(chǎn)品面向整個市場，并且涉及到產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、加工、銷售以及售后的各個環(huán)節(jié)，并形成一個完整的體系，機械制造的終極追求是產(chǎn)品投放進市場后的應(yīng)用情況，先進的機械制造技術(shù)可以提高企業(yè)的行業(yè)競爭力，提升企業(yè)的經(jīng)濟效益，并能夠推動一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，從而實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的雙贏。
1.3 現(xiàn)代機械制造技術(shù)體現(xiàn)了市場競爭要素
市場競爭力的核心就是產(chǎn)品生產(chǎn)率，隨著經(jīng)濟市場化的不斷發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展速度也越來越快，制造業(yè)的市場競爭矛盾已經(jīng)逐漸向質(zhì)量、時間和成本三者綜合考慮的矛盾。先進的制造業(yè)技術(shù)可以將三者進行有效結(jié)合，從而提升制造企業(yè)的核心市場競爭力。
2 我國機械自動化技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀
2.1 管理模式落后
在工業(yè)發(fā)達的國家，管理模式已經(jīng)逐漸實現(xiàn)計算機系統(tǒng)代替人為管理，并且尤其重視對體制的改革和生產(chǎn)流水線模式的更新。已經(jīng)全面提出了精益生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、準(zhǔn)時生產(chǎn)的管理思想，但由于我國進入信息時代時間較短，對于先進管理模式還處于正在發(fā)展的階段，對計算機管理模式的運用并不廣泛，還是以人為管理為主的管理模式。
2.2 自動化技術(shù)落后
與國外的先進制造技術(shù)相比較，我國還存在著許多不足之處，首先，我國還沒有掌握自動化的核心技術(shù)，設(shè)計的產(chǎn)品方案相對較為落后，僅僅是簡單利用自動化技術(shù)，目前還無法真正做到將機電進行有機結(jié)合。其次，我國使用的機械自動化還是傳統(tǒng)的加工方式，并且，已有的自動化的設(shè)備數(shù)量太少，導(dǎo)致我國自動化整體水平較低；第三，我國的計算機應(yīng)用技術(shù)還相對較為落后，還不能有效利用計算機技術(shù)，機械自動化發(fā)展進度較為緩慢；最后，我國的機械種類選擇的局限性比較大，質(zhì)量也無法達到國際普遍執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，使用的范圍也不夠普遍、廣泛。因此，我國的機械自動化還處在初級階段，隨著中國制造2025的不斷推進，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
3 機械制造自動化技術(shù)的發(fā)展前景與趨勢
3.1 機械制造自動化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化融合
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。將機械制造自動化技術(shù)融入網(wǎng)絡(luò)化是工業(yè)機電設(shè)備一體化發(fā)展的主要趨勢。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及的市場大環(huán)境下，監(jiān)視技術(shù)與遠(yuǎn)程控制技術(shù)也得到了迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備就是機械制造的產(chǎn)品，因此，將機械自動化融入網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展是勢在必行的，這有利于提升企業(yè)的市場競爭力，除此之外，局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還將運用到大量的家電設(shè)備中，逐步滲入人們的生活，人們利用計算機技術(shù)就可以實現(xiàn)足不出戶的生活模式，正常與外界進行交流和溝通，給人們的生活帶來了很大的便利，同時，這也是機械制造自動化技術(shù)的主要發(fā)展趨勢之一。
3.2 以智能化為依托，發(fā)展實用型機械自動化技術(shù)
人類的社會進步一直伴隨對智能的開發(fā)，機械制造自動化技術(shù)的發(fā)展也會隨著人類社會進步的腳步進行智能化發(fā)展。智能化的機械制造自動化技術(shù)是與傳統(tǒng)機械制造自動化最大的區(qū)別，也是工業(yè)一體化發(fā)展的主要方向，具體體現(xiàn)在控制論的基礎(chǔ)上運用生理學(xué)、運籌學(xué)、心理學(xué)以及計算機科學(xué)進行人工智能模擬、自動編程、人機接口和對話，在加工過程中對所涉及的問題進行分析、判斷、決策，從而取代部分人類腦力勞動，對人類的職能進行收集，從而達到更高的控制目標(biāo)。機械制造自動化技術(shù)向智能化層次的發(fā)展是未來機械制造業(yè)的發(fā)展趨勢之一。我國的智能化機械自動化技術(shù)應(yīng)當(dāng)以企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展實際需要作為導(dǎo)向，采取與之相應(yīng)的自動化方式進行生產(chǎn)，只有將企業(yè)發(fā)展需求作為核心原則進行機械自動化技術(shù)發(fā)展，才能將機械自動化技術(shù)產(chǎn)生的`利益最大化，從而取得高效地經(jīng)濟效益和社會效益。
3.3 以新材料為支撐，進行綠色化發(fā)展
隨著社會環(huán)境受到各方的關(guān)注，綠色化發(fā)展是工業(yè)改革的必經(jīng)之路。傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展需要耗費大量的資源，依靠掠奪環(huán)境資源進行自我發(fā)展，但地球上的能源有限，不能滿足人類持續(xù)發(fā)展的需求，因此，工業(yè)發(fā)展必須走綠色發(fā)展道路，從而改變高投入低收入的局面，必須高效利用有限的資源走可持續(xù)的綠色發(fā)展道路，是機械自動化技術(shù)發(fā)展面臨和迫切需要解決的問題。我國的機械制造業(yè)給我國生態(tài)環(huán)境帶來了巨大影響，所以，必須保持生態(tài)環(huán)境與機械制造發(fā)展的平衡，才能走可持續(xù)發(fā)展道路。
3.4 光機電一體化發(fā)展
將計算機技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、微電子技術(shù)、控制技術(shù)及機械技術(shù)交叉融合的光機電一體化發(fā)展是現(xiàn)階段很多高新企業(yè)以及高新設(shè)備的基礎(chǔ)，光機電一體化技術(shù)是實現(xiàn)機械一體化產(chǎn)品的基礎(chǔ)，采用光機電一體化技術(shù)能夠生產(chǎn)出高功能水平、高附加價值的機械產(chǎn)品，光機電一體化技術(shù)中的激光技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、光能驅(qū)動等等均是機械制造自動化技術(shù)發(fā)展的主要趨勢之一。
4 結(jié)語
機械自動化產(chǎn)業(yè)在我國具有十分重要的地位，機械自動化技術(shù)可以直接影響我國機械制造業(yè)的發(fā)展水平，我國目前正處于工業(yè)發(fā)展的繁榮時期，對機械制造的產(chǎn)品需求還在持續(xù)加大，但是落后的生產(chǎn)技術(shù)限制了我國機械產(chǎn)品輸出，因此，應(yīng)當(dāng)不斷吸收國外的先進生產(chǎn)技術(shù)。同時，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，自動化技術(shù)被不斷應(yīng)用在機械制造生產(chǎn)活動中，極大程度地提高機械制造的效率和產(chǎn)品質(zhì)量。我國應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況進行機械自動化的發(fā)展和研究，只有自主創(chuàng)新，才能實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化。
機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇13
引言：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，實現(xiàn)機械工程自動化已經(jīng)是當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展的主題，實現(xiàn)機械工程自動化，能夠有效的解決人力問題，從科學(xué)技術(shù)的手段來實現(xiàn)機械工程的自動化，是當(dāng)前社會發(fā)展，科技進步的體現(xiàn)。目前機械工程及自動化技術(shù)的發(fā)展還存在著不少問題。我們必須加強研究，努力提升機械工程及自動化技術(shù)水平。
一、我國機械工程中自動化技術(shù)的現(xiàn)狀
自動化技術(shù)在我國的機械工程方面，處于剛性自動化階段，同國外發(fā)達國家相比差距仍相對較大，因為國外發(fā)達國家自動化技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)實現(xiàn)了普遍的柔性化、集成化及其智能化。對于多數(shù)企業(yè)而言，在機械工程的生產(chǎn)管理的自動化方面采用的仍是傳統(tǒng)落后的管理模式，發(fā)達國家早已實現(xiàn)了信息化管理，且對于工業(yè)管理、組織以及生產(chǎn)模式等方面仍在逐步升級和創(chuàng)新。
對于工藝水平而言，數(shù)控加工等相關(guān)技術(shù)仍停留于初級的精細(xì)加工階段，還未真正掌握復(fù)合加工等先進手段。對我國機械工程中自動化技術(shù)的應(yīng)用情況進行分析可知，我國在此方面存在著不少問題，較為突出的問題是機械自動化技術(shù)全面人才的缺乏、自動化技術(shù)較為落后，且應(yīng)用范圍較為狹窄等。
對于人才管理來說，我國缺乏一個科學(xué)有效的管理機制，且所謂的人才多為理論型人才，真正的理論實踐型的'全面人才不夠。對于機械設(shè)計方面而言，我國無法做到及時地更新，在設(shè)計能力方面也并無大幅度的提升。作為機械自動化技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，相關(guān)技術(shù)人才的培養(yǎng)相當(dāng)關(guān)鍵，我國在此方面的技術(shù)人員多數(shù)僅僅空有理論知識，而缺乏實踐經(jīng)驗，進行人才的培養(yǎng)過程中必須注意理論同實踐的聯(lián)系，這樣方可真正實現(xiàn)自動化技術(shù)能力的不斷提高，進而推動現(xiàn)代機械工程領(lǐng)域的不斷進步。
二、機械工程中自動化技術(shù)應(yīng)用情況
一是柔性自動化技術(shù)應(yīng)用。在當(dāng)今的機械工程制造產(chǎn)業(yè)中，就是需要這種能大大提高生產(chǎn)率的技術(shù)，從而推動工業(yè)化的發(fā)展。目前，在機械工程制造中柔性自動化技術(shù)已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，它主要將數(shù)控技術(shù)作為核心，通過有機的結(jié)合先進的信息科學(xué)技術(shù)、機械生產(chǎn)技術(shù)以及高端的計算機設(shè)備來發(fā)展機械工業(yè)制造。能夠很大程度的提高生產(chǎn)效率、增加生產(chǎn)數(shù)量，進而大大降低工人的勞動強度。 有效降低生產(chǎn)成本，又能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而大大的增加了產(chǎn)品的效益。通過以上兩點可以看出，現(xiàn)代機械工業(yè)制造行業(yè)的發(fā)展趨勢是柔性自動化技術(shù)。
二是集成自動化技術(shù)應(yīng)用。集成自動化技術(shù)憑借著上述優(yōu)勢得到了國家機械工程制造中的廣泛認(rèn)可。集成自動化技術(shù)是指在現(xiàn)有的信息技術(shù)基礎(chǔ)上加以改進，使整個機械工程中的制造過程更加的具體，與此同時把生產(chǎn)流程中所有相關(guān)的生產(chǎn)信息與技術(shù)有效地集成在一起的技術(shù)，這項技術(shù)的目的是加強集成功能、開拓機械生產(chǎn)。
三是智能自動化技術(shù)應(yīng)用。有利于監(jiān)控自動化生產(chǎn)的全部流程，在大幅度提高生產(chǎn)效率的同時，還能夠節(jié)省人力資源。 由于此項技術(shù)借助了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)識別信息的功能，使機械的制造系統(tǒng)在工作的過程中獲得相對較強的適應(yīng)能力與自主組織學(xué)習(xí)能力，以便在機械生產(chǎn)的過程中遇到緊急的突發(fā)狀況時快速的反應(yīng)，并予以適當(dāng)?shù)慕鉀Q。
三、機械工程中自動化技術(shù)發(fā)展方向
一是機械工程中自動化技術(shù)趨勢。我國特色的機械自動化系統(tǒng)。我國在機械工程領(lǐng)域已經(jīng)得到了一定程度的發(fā)展，但同國外先進國家相比差距仍相當(dāng)大，在自動化技術(shù)在機械工程的應(yīng)用過程中先進技術(shù)及其相關(guān)經(jīng)驗仍相對缺乏，這就要求我國實現(xiàn)機械領(lǐng)域自動化的過程仍有相當(dāng)長的一段路要走。機械工程中自動化技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展過程中，必須以我國國情為依據(jù)，從簡單技術(shù)入手，逐步朝著復(fù)雜技術(shù)進行發(fā)展，進而建立起一套因此，就我國而言，為了實現(xiàn)機械工程自動化技術(shù)的更好發(fā)展，必須以我國具體國情為依據(jù)，不斷進行自動化技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗的積累，同時注重吸收外國在這一方面的先進技術(shù)水平，逐步推動機械工程中自動化應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展。
二是企業(yè)中機械自動化技術(shù)的應(yīng)用 。對于自動化技術(shù)在機械工程中的應(yīng)用而言，其主要目的還是為了投入生產(chǎn)，因此必然要在相關(guān)企業(yè)中進行應(yīng)用和發(fā)展，此時必須以實際情況為依據(jù)，確保機械自動化技術(shù)的應(yīng)用能夠有效推動企業(yè)的發(fā)展。對于機械相關(guān)企業(yè)而言，在進行自動化技術(shù)的引入過程中必須先要對企業(yè)的實際情況進行考慮，無論是企業(yè)的經(jīng)濟能力還是未來發(fā)展都要進行認(rèn)真考慮，以確保機械自動化技術(shù)能夠產(chǎn)生長遠(yuǎn)的效益。
三是自動化技術(shù)在機械制造中的綠色發(fā)展。當(dāng)前我國的企業(yè)為了順應(yīng)先進科技的發(fā)展紛紛加快了產(chǎn)品的生產(chǎn)速度，這就對人們賴以生存的環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞。而機械工程制造行業(yè)會在生產(chǎn)過程中必不可少的會帶來環(huán)境的污染，威脅到人類的健康。這就迫不及待的需要機械制造產(chǎn)業(yè)在持續(xù)發(fā)展過程中，人們能夠盡早提倡綠色生產(chǎn)戰(zhàn)略，以減少環(huán)境污染和資源的浪費，以便促進產(chǎn)品的生產(chǎn)開發(fā)和回收利用。
四是機械工程中自動化技術(shù)的問題。當(dāng)前我國的多數(shù)企業(yè)在機械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用過程中，必須注意穩(wěn)固的抓好此項技術(shù)的應(yīng)用過程，對此項技術(shù)的基礎(chǔ)應(yīng)用工作進行大力地推廣。一面進行主機的發(fā)展，同時還要進行配套控制系統(tǒng)及機械自動化元件等的發(fā)展。還要確保各種傳感器、編程控制器、控制系統(tǒng)、系統(tǒng)及計算機軟件和微處理機等方面技術(shù)的不斷發(fā)展，以便為將來的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。除此以外，還應(yīng)不斷進行性能優(yōu)良且應(yīng)用水平高的自動化機電產(chǎn)品的研究。自動化技術(shù)在生產(chǎn)中進行應(yīng)用的過程中很容易受到系統(tǒng)質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、剛性等方面要求的影響，因此必須不斷對其進行更新，以滿足機械自動化技術(shù)應(yīng)用方面的需求。
結(jié)束語
綜上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得我國的自動化技術(shù)正在全面的發(fā)展，但是我國的機械工程自動化正在處于初級的發(fā)展階段，還仍然需要不斷的改善技術(shù)，以提高自動化生產(chǎn)技藝。
機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇14
1、本課題的背景及意義
目前，在工程起重機械領(lǐng)域，歐洲、美國和日本處于領(lǐng)先地位。歐洲作為工程起重機的發(fā)源地，輪式起重機技術(shù)水平最高。該地區(qū)的工程起重機械業(yè)主要生產(chǎn)全地面起重機、履帶式起重機和緊湊型輪胎起重機，也生產(chǎn)少量汽車起重機。其中，全路面起重機、履帶起重機以中大噸位為主；緊湊型輪胎起重機則以小噸位為主；汽車起重機一般為通用底盤組裝全地面上車，即以改裝為主。其產(chǎn)品技術(shù)先進、性能高、可靠性高，產(chǎn)品銷往全球。
起重機械用來對物料作起重、運輸、裝卸和安裝等作業(yè)的機械設(shè)備，它可以完成靠人力無法完成的物料搬運工作，減輕人們的體力勞動，提高勞動生產(chǎn)率，在工廠、礦山、車站、港口、建筑工地、倉庫、水電站等多個領(lǐng)域部門中得到了廣泛的使用，隨著生產(chǎn)規(guī)模的日益擴大，特別是現(xiàn)代化、專業(yè)化的要求，各種專門用途的起重機相繼產(chǎn)生，在許多重要的部門中，它不僅是生產(chǎn)過程中的輔助機械，而且已成為生產(chǎn)流水作業(yè)線上不可缺少的重要機械設(shè)備，它的發(fā)展對國民經(jīng)濟建設(shè)起著積極的促進作用。起重機械是起升，搬運物料及產(chǎn)品的機械工具。起重機械對于提高工程機械各生產(chǎn)部門的機械化，縮短生產(chǎn)周期和降低生產(chǎn)成本，起著非常重要的作用。
意義：橋式起重機在工廠車間起著非常重要的作用，為了保證它能安全、有效運行，科學(xué)的進行故障診斷并有針對性地做好日常維護和保養(yǎng)工作十分必要。據(jù)此，我結(jié)合起重機的結(jié)構(gòu)及工作原理，歸納出橋式起重機的常見故障及其產(chǎn)生的原因，并提出故障的預(yù)防和排除措施。
2、本課題的基本內(nèi)容及關(guān)鍵問題
本次課題主要內(nèi)容：
學(xué)習(xí)起重機的通用結(jié)構(gòu)，重點學(xué)習(xí)QD20/5雙梁橋式起重機的組成機構(gòu)，日常維護保養(yǎng)，常見故障診斷與解決措施。
關(guān)鍵問題：
認(rèn)真學(xué)習(xí)雙梁起重機的知識，詳細(xì)閱讀QD20/5雙梁起重機的資料，在使用操作過程中，注意收集各種故障現(xiàn)象，學(xué)會故障分析的方法，并總結(jié)好完成論文。
3、本課題調(diào)研情況綜述
起重機械用來對物料作起重、運輸、裝卸和安裝等作業(yè)的機械設(shè)備，它可以完成靠人力無法完成的物料搬運工作，減輕人們的體力勞動，提高勞動生產(chǎn)率，在工廠、礦山、車站、港口、建筑工地、倉庫、水電站等多個領(lǐng)域部門中得到了廣泛的使用，隨著生產(chǎn)規(guī)模的日益擴大，特別是現(xiàn)代化、專業(yè)化的要求，各種專門用途的起重機相繼產(chǎn)生，在許多重要的部門中，它不僅是生產(chǎn)過程中的輔助機械，而且已成為生產(chǎn)流水作業(yè)線上不可缺少的重要機械設(shè)備，它的`發(fā)展對國民經(jīng)濟建設(shè)起著積極的促進作用。起重機械是起升，搬運物料及產(chǎn)品的機械工具。
目前，在工程起重機械領(lǐng)域，歐洲、美國和日本處于領(lǐng)先地位。歐洲作為工程起重機的發(fā)源地，輪式起重機生產(chǎn)技術(shù)水平最高。該地區(qū)的工程起重機械業(yè)主要生產(chǎn)全地面起重機、履帶式起重機和緊湊型輪胎起重機，也生產(chǎn)少量汽車起重機。其中，全路面起重機、履帶起重機以中大噸位為主；緊湊型輪胎起重機則以小噸位為主；汽車起重機一般為通用底盤組裝全地面上車，即以改裝為主。其產(chǎn)品技術(shù)先進、性能高、可靠性高，產(chǎn)品銷往全球。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)步伐的加快，生產(chǎn)和生活各個領(lǐng)域的建設(shè)規(guī)模的逐年擴大，也促進了施工機械化程度的迅速提高。先進的施工機械已成為加快施工速度，保證工程質(zhì)量和降低成本的物質(zhì)保證。
起重機行業(yè)也因此得到了很大的發(fā)展。為促進社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提高勞動生產(chǎn)率，充分發(fā)揮其中運輸機械的作用是具有重要意義的。
雙梁橋式起重機是由一個有兩根箱形主梁和兩根橫向端梁構(gòu)成的雙梁橋架，在橋架上運行起重小車，可起吊和水平搬運各類物體，它適用于機械加工和裝配車間料場等場合。橋架的結(jié)構(gòu)主要有箱形結(jié)構(gòu)，空腹桁架式結(jié)構(gòu)，偏軌空腹箱形結(jié)構(gòu)及箱形單主梁結(jié)構(gòu)等，中小起重量系列起重機一般采用箱形結(jié)構(gòu)，且為保證起重機穩(wěn)定，我選擇雙梁結(jié)構(gòu)作為橋架結(jié)構(gòu)。參考為了操縱和維護的需要，在傳動側(cè)走臺的下面裝有司機室。司機室有敞開式和封閉式兩種，一般工作環(huán)境的室內(nèi)采用敞開式的司機室，在露天或高溫等惡劣環(huán)境中使用封閉式的司機室。
4、本課題的方案論證
對QD20/5雙梁橋式起重機的結(jié)構(gòu)進行詳細(xì)分析，介紹各個部件的結(jié)構(gòu)及作用，介紹日常使用中的維護保養(yǎng)。通過舉例，列舉出常見的故障現(xiàn)象及解決故障的方法及措施。
機械工程測試教學(xué)結(jié)構(gòu)革新論文 篇15
摘要：在水電工程項目施工中，工程設(shè)備的維修，無論是那種方式，都是提高設(shè)備利用率，降本增效為目的，工程機械設(shè)備管理是個復(fù)雜的過程，設(shè)備的維修是設(shè)備管理的重要環(huán)節(jié)
關(guān)鍵詞：水電施工行業(yè);工程機械
1水電施工行業(yè)工程機械維修現(xiàn)狀
工程機械維修是機械管理的重要環(huán)節(jié)，高效、安全的機械設(shè)備離不開維修人員的保障，及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障是設(shè)備正常運行的保證。為了縮減維修費用、降本增效，維修不能只更換現(xiàn)成的機械部件，而是通過維修人員的專業(yè)知識，準(zhǔn)確的判斷機械故障，通過分析、診斷進行維修，使其性能達到有效水平。水電施工行業(yè)基本都是露天作業(yè)，作業(yè)強度高，尤其在開挖、壩體填筑等施工項目中，項目部都采用兩班作業(yè)，工程機械連軸運轉(zhuǎn)。另外工地條件簡陋，維修工具不齊全，維修人員力量薄弱，診斷儀器不先進，當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時不能準(zhǔn)確診斷，導(dǎo)致維修周期長，費用高。違背了設(shè)備維修降本增效的目的。水電施工行業(yè)機械維修應(yīng)該做到使用前的檢修和使用中的搶修相結(jié)合，在施工不緊張階段或是設(shè)備替換使用階段，應(yīng)該組織相關(guān)維修人員對停置設(shè)備進行檢修，對設(shè)備的液壓系統(tǒng)、電路系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、底盤、外觀等均進行檢查，及時維修更換損壞和磨損嚴(yán)重的部件。在設(shè)備的使用過程中出現(xiàn)故障，應(yīng)該及時組織人員進行搶修，由于此時設(shè)備不能正常工作，嚴(yán)重影響工期，耽擱生產(chǎn)，這時，維修周期顯的尤為重要，技術(shù)性強、責(zé)任心強的維修團隊和先進的儀器工具才能保證此項工作的正常完成。
2水利水電工程工程機械使用特點
水利水電工程施工中，機械設(shè)備使用強度高、工作環(huán)境惡劣，主要存在以下三個特點：
�、俨僮魅藛T素質(zhì)參差不齊水電施工行業(yè)隨著管理方式的轉(zhuǎn)變，高水平，責(zé)任心強的機械操作人員越來越少，很多項目部基本都是臨聘人員，這些人員操作能力差，缺乏責(zé)任心，連基本的設(shè)備運行記錄都不能完整詳細(xì)的填寫，更別說設(shè)備的基本保養(yǎng)，導(dǎo)致設(shè)備在使用中出現(xiàn)故障的機率大大增加。
�、谠O(shè)備使用強度高在工期緊張、設(shè)備配備不足的情況下，項目部往往是犧牲設(shè)備為代價來化解施工與設(shè)備管理的矛盾，很多設(shè)備連續(xù)作業(yè)好多天，直接造成設(shè)備的高發(fā)病率、短壽命，設(shè)備的各個部件隨時都有出現(xiàn)故障的可能性。為了不影響施工進度，對設(shè)備維修的周期性提出更高的要求。
�、墼O(shè)備流動性大，項目部是臨時組建的，當(dāng)項目開工時從其他項目調(diào)入設(shè)備，在這個過程中，往往銜接不夠緊密，調(diào)出項目部沒有對設(shè)備進行保養(yǎng)，調(diào)入項目由于急需開工使用，也沒有留出保養(yǎng)檢修的時間，導(dǎo)致設(shè)備調(diào)入就使用，缺乏使用前的檢修。這種情況就需要提前計劃、上級公司協(xié)調(diào)或制定相關(guān)的制度保證設(shè)備使用前的正常檢修，減小在使用中設(shè)備的故障率。
3工程機械維修方式
3.1工程機械維修方式的分類
工程機械從維修方式上來看，初步可以分為以下三大類：
�、偈褂们暗臋z修。設(shè)備在使用前必須對全車進行檢修，有的設(shè)備是停滯好長時間開始使用，如果在停滯前做過保養(yǎng)檢查，這類設(shè)備只需要做基本的檢修，開機試運行，檢查運轉(zhuǎn)是否正常。如果設(shè)備在使用前是從其他項目調(diào)撥的，首先得了解此類設(shè)備在調(diào)出項目是否做過基本的檢修，如果沒有，需詳細(xì)檢查，判斷可能的故障，以及更換磨損部件和做全車保養(yǎng)。
�、谑褂弥芯S修。此類維修一般是故障較復(fù)雜，維修難度大，故障發(fā)生時設(shè)備不能正常運轉(zhuǎn)或繼續(xù)使用會造成更大的損壞。使用中維修對維修周期要求較高，能及時高效的修理是保證正常施工的基礎(chǔ)。
�、凼褂煤蟮母纳凭S修這種維修是根據(jù)設(shè)備在使用過程中根據(jù)運行情況和故障記錄，在對故障診斷維修的同時，利用維修或管理人員的專業(yè)知識對設(shè)備的部分結(jié)構(gòu)進行改造，改造的目的是提高設(shè)備的性能和減少故障發(fā)生率。
3.2工程機械維修方式的選擇
最佳的維修方式是要用最少投入取得最好的維修效果，達到降本增效的目的。如果從維修資源投入、停工損失、維修計劃工作和維修效果等方面去衡量，每一種維修方式都有它的優(yōu)點和缺點，水電施工行業(yè)可根據(jù)項目的.特點、氣候條件、維修人員配置情況、設(shè)備的組成、故障規(guī)律、施工情況分別擇優(yōu)選用。在一個工程項目部里，多種維修方式可以并存。可以做到使用前預(yù)防、使用中及時修理、使用后的改進三者相結(jié)合。從故障的發(fā)展過程看，有規(guī)律性的使用前故障和無規(guī)律性的使用中故障，有規(guī)律的故障，我們可以在使用前的檢修階段進行維修，如連接件的磨損，重型設(shè)備的底盤，履帶等的磨損等，這個維修更換的時間點需要權(quán)衡，確定一個既不影響設(shè)備正常運行又不因為提前更換而浪費配件的一個時間點。無規(guī)律的故障只能根據(jù)故障記錄情況和易壞部件對所用的材料做適當(dāng)?shù)呐鋫�，以便在故障發(fā)生時，及時進行維修，縮短維修周期，減少對施工進度的影響。
4工程機械故障的判斷
作為一名工程機械維修人員，如果是事后維修時，首先是判斷設(shè)備的故障，根據(jù)設(shè)備的癥狀﹑使用年限﹑工作環(huán)境等進行初步的故障判斷，如發(fā)動機溫度過高，長時間高于正常溫度時，就應(yīng)該考慮從非冷卻系統(tǒng)﹑冷卻系統(tǒng)﹑外界因素和使用因素等方面進行判斷;發(fā)動機內(nèi)有機械噪聲就得考慮發(fā)動機連桿軸瓦是否磨損過大﹑曲軸推力片是否磨損過大﹑定時齒輪是否磨損或損壞等去檢查判斷;發(fā)動機耗油量太多就應(yīng)該考慮發(fā)動機油底殼的油是否加的太多，機油溫度是否太高，氣門導(dǎo)管是否磨損等去分析判斷。檢查判斷后，根據(jù)檢查情況報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人，使其根據(jù)檢查結(jié)果計劃維修，購置配件，材料，安排人力，考慮資源的配置，調(diào)整其它機械頂替，以免影響正常施工。
5維修計劃
維修計劃必須考慮工程施工，配件材料，人力情況等綜合考慮，針對事后維修必須預(yù)料到維修的時間，維修后設(shè)備的運行情況，合理安排其它設(shè)備頂崗，以免影響工程正常進度。
6維修實施及組織形式
在合理安排維修的基礎(chǔ)上，將組織維修人員進行實施，作為修理人員需謹(jǐn)慎、認(rèn)真，根據(jù)初步判斷的故障，再進行復(fù)判斷，以免判斷失誤，每維修完一個零部件或環(huán)節(jié)在不影響設(shè)備正常運行的情況下，可以試機，檢查維修前后的區(qū)別。如果是在工期緊張的情況下，要求在定期內(nèi)維修完成的，需多安排修理人員，合理計劃，搶時搶秒按期修理完成，以免影響正常施工。
7結(jié)語
在水電工程項目施工中，工程設(shè)備的維修，無論是那種方式，都是提高設(shè)備利用率，降本增效為目的，工程機械設(shè)備管理是個復(fù)雜的過程，設(shè)備的維修是設(shè)備管理的重要環(huán)節(jié)，古語云“:工欲善其事，必先利其器”，只有搞好機械設(shè)備的管理維修工作，將高效的設(shè)備資源投入到施工的戰(zhàn)場中，才能進一步提高效益。因此，在施工過程中認(rèn)真總結(jié)、不斷探索，推動設(shè)備維修的水平，才能不斷提高工程設(shè)備的效益最大化，才能達到設(shè)備管理降本增效的目的，才能在水利水電施工戰(zhàn)場上立于不敗之地。
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