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淺談高校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包質(zhì)量管理論文

時(shí)間:2023-05-03 10:04:24 管理論文 我要投稿
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淺談高校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包質(zhì)量管理論文

  摘要:

淺談高校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包質(zhì)量管理論文

  編目業(yè)務(wù)外包在高校圖書館中是一種新的發(fā)展形式,它的體現(xiàn)和實(shí)施不僅能為圖書館在工作中提高效率,增加人員的利用,還能推動圖書館在競爭力的上創(chuàng)新和發(fā)展。山西工商學(xué)院在文本中對圖書館或業(yè)務(wù)外包在實(shí)行期間發(fā)展的重要條件進(jìn)行分析,從而在管理方式上得到進(jìn)一步改善。

  關(guān)鍵詞:

  圖書館;編目業(yè)務(wù);外包;質(zhì)量管理

  目前,我國高校圖書館中實(shí)現(xiàn)圖書編號業(yè)務(wù)外包形式已經(jīng)具有更大進(jìn)步與創(chuàng)新。它不僅實(shí)現(xiàn)了在網(wǎng)上的數(shù)據(jù)傳輸方式,完成在異地對圖書的分類、管理等形式,也保證了圖書在應(yīng)用期間的質(zhì)量。所以說,圖書館編目業(yè)務(wù)外包管理在發(fā)展中具有重要意義。

  一、高校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包存在的壓力

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校中的不斷應(yīng)用和普及,圖書館在實(shí)際工作中也體現(xiàn)了新的發(fā)展形勢。高校圖書館在實(shí)際工作中,不僅要為教師提供相關(guān)的教學(xué)資料、更新網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源,還要對數(shù)字資源進(jìn)行接收、傳遞,從而使學(xué)生能利用有效資源挺高學(xué)習(xí)效率。但由于社會不斷進(jìn)步,圖書館的工作內(nèi)容也不斷增多,但高校圖書館中并沒有充足的工作人員,而且各個(gè)人員在工作中實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)水平都不高,特別是一些技術(shù)性編目工作無法保證質(zhì)量問題,從而導(dǎo)致高校圖書館在運(yùn)行期間的不穩(wěn)定性[1]。而且在另一方面,圖書館自身在業(yè)務(wù)能力上存在較大壓力,由于高校圖書館的數(shù)目量比較大,國家每年都要對各個(gè)高校的教學(xué)工作進(jìn)行評估、統(tǒng)計(jì),所以藏書數(shù)量成為主要的發(fā)展形勢。國家在藏書形勢上也制定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),特別是圖書館在編目業(yè)務(wù)外包工作中對質(zhì)量的有效控制也具有明確規(guī)定,但在多種條件發(fā)展下,高校為了實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益,不斷進(jìn)行擴(kuò)招形式。但長期發(fā)展下去,高校為了完成自己的經(jīng)濟(jì)目標(biāo),就會不斷投入大量資金對圖書進(jìn)行購買,所產(chǎn)生的圖書數(shù)量在一定程度上雖然豐富了圖書館的藏書數(shù)量,但在某些程度上,大量的圖書數(shù)量給編目業(yè)務(wù)外包工作也帶來較大困難。

  二、高校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包的質(zhì)量管理

  (一)在服務(wù)商選擇上

  服務(wù)商的選擇是質(zhì)量問題在保證期間的基礎(chǔ)形式,首先要確保外包商在發(fā)展期間的規(guī)模和誠信度,掌握該企業(yè)的文化特色。在企業(yè)管理中,是否具有良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。由于質(zhì)量是保證問題,所以還要對外包商的發(fā)展水平進(jìn)行評估,保證相關(guān)技能與準(zhǔn)確率的提升[2]。最后在價(jià)格方面,為了節(jié)約圖書館在運(yùn)行成本,就要選擇價(jià)格比較低的。所以說,對外包商進(jìn)行選擇之前,就要做好相關(guān)的市場調(diào)研,了解各個(gè)行業(yè)的不同發(fā)展條件,并根據(jù)圖書館的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、穩(wěn)定性的圖書編目業(yè)務(wù)外包形式。

  (二)在外包方式選擇上

  對于全部外包方式,主要將圖書館中的新書數(shù)量進(jìn)行加工、上架的整個(gè)過程,最后圖書館進(jìn)行驗(yàn)收方式。這種方式雖然增加了圖書館的藏書數(shù)量,但在驗(yàn)收期間,不僅會影響圖書質(zhì)量,也會浪費(fèi)大量人力、物力,對外包商的依賴性較強(qiáng),不利于圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。而部分外包形式主要將圖書館中編目業(yè)務(wù)的一部分交給外包商來處理,不僅將出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋、改正等方式,也提高了圖書編目工作的質(zhì)量。編目業(yè)務(wù)工作還可以實(shí)現(xiàn)異地形式,但不能實(shí)現(xiàn)有效的監(jiān)控行為,所以外包人員與圖書館人員就要積極合作,不僅節(jié)省大量的應(yīng)用時(shí)間,實(shí)現(xiàn)良好的監(jiān)控與管理方式,還加大兩方的溝通與協(xié)作。

 。ㄈ┚幠考(xì)則制定上

  為了保證圖書館編目業(yè)務(wù)的質(zhì)量,還要根據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況制定出相關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)。如:建立圖書館分類準(zhǔn)則、圖書館錄用準(zhǔn)則等。在這些準(zhǔn)則建設(shè)下,它能將相關(guān)的編目過程落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)上去,不僅能保證外包商在編目過程中實(shí)現(xiàn)規(guī)范性,減少質(zhì)量問題的發(fā)生,也保證雙方在職責(zé)上的明確性[3]。

 。ㄋ模⿳徫慌嘤(xùn)方式上

  在崗位培訓(xùn)方式上主要對外包商來實(shí)施的,由于編目工作在實(shí)行期間,不僅要保證較強(qiáng)的連續(xù)性,還要保證各個(gè)工作環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)發(fā)展。所以編目人員在實(shí)際工作期間,就要在技能、經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)等因素上進(jìn)行提升。在崗位培訓(xùn)方式上,編目人員不僅要了解圖書館在發(fā)展期間的基本情況,還要對藏書數(shù)量、編目規(guī)則以及相關(guān)信息情況進(jìn)行分析、總結(jié),特別是一些規(guī)章制度,所要體現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容中。

 。ㄎ澹┚幠窟^程中的溝通協(xié)調(diào)

  加強(qiáng)與外包商之間的溝通與合作,因?yàn)橥獍淘趯?shí)際工作中是利用軟件等形式來實(shí)現(xiàn)的,所以高校就要對外包商實(shí)際的工作情況進(jìn)行監(jiān)督,在雙方不發(fā)生利益沖突形式上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展[4]。圖書館編目人員還要對外包商人員在要求與規(guī)定上相互溝通,如果在編目過程中出現(xiàn)問題,就要及時(shí)進(jìn)行反饋并解決,從而保證整個(gè)編目工作的正常運(yùn)行。

 。┛荚u制度的建立

  在編目工作中,建立的考評制度主要在業(yè)務(wù)外包、不外包形式上對成本因素進(jìn)行對比,從而保證利益的實(shí)施。質(zhì)量考評制度是根據(jù)質(zhì)量進(jìn)行管理、建立的,如業(yè)務(wù)在完成期間的具體時(shí)間、業(yè)務(wù)執(zhí)行期間的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及人員在工作中的實(shí)際表現(xiàn)等。在考評期間,必須依照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理,如果出現(xiàn)工作問題,就應(yīng)針對問題類型進(jìn)行討論、分析,并以公平、公正的態(tài)度進(jìn)行工作的細(xì)化方式。結(jié)論:我國圖書館發(fā)展編目業(yè)務(wù)外包形式還處于發(fā)展的初級階段,給高校圖書館帶來重要發(fā)展方向。但由于各種問題的出現(xiàn)和社會的不斷需要,在確立方式中,就要根據(jù)圖書館在編目形式上的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、整理,在實(shí)踐發(fā)展中不斷改善、提升,從而實(shí)現(xiàn)新時(shí)期創(chuàng)造的圖書館模式。

  參考文獻(xiàn):

  [1]孟昭瑛.高職院校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包的質(zhì)量監(jiān)管與評價(jià)分析[J].三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,03:103-105.

  [2]梁銀英,王崇皓.試述高校圖書館圖書編目業(yè)務(wù)外包的利弊[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2015,01:111-112.

  [3]徐淑琴.高校圖書館紙質(zhì)圖書編目業(yè)務(wù)外包探微[J].黑河學(xué)刊,2012,11:170-171.

  [4]施婧.高校圖書館編目業(yè)務(wù)外包的質(zhì)量控制[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,20:153-154.

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