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中職化學(xué)教育中的新課改論文
一、一節(jié)好的化學(xué)課應(yīng)具備的特征
在中職學(xué)校怎樣才算一節(jié)好的化學(xué)課呢？我認(rèn)為在中職學(xué)校一節(jié)好的化學(xué)課應(yīng)有以下幾個(gè)方面的特征：
�。�1）課堂教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)、社會(huì)的實(shí)際需要。
（2）課堂教學(xué)內(nèi)容符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，其內(nèi)容難度適中，有的放矢，能被大部分學(xué)生所接受。
�。�3）為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生之間的距離。
�。�4）關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，讓他們都有獲得成功的機(jī)會(huì)。
�。�5）在課堂上尊重學(xué)生，尤其我們的中職生，更需要我們的關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立在學(xué)習(xí)上的自信心和自尊心。
�。�6）積極運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。對(duì)于學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)大部分是在課堂上度過(guò)的，一節(jié)好課能讓學(xué)生受益匪淺，一生受用，課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生獲得一些知識(shí)和技能，而是讓他們獲得學(xué)習(xí)的技能和方法，讓他們擁有一種學(xué)習(xí)的精神，一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一種追求科學(xué)的精神，好課留給學(xué)生的精神財(cái)富是永遠(yuǎn)用不完的。
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式
過(guò)去不管普通高中，還是中職學(xué)校，都存在著一言堂教學(xué)的情況，老師在講臺(tái)上靠著“一張嘴、一枝筆、一本教案”上課，學(xué)生只需要帶著“腦袋”來(lái)聽(tīng)課就行。學(xué)生基本不需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，師生互動(dòng)情節(jié)少，生生互動(dòng)情節(jié)更少，這種教學(xué)模式別說(shuō)在普通高中實(shí)際效果差，對(duì)于基礎(chǔ)更差的中職生來(lái)說(shuō)，效果往往更差。他們會(huì)普遍感覺(jué)聽(tīng)不懂，沒(méi)意思。針對(duì)這種情況，我積極探索，改變課堂教學(xué)模式,以學(xué)生為本，把學(xué)生變成課堂的主人。采用自主+合作+探究+企業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生按照一定規(guī)律分成若干小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，課堂上每組分發(fā)課時(shí)學(xué)案，課時(shí)學(xué)案內(nèi)容包括本課預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂訓(xùn)練三個(gè)部分。讓學(xué)生變成課堂的小主人、小老師，在互幫互學(xué)中完成課堂的教學(xué)，老師變成了引路者、協(xié)調(diào)者，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)。這樣我們的學(xué)生上課愿意聽(tīng)了、主動(dòng)說(shuō)了、有積極性了。比如：我給航空乘務(wù)與安檢專(zhuān)業(yè)的學(xué)生講解機(jī)場(chǎng)嚴(yán)禁攜帶的違禁品這一節(jié)知識(shí)時(shí)，我采取的方法是上課之前讓他們從身邊尋找他們認(rèn)為機(jī)場(chǎng)不能帶的違禁品，他們充滿(mǎn)了好奇，學(xué)生們非常踴躍，他們非常想知道哪些是違禁品，哪些不是違禁品，他們想方設(shè)法把各種各樣、千奇百怪的物品拿到課堂上來(lái)。在老師的引導(dǎo)和指點(diǎn)下，他們把這些物品分門(mén)別類(lèi)，然后看看哪一個(gè)組指出的違禁品多，尤其給他們當(dāng)指出來(lái)哪些是化學(xué)違禁品時(shí)，還要讓學(xué)生自己試著研究一下它們的主要化學(xué)成分是什么，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，有多大的危害。接著用多媒體教學(xué)手段為他們播放違禁品視頻，當(dāng)學(xué)生看到違禁品出現(xiàn)危險(xiǎn)爆炸的畫(huà)面時(shí)，學(xué)生們從內(nèi)心發(fā)出一陣陣驚嘆聲，他們沒(méi)想到違禁品能有這么大的危害，這樣一下子吸引住了學(xué)生，通過(guò)學(xué)生之間的討論，取證，他們一下子對(duì)將來(lái)從事的安檢事業(yè)有了深入的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)到自己的擔(dān)子很重，他們意識(shí)到安檢關(guān)系到國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，安檢事業(yè)是一份嚴(yán)謹(jǐn)和光榮崇高的事業(yè)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率
中職的化學(xué)教學(xué)要根據(jù)學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使所教授的內(nèi)容不再枯燥、死板，讓我們的課堂內(nèi)容更接近企業(yè)實(shí)際、更接近社會(huì)需要。例如：在給航空乘務(wù)與安檢專(zhuān)業(yè)講化學(xué)課時(shí)，利用北京首都機(jī)場(chǎng)是我校校外實(shí)訓(xùn)基地的便利條件，和我校航空專(zhuān)業(yè)部一起組織學(xué)生去北京首都機(jī)場(chǎng)實(shí)地考察學(xué)習(xí)，讓他們帶著好奇與興奮來(lái)到亞洲第一大的T3航站樓安檢現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)方面的人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解。通過(guò)實(shí)地觀摩，這樣不僅把課堂放在了企業(yè)，企業(yè)可以了解學(xué)生，學(xué)生可以了解企業(yè)。老師和學(xué)生之間不僅可以互動(dòng)，企業(yè)和學(xué)生之間也可以互動(dòng)。我在給學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)講化學(xué)課時(shí)，針對(duì)將來(lái)她們是幼兒教師，她們將來(lái)面對(duì)的是學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)，我在實(shí)際講授過(guò)程中增加了趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些日常生活中的化學(xué)試驗(yàn)，每一學(xué)習(xí)小組都提前準(zhǔn)備，查找資料，然后在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為大家做化學(xué)小試驗(yàn)，看看哪組做的好，有新意，大家共同觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)大家討論，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我還引導(dǎo)學(xué)生要和幼兒小朋友一樣在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)多問(wèn)幾個(gè)為什么，提高學(xué)生們探究問(wèn)題的能力。
四、結(jié)語(yǔ)
都說(shuō)中職生難教，但是我始終堅(jiān)信沒(méi)有“教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，只要我們按照新課改的要求，多研究學(xué)生，多研究教學(xué)方法，就能讓學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，使每一堂課都變成學(xué)生真正喜愛(ài)的課，達(dá)到中職新課改的要求。
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