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淺談在班級(jí)管理中把學(xué)生當(dāng)成教育的主人
長(zhǎng)期以來(lái)，教師、學(xué)生地位本末倒置，“學(xué)生為主體”實(shí)際卻變成“教師為主宰”的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)模式或現(xiàn)實(shí)的作風(fēng)。這不但在學(xué)校教學(xué)中廣為流行，而且在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）（特別是班級(jí)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)））中大有市場(chǎng)。一切的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息、方法手段及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等，無(wú)不操縱在班主任手中。學(xué)生對(duì)此不能也不允許流露出半點(diǎn)的不滿。而這樣會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？束縛了學(xué)生個(gè)性充分自由的發(fā)展，給學(xué)生造成了過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。不但于全面促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展無(wú)益，而且將會(huì)扭曲他們的心理結(jié)構(gòu)，甚至可能以后會(huì)危及其人生走向。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），必須保證學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，不但要讓他學(xué)到知識(shí)和能力，更應(yīng)該要讓學(xué)生懂得未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展是自己的光榮使命。因此，教師尤其是班主任要特別重視角色變換，要主動(dòng)從前臺(tái)退到后臺(tái)，把教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的“主角”還給學(xué)生，而且要善于指導(dǎo)“主角”扮演好角色，成為真正的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）主人。怎樣才能讓學(xué)生真正做教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的“主人”呢？我在近十年的班主任工作實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，感觸頗深。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立自我教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的責(zé)任感。
教師從前臺(tái)退下來(lái)，并不意味對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)放任自流，而是為了讓學(xué)生在更高層次上獲得更大的進(jìn)步。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，唯一的也是最高的選擇，就是幫助和指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目標(biāo)就在于促進(jìn)自身成長(zhǎng)，以適應(yīng)和推動(dòng)未來(lái)的社會(huì)進(jìn)步。只有做到這一步，才能真正打動(dòng)其學(xué)習(xí)之心，激發(fā)學(xué)生持久的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，喚醒其自我完善的欲望，從而也能縮短師生距離，使師生都能在寬松愉悅的環(huán)境中一起成長(zhǎng)（教師在教與學(xué)的過(guò)程中也能得到一些知識(shí)或技能的“成長(zhǎng)”）。
那么應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生樹(shù)立這種責(zé)任感呢？
�。�1）經(jīng)常給學(xué)生闡明教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)于接受學(xué)習(xí)的興趣、需要和動(dòng)機(jī)。我常采取故事會(huì)等形式讓學(xué)生知道歷史上的偉人、科學(xué)家等刻苦好學(xué)的事跡，讓他們從小明白我們偉大的祖國(guó)需要大家都成長(zhǎng)為有知識(shí)有道德的一代新人，振興中華是我們的歷史使命。
(2)真正做到“民選干部”。每期開(kāi)學(xué)，我就把班隊(duì)干部的評(píng)選要求、條件和職責(zé)告訴學(xué)生，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上選舉班隊(duì)干部。選出來(lái)的班隊(duì)干部，直接對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，每周的班隊(duì)課都有一個(gè)固定項(xiàng)目，學(xué)生考評(píng)干部履行職責(zé)的情況。既調(diào)動(dòng)的學(xué)生干部的工作熱情，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班干部工作的認(rèn)同，增進(jìn)了學(xué)生的集體主義觀念。
(3)推進(jìn)“輪流小老師”制。為全面加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），我推行了“輪流小老師”制度，每周舉任一名學(xué)生小老師來(lái)主持一周班隊(duì)工作開(kāi)展的計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)和評(píng)價(jià)。讓學(xué)生真正走上講臺(tái)，真正獨(dú)立管理班級(jí)，是我推行小老師制度的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
(4)定期評(píng)定優(yōu)秀干部、優(yōu)秀組長(zhǎng)和優(yōu)秀少先隊(duì)員，及時(shí)鞏固學(xué)生取得的進(jìn)步。每周都由小老師組織召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)
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