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淺談德育活動(dòng)的“三精四適”原則（上）
學(xué)校德育活動(dòng)，是開展德育工作、落實(shí)德育內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的重要途徑。
在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，顯得尤為重要。在學(xué)校德育工作中，我們遵循教育學(xué)、心理學(xué)原理，依據(jù)《中學(xué)德育大綱》，結(jié)合現(xiàn)代中學(xué)生的特點(diǎn)，初步摸索出一條開展德育活動(dòng)的基本思路“三精四適”原則。
所謂“三精四適”，即精細(xì)勘察學(xué)情，精巧設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，精心組織開展活動(dòng)，并使活動(dòng)具有適情、適時(shí)、適口、適度的特點(diǎn)。幾年來，我們依據(jù)這一原則，堅(jiān)持對廣大學(xué)生進(jìn)行德育系列化教育，所設(shè)計(jì)和開展的活動(dòng)，僅去年就有四項(xiàng)被團(tuán)省委評為“最佳德育活動(dòng)”。我校德育工作經(jīng)驗(yàn)曾被《光明日報(bào)》、《中國教育報(bào)》專題報(bào)道。下面重點(diǎn)介紹這一原則在實(shí)踐中的運(yùn)用：
一、精細(xì)勘察學(xué)情，是保證德育活動(dòng)取得實(shí)效的基礎(chǔ)
作為德育工作者，只有在活動(dòng)之前，精密細(xì)致地摸透學(xué)情，確切地把握學(xué)生實(shí)際，才能使教育引導(dǎo)符合客觀實(shí)際，才能使德育工作有的放矢地開展。所謂學(xué)情，就是學(xué)生在某一時(shí)期所想、所議、所為等。教育者不但要了解學(xué)生積極向上的一面，還要注意他們思想上的疙瘩、心理上的疑惑和環(huán)境上的困擾。精細(xì)勘察學(xué)情，主要采取行為監(jiān)督、問卷調(diào)查和學(xué)情分析等途徑。
行為監(jiān)督，主要指學(xué)生課外自發(fā)行為，學(xué)生在這一階段的表現(xiàn)一般沒有掩飾，較為客觀真實(shí)。通過對自發(fā)行為的監(jiān)測分析，可初步了解到學(xué)生在某一時(shí)期的思想動(dòng)態(tài)和行為趨向。
問卷調(diào)查，主要指由學(xué)校編制的思想動(dòng)態(tài)測試和教師、家長的學(xué)情調(diào)查。這是進(jìn)一步探測真實(shí)學(xué)情，以便準(zhǔn)確把握住學(xué)生思想上的興奮點(diǎn)和困惑點(diǎn)，保證使活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對性。
學(xué)情分析，指由教師、學(xué)生和家長分別參加的活動(dòng)。這是定論學(xué)情，也是設(shè)計(jì)活動(dòng)的前奏。它的客觀與否，將直接影響著活動(dòng)的實(shí)效。
前一時(shí)期，部分學(xué)生受社會(huì)上商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，產(chǎn)生拜金主義思想苗頭，有的欲棄學(xué)經(jīng)商，有的欲提前就業(yè)。這種傾向曾一度成為學(xué)生輿論的熱點(diǎn)，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)、無動(dòng)力，學(xué)習(xí)氣氛低落。若不及時(shí)引導(dǎo)，部分也將會(huì)波及全局，給教育教學(xué)帶來極大被動(dòng)。面對這一客觀情況，學(xué)校及時(shí)設(shè)計(jì)并組織開展了“刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國”系列教育活動(dòng)，通過報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、座談?dòng)懻摗⒂^訪問等形式，較好地轉(zhuǎn)變了這部分學(xué)生的思想，統(tǒng)一了他們的認(rèn)識。在一次座談會(huì)上，有位學(xué)生不勝感慨地講道：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，優(yōu)勝劣汰，競爭激烈，若不掌握豐富的科學(xué)文化知識和技能，別說能為國為民做出多少貢獻(xiàn)，就是在社會(huì)上找一個(gè)較好的立足點(diǎn)也相當(dāng)困難。因此，我們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，努力學(xué)習(xí)，豐富自己。通過一系列教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。期末抽考，學(xué)校奪得全市第一的好成績。
工作實(shí)踐告訴我們，吃透學(xué)情，才能保證德育活動(dòng)具有針對性，才能使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。
二、精巧設(shè)計(jì)活動(dòng)，是德育活動(dòng)的主體工程
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