關于體育游戲的教育作用的學科論文

　　體育游戲除了在體育上的健身作用之外，在教育的其他方面也起著重要的作用。

　　在游戲教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以收到很好的效果。我的做法是，從游戲的方法和規(guī)則入手，讓學生在游戲中逐步理解游戲的方法和規(guī)則在游戲中的作用，并在理解的基礎上，讓學生模仿修改與變通游戲方法及規(guī)則，從而逐步學會創(chuàng)編游戲，提高創(chuàng)新能力。具體操作如下：

　　1、引導學生理解游戲的方法和規(guī)則，激發(fā)自主參與游戲

　　體育游戲主要由三大要素構成：游戲名稱、游戲方法、游戲規(guī)則。游戲方法是核心，游戲規(guī)則是保證，游戲名稱則起著畫龍點睛的作用。學生在參與體育游戲時，對游戲方法的理解是游戲成功進行的關鍵，而對游戲規(guī)則的領會是游戲順利進行的保證。只有在學生對游戲方法和規(guī)則充分理解的基礎上，游戲才能達到教學目的。

　　2、嘗試修改游戲規(guī)則和方法，初步養(yǎng)成創(chuàng)新的意識

　　嘗試對相同形式的游戲規(guī)則和方法進行修改，不僅能提高學生對規(guī)則的進一步的理解，而且能激發(fā)參與游戲的積極性和主動性，培養(yǎng)觀察、思維能力，初步養(yǎng)成自主參與學習的能力，使游戲更有趣、更能鍛煉身體。

　　3、質(zhì)疑游戲規(guī)則和方法，提高創(chuàng)新的意識

　　體育游戲的活動方法、動作路線、主要規(guī)則以及活動內(nèi)容根據(jù)游戲參加者的實際情況加以變化，場地器材也可根據(jù)游戲?qū)嶋H情況選用。學生可以通過對游戲的嘗試來自主補充、完善游戲的方法和規(guī)則，是游戲更精彩、更能達到游戲的目的。

　　4、創(chuàng)編游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力

　　在修改、變通游戲方法和規(guī)則的基礎上，教師有意識地引導學生，運用幾種已學技能，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地設計、創(chuàng)編一些有趣的游戲。

　　教師在教學游戲過程中，通過理解、模仿、修改游戲方法和規(guī)則，來讓學生掌握游戲方法的構思過程：參加人數(shù)——達到目的——活動形式——勝負規(guī)則——場地、器材、時間——裁判安排等。然后引導學生嘗試自編游戲。

　�。�1）不用器材創(chuàng)編游戲。  （2）根據(jù)器材創(chuàng)編游戲。（3）選擇器材創(chuàng)編游戲。教師提供幾種器材，如籃球、跳繩、墊子、標志物、接力棒、實心球、壘球等。學生根據(jù)自己的設計，選擇器材，創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則，并組織同學進行游戲。

　　通過這樣的引導，學生逐步掌握了游戲的創(chuàng)編方法，并能根據(jù)自己的想法，確定不同的游戲方法進行游戲，而且其他學生可以將其游戲方法加以補充或修改。并讓學生在課后將課中創(chuàng)編的游戲定下來，取上名字，作為他的成果。從而激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，提高了學生的創(chuàng)新能力。

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