高校教育轉型中經濟學改革路徑分析論文

　　在高校教育管理工作中，地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑分析，逐漸成為高校教育工作中的重點內容。為了有效的完善地方本科高校教育模式及管理工作中存在的問題，積極地探究地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑，并將其有效的運用到具體工作中，更加有利于地方本科高校全面的開展教育教學工作。因此，在實際工作中，根據(jù)地方本科高校教育轉型發(fā)展的實際情況，制定科學、合理的發(fā)展方案，對于實現(xiàn)地方本科高校教育轉型中經濟學專業(yè)發(fā)展目標，也具有一定的現(xiàn)實意義。

　　一、地方本科高校經濟學改革存在的問題

　　（一）經濟學教學內容陳舊

　　近幾年，隨著我國高等教育教學工作的發(fā)展，地方本科高校經濟學教學內容陳舊，無法適應當前社會經濟發(fā)展的實際需求，也導致學生的專業(yè)學習效率較低，這一問題逐漸引起高校管理層的關注。經濟學專業(yè)的課程，相對于其他專業(yè)的理論知識而言，具有一定的難度，學生只有全面的掌握基本的經濟學知識，才能更好的深入學習經濟學領域的專業(yè)知識。但是，經濟學教學內容陳舊，直接影響了學生參與經濟學專業(yè)教學活動的積極性，導致學生學習效率較低，難以提高自身的專業(yè)學習能力。

　�。ǘ�）經濟學教學方法相對落后

　　在實際教學活動中，經濟學教學方法相對落后，也是地方本科高校經濟學改革存在的問題之一。為了提高學生的專業(yè)學習能力以及培養(yǎng)學生的經濟學專業(yè)素養(yǎng)，重視這一教學問題非常關鍵。經濟學教學方法相對落后，導致經濟學專業(yè)課程開展的效率較低，專業(yè)教學活動無法吸引學生的積極性。長此以往的發(fā)展下去，會導致學生對專業(yè)學習失去興趣，對于高校實現(xiàn)培養(yǎng)學生的教育目標會產生極大的不利影響。因此，在地方本科高校的教育工作中，應充分關注經濟學教學方法相對落后這一問題。

　�。ㄈ�）培育的人才不適應市場的發(fā)展需求

　　一直以來，培育的人才不適應市場的發(fā)展需求，都是地方本科高校經濟學改革存在的問題之一。培育的人才不適應市場的發(fā)展需求，主要表現(xiàn)在經濟學專業(yè)課程的開設與組織的教學活動，沒有真正立足于社會經濟發(fā)展對于專業(yè)人才的需求，導致學生在校學習的專業(yè)理論知識，無法有效的應用到實際的工作崗位中，這在很大程度上，會影響學生的專業(yè)能力提升。因此，高校在開展經濟學專業(yè)教學中，應重視培育的人才不適應市場的發(fā)展需求這一教學問題。

　　二、地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑

　�。ㄒ唬�構建同我國經濟發(fā)展相適應的教學體系

　　在高校經濟學專業(yè)的教學中，構建同我國經濟發(fā)展相適應的教學體系，是地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑之一，也是完善地方本科高校教育轉型中經濟學改革發(fā)展模式的重要基礎。為了全面的發(fā)展地方本科高校的教育教學管理工作中，充分發(fā)揮地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑的優(yōu)勢，積極地優(yōu)化組織工作方案，才能為經濟學專業(yè)課程活動的開展營造良好的氛圍。因此，在實際工作中，重視構建同我國經濟發(fā)展相適應的教學體系這一路徑，并將其切實的應用到具體方案中，具有一定的發(fā)展意義。

　�。ǘ�）適應市場需求，改進教材與教學方法

　　為了有效的提高經濟學專業(yè)的教學質量，在開展地方本科高校教育轉型中經濟學改革的同時，積極地考察市場經濟的發(fā)展，確保改革工作可以適應市場需求，改進教材與教學方法，激發(fā)學生參與專業(yè)課程學習的積極性，才能有效的提高經濟學專業(yè)的教學質量，全面培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在地方本科高校教育轉型中經濟學改革中，應重視適應市場需求，改進教材與教學方法這一發(fā)展路徑。

　�。ㄈ�）構建相對合理的教學考評制度

　　在實踐教學活動中，構建相對合理的教學考評制度，也是地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑之一。如何針對地方本科高校教育轉型中經濟學改革需求，探究有效的方案方案，是高校管理工作中非常重要的一項內容。在實際工作中，構建相對合理的教學考評制度，建立健全改革發(fā)展的機制，才能全面的促進地方本科高校教育轉型中經濟學改革工作順利的開展下去。通過實施有效的考評制度，可以切實提升當前教育效果的提升。

　　綜上所述，在我國高等教育發(fā)展的背景下，地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑探究，已經成為地方本科高校教育發(fā)展中非常重要的內容之一。針對地方本科高校教育轉型中經濟學改革的發(fā)展需要，制定一系列的發(fā)展方案，可以有效的促進地方本科高校教育轉型中經濟學改革方案的實施，并達到一定的發(fā)展目標。此外，地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑的確定與實施，也是提高經濟學教學質量的重要前提。因此，為了提高學生的經濟學專業(yè)理論知識，重視地方本科高校教育轉型中經濟學改革路徑，改進教學方案，具有積極地促進作用。

　　參考文獻

　　[1]張千友.新建本科院校:職業(yè)教育轉型發(fā)展的挑戰(zhàn)與應對[J].職教論壇,2014,21:14-18.

　　[2]李金芝.新世紀我國普通高校成人教育轉型研究[D].曲阜師范大學,2007.

　　[3]楊文.經濟學改革國際運動視域中的高職經濟學教學[J].湖北經濟學院學報(人文社會科學版),2011,08(6):185-186.

　　[4]楊文,李庚,龍智燾.經濟學改革國際運動背景下的理論經濟學發(fā)展探討[J].法制與經濟（中旬刊）,2011,7:187-189.

　　[5]張吉國,薛興利,岳書銘等.關于高校經濟學課程群建設與教學改革若干思考[J].經濟研究導刊,2008,10:219-220.

【高校教育轉型中經濟學改革路徑分析論文】相關文章：

高校教育轉型中經濟學的教學改革論文05-03

地方高校轉型背景下西方經濟學教學改革的思考論文05-03

高校西方經濟學教學改革論文05-03

高校音樂教育的發(fā)展與改革論文05-02

高校教育改革模式研究論文05-02

中國高校動畫教育改革論文05-03

有關高校經濟學教學中的幾個關鍵點論文05-02

工程經濟學教學創(chuàng)新路徑分析論文05-02

高校宏觀經濟學課程教學改革探討論文04-29

高校后勤管理改革中的思考和探索論文05-02