初中歷史教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問題

   1、注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化對(duì)歷史基本知識(shí)的記憶。初中歷史測試題雖以能力測試為主導(dǎo)，但畢竟仍注重考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握程度，所以課堂上要敢于給學(xué)生留時(shí)間，強(qiáng)化歷史基本知識(shí)的記憶。能力立意，不是不要記憶知識(shí)，該記的還要記，而且要記牢，只是不要一味地死記硬背就好。在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，有步驟、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和綜合能力。

   2、處理好“導(dǎo)、學(xué)、講、練、測”之間的關(guān)系。首先要重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在重視學(xué)生學(xué)的同時(shí)，也不要忽視了老師的導(dǎo)和必要的講解，該講還要講，而且要講到位，不能走極端。

   3、在教學(xué)目標(biāo)上，不必每課時(shí)都一味追求“三維”（知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀）。課時(shí)目標(biāo)不同于課程目標(biāo)，一定要精當(dāng)，備課時(shí)首先要明確，本節(jié)課主要解決什么問題，目標(biāo)不必一味求全。

   4、在教學(xué)中，“課本、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件”要有機(jī)結(jié)合。課本是最好的資源，不要完全拋開課本去另搞一套。同時(shí)也要積極開發(fā)課外資源，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，適當(dāng)利用好教學(xué)課件。

   5、現(xiàn)今的初中歷史測試題更加突出學(xué)科人文特點(diǎn)和時(shí)代性，更加突出學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和初高中銜接。因此教學(xué)中要重視知識(shí)的對(duì)比與聯(lián)系（包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)），注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，扎實(shí)改革，注重實(shí)效，多媒體使用應(yīng)適當(dāng)，不搞花架子。

 6、在著力培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，要搞好中等生優(yōu)化、學(xué)困生幫扶，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

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