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淺談農(nóng)村初中美術課如何培養(yǎng)學生的美術興趣,提高創(chuàng)新能力

時間:2023-04-30 15:50:05 美術論文 我要投稿
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初中美術課是九年義務教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))階段的一門必修課,是對學生進行美育的重要途徑。對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學生的全面發(fā)展,具有重要作用。美術教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))不但能培養(yǎng)學生的審美情趣,而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),許多學校也取得了不少教學成果。但也存在不少問題。

  筆者對所在農(nóng)村小學、初中的部分學生通過問卷、座談等形式,對農(nóng)村學生對美術的愛好,認識、理解,以及家庭態(tài)度、學校課程開設情況、教師的師資教法等方面進行了詳細的調(diào)查,總結出的數(shù)據(jù)是驚人的:從孩子會用筆到幼兒園期間,孩子喜歡畫畫的占調(diào)查人數(shù)的99%;從小學一年級到小學三年級下降到90%;再到五年級下降到70%;到了初中出現(xiàn)嚴重的分化,有對美術有興趣的只能達到60%;幾年的義務教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),怎么使我們的學生對美術的興趣下降了如此地步呢?

  經(jīng)過調(diào)查分析,作者認為有如下因素。一、學校外因素,家庭的誤導:在孩子入學前,多數(shù)家長以孩子能畫畫而給予鼓勵和夸獎,入學后則以學生的學習成績來衡量孩子,這就使孩子錯誤的認為學習成績是主要的,興趣愛好是次要的,于是本來的天性被慢慢扼殺。家庭構成社會,于是就形成了這樣的社會環(huán)境:畫畫是玩,學習成績是重要的。忽略了孩子的身心發(fā)展和認知事物的關系,只要求孩子文化課成績好,忽略了對孩子各種能力、興趣的培養(yǎng),強制其學習尚不感興趣的文化知識,這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。二、學校內(nèi)部因素:在農(nóng)村很多學校沒有專業(yè)美術教師,在前幾年應試教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的約束下,學校多注重學生成績和學校的升學率,很多學校不開設美術課或者是虛設美術課,F(xiàn)在雖然有很大轉(zhuǎn)變,但許多學校的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))意識沒有轉(zhuǎn)變,許多教師的教學方法還沒改變,上美術課時,因缺乏資料,或圖省事,只教學生臨摹作品,課堂氣氛低沉,講課呆板,是使學生失去興趣的重要原因。這些都局限了學生的思維發(fā)展和興趣培養(yǎng)。   在素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的今天,美育是不能忽略的,那么該如何來培養(yǎng)農(nóng)村學生的美術興趣,提高學生創(chuàng)造能力?學校外部因素是大環(huán)境,我們很難改變,但是作為教師我們應該從自身做起,改變內(nèi)因,轉(zhuǎn)變教學觀念,從課堂抓起,培養(yǎng)其興趣。

一、了解學生心理,培養(yǎng)興趣

  我們應該多了解學生,尊重學生的思維表現(xiàn)特點。由于學生的身心發(fā)展和認知事物有密切的關系,美術教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))是學生身體發(fā)展水平,知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物,美術是學生認識世界過程中的一種表現(xiàn)。需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動,看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學生,激發(fā)其熱情。比如在初一人物線造型的美術課上,當有老師要求作業(yè)畫女同學頭像時,總會有個別學生提出要畫男同學,有的還要畫自己的爸爸,有的甚至要畫只小熊貓。我們分析一下這些學生的想法,要求畫男同學的可能覺得自己能畫的更好;要求畫自己爸爸的是因為他最熟悉,能畫象;要求畫熊貓的同學可能是因為不自信,怕自己畫不好人頭像而要畫自己拿手的。如果這時教師大怒,以不按老師要求做作業(yè)和無理擾亂課堂批評的話,就使學生的繪畫熱情受到挫傷。因而

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