談農(nóng)林高校學(xué)報(bào)中幾組易錯(cuò)高頻詞例析論文
摘要：為了解決農(nóng)林高校學(xué)報(bào)中某些專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)詞匯使用混亂的狀況，提高編校質(zhì)量，本文從詞的意義、結(jié)構(gòu)和使用規(guī)律等方面對(duì)四組易錯(cuò)高頻詞進(jìn)行了辨析，包括“坐果（座果）”、“煉苗（練苗）”、“介殼蟲(chóng)（蚧殼蟲(chóng)）”、“危害（為害）”等。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高校學(xué)報(bào)易錯(cuò)高頻詞辨析
在科技期刊中，有許多易錯(cuò)高頻詞，由于字詞音、形相同或相近而造成的差錯(cuò)在科技期刊中屢見(jiàn)不鮮[1]。這些疏漏會(huì)影響到期刊的質(zhì)量。而期刊質(zhì)量的下降，勢(shì)必影響到期刊既有品牌在讀者心目中的分量，影響到核心競(jìng)爭(zhēng)力的保持和提升，最終影響到期刊的生存，甚至可能因誤解而給進(jìn)一步的科研或科技的應(yīng)用帶來(lái)一定的影響。在農(nóng)林高校學(xué)報(bào)中，有一些出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的字詞也存在這樣的情況。它們的使用存在爭(zhēng)議，使用時(shí)較為混亂，如“坐果（座果）”、“煉苗（練苗）”、“介殼蟲(chóng)（蚧殼蟲(chóng)）”、“危害”和“為害”等。筆者對(duì)這幾組易錯(cuò)高頻詞進(jìn)行了辨析。
一、“坐果”還是“座果”
在這些易錯(cuò)高頻詞中，“座果”和“坐果”的使用存在的爭(zhēng)議較大。經(jīng)調(diào)查，中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中1998—2008年共有1203篇農(nóng)林類(lèi)文章的摘要中出現(xiàn)“座果”，有2404篇同類(lèi)文章的摘要中使用的是“坐果”，其使用比率分別為33。4%和66。6%。
1。從字的意義來(lái)看
1979版（中）辭海1995頁(yè)出現(xiàn)“座果率”一詞，而在1998年商務(wù)印書(shū)館出版的《新華字典》中對(duì)“坐”的解釋為“植物結(jié)實(shí)”，并舉例“坐果”、“坐瓜”；在該頁(yè)對(duì)關(guān)于“座”一詞的解釋分別為“坐位”、“托著器物的東西”、“星座”、“量詞”，沒(méi)有有關(guān)植物結(jié)實(shí)的注解�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第（7）項(xiàng)對(duì)“坐”一詞的解釋?zhuān)恰肮瞎戎参锝Y(jié)實(shí)；坐果/坐瓜”；而在關(guān)于“座”一詞的解釋中，卻沒(méi)有有關(guān)植物結(jié)實(shí)的注解。從詞的構(gòu)成來(lái)看
“坐果”就是（果樹(shù)）長(zhǎng)出果實(shí)，結(jié)果，結(jié)果是自受精到成熟的一段過(guò)程�！白庇蓛蓚�(gè)不同的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成詞組，而且這兩個(gè)詞根拆開(kāi)后仍有意義，所以為復(fù)合式合成詞，在漢語(yǔ)中這類(lèi)詞是由主謂型、動(dòng)賓型、補(bǔ)充型、偏正型、聯(lián)合型五種基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系構(gòu)成的。就詞的構(gòu)成而言，“坐果”和“結(jié)果”都屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，即前一詞根表示動(dòng)作、行為，后一詞根表示動(dòng)作、行為所支配關(guān)涉的事物，所以它們的結(jié)構(gòu)是相同的。而“座”字為名詞，“果”也是名詞，兩個(gè)名詞組合起來(lái)“座果”只能是屬于聯(lián)合結(jié)構(gòu)或偏正結(jié)構(gòu)，但是“座”與“果”在意義上不屬于相同、相近、相關(guān)或相反，而且前一詞根“座”也無(wú)法修飾、限制后一詞根“果”，這樣來(lái)看“座果”一詞的存在是不合理的。
所以與“座果”相比，“坐果”一詞更為準(zhǔn)確。
二、“煉苗”還是“練苗”
中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中1998—2008年共有50篇農(nóng)林類(lèi)文章摘要中出現(xiàn)“練苗”，477篇同類(lèi)文章摘要中出現(xiàn)“煉苗”，其使用比率分別為9。5%和90。5%。
煉苗即給苗以適當(dāng)鍛煉，使其適應(yīng)環(huán)境�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“煉”有“熔煉”、“鍛煉”的意思，比喻對(duì)身體和意志的考驗(yàn)，而“練”則沒(méi)有此義項(xiàng)；“練苗”中的“練”易誤解為“練習(xí)”，從詞形優(yōu)選角度看，用“磨煉”優(yōu)于“磨練/文秘站－您的專(zhuān)屬秘書(shū)，中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)！/”。其次，從類(lèi)推的角度看，“鍛煉”是用“煉”，“煉苗”包含有鍛煉的`意義，用“煉”更能體現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義系統(tǒng)的嚴(yán)密性與科學(xué)性。
三、“介殼蟲(chóng)”還是“蚧殼蟲(chóng)”
1998—2008年中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中，共118篇農(nóng)林類(lèi)文章題目中出現(xiàn)“介殼蟲(chóng)”，64篇同類(lèi)文章題目中出現(xiàn)的是“蚧殼蟲(chóng)”，其使用比率分別為64。8%和35。2%。
根據(jù)“介”在《新華字典》中第4條釋義“動(dòng)物身上的甲殼”，基本可以確定“介殼蟲(chóng)”應(yīng)為正確用法�！膀弧眲t是同翅目介殼蟲(chóng)總科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，可以在具體的物種名稱(chēng)中使用，如“梨圓蚧”、“蠣盾蚧”、“紅圓蚧”等。而“介殼蟲(chóng)”可以指蚧總科中的任何成員。
四、“危害”和“為害”
與前述三組詞不同的是，這組詞中兩者均是正確的，只是在涉及農(nóng)林業(yè)方面的病蟲(chóng)害時(shí)的使用中，由于當(dāng)兩者均為動(dòng)詞詞組時(shí)意義接近，因而使用得較為混亂。根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“為害”意為“造成損害”；“危害”意為“使受破壞；損害”。事實(shí)上，兩者的使用還是存在細(xì)微差別。
1。“為害”的主語(yǔ)通常是人或動(dòng)物，使用范圍較小。在林農(nóng)業(yè)科技論文中“為害”多為病蟲(chóng)害名稱(chēng)做主語(yǔ)。如：在河南、河北、山西、陜西等省，黃連木種子小蜂為害嚴(yán)重�！拔：Α钡氖褂梅秶^廣，主語(yǔ)可以是人、物體、事件、行為、動(dòng)作等，但其主語(yǔ)一般不為病蟲(chóng)害名稱(chēng)。如：（1）主要病蟲(chóng)的發(fā)生和為害還沒(méi)有造成大的危害和損失；（2）在3個(gè)調(diào)查地，松科植物有害生物的發(fā)生具有面積大、危害重的特點(diǎn)。
五、結(jié)語(yǔ)
在農(nóng)林高校學(xué)報(bào)中易錯(cuò)高頻詞還很多，這就需要編輯人員在工作中多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多動(dòng)口，認(rèn)真思考、敢于質(zhì)疑，積極動(dòng)手翻閱工具書(shū)，多和作者聯(lián)系，多向該行業(yè)的專(zhuān)家請(qǐng)教，做到有疑必問(wèn)，有疑必查，“治愈”出版界“無(wú)錯(cuò)不成書(shū)”的頑癥。
參考文獻(xiàn)：
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