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《青春之歌》對當代青年的教育意義
《青春之歌》對當代青年的教育意義
作者/李寧
《青春之歌》是女作家楊沫在20世紀50年代發(fā)表的一部曾經(jīng)帶來巨大反響的長篇小說。在小說出版的同一年，就被拍成了電影�！肚啻褐琛芬浴熬牛话恕笔伦兊健耙欢ぞ拧边\動這一時期為故事時間段，以這一時期的學生愛國運動為背景。成功塑造了林道靜這個人物。林道靜是一個懷有滿腔熱血的知識青年，她從個人反抗逐漸走上了革命的道路。楊沫成功地塑造了在階級矛盾和民族矛盾日益尖銳的動蕩年代里，部分知識分子的覺醒和部分知識分子的分化。作品展示了在中國共產(chǎn)黨領導下的一代知識青年的成長過程，熱情地謳歌了知識青年革命青春的風采。在當代文化大發(fā)展的今天，再看《青春之歌》仍然有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、《青春之歌》講述的青春故事
提起青春，誰能不憧憬，那指點江山、激揚文字、糞土當年萬戶侯的壯志；那意氣風發(fā)、神采飛揚的豪情，青春是充滿夢想的花季�！肚啻褐琛分v述的是這樣一個故事：1931年主人公林道靜是女中的一名學生，由于家長的逼婚，一個人逃到了北戴河，去尋找職業(yè)和人生的出路。為了生計，她在一個鄉(xiāng)村小學做代課老師，而該校的校長別有用心，想用她給自己搭建爬向上層社會的階梯。在走投無路的情況下，她絕望地跳海自殺，恰被在此度假的北大學生余永澤遇見并救下，不久后兩人結(jié)了婚�；楹螅漓o依然在為不能“獨立自主”地生活而深深苦惱。在她結(jié)識了共產(chǎn)黨人盧嘉川和江華后，從他們身上明白了，知識分子只有將個人命運的和國家民族的命運緊密聯(lián)系在一起，才是真正的出路。于是，她熱情地投身于反日反國民黨投降主義偉大的學生運動中。而她丈夫余永澤雖有滿腹的經(jīng)綸，卻心胸狹隘、毫無追求，因其極力阻撓林道靜參加學生運動而使他們之間的矛盾日益加深，最終分手。在遍地腥云、滿街狼犬的白色恐怖下，林道靜經(jīng)受了一系列的革命考驗，先是盧嘉川被捕，后來是自己兩度入獄，但她歷經(jīng)苦難志向仍然不改，出獄后終于成為了共產(chǎn)黨員，并以成熟的革命者的姿態(tài)參加了“一二·九”學生運動，并成為“一二·九”運動的領導人之一。
二、林道靜形象及其現(xiàn)實意義
林道靜是在一個封建家庭里長大的知識女性。在那個封建的大家庭里，林道靜絲毫感受不到溫暖和幸福，而當她離開家的時候，她就像跳出籠子的小鳥兒，展翅飛翔在—個自由的天地間。她酷愛閱讀文藝作品，在閱讀中不斷地理解生活的真諦，憧憬世界的美妙，瘋長著青春的夢想。在逃婚成功之后，她就一直在追求個人的價值的實現(xiàn)和美好的.愛情。當愛情降臨的時候，她一度陶醉于幸福之中。然而，當她發(fā)現(xiàn)余永澤僅僅是把她作為擺設的花瓶，愛情的傳說的時候，她陷入了極度的苦惱和失望中。而林道靜最動人的地方，就是那種青年所特有的力量和勇氣，還有青春的夢想和追求，走上了革命的道路，才是她人生的幸福和生活的真正意義。林道靜純潔、美麗、善良，有時又感情細膩、脆弱而纏綿，讓人不由心生憐愛，有時也會和其他女孩一樣表現(xiàn)得乖僻、執(zhí)拗和倔強。
林道靜的形象，首先就是反抗的形象。她敢于反抗生活，反抗封建的大家庭，反抗封建的婚姻，反抗男尊女卑的觀念，在那個男權強大的社會，任何女性的反抗都必須是義無反顧、大義凜然的，必須有革命力量的強大后盾才能取得勝利。林道靜的不幸是一出生就意味著她無法逃脫跟母親一樣的命運——長大后嫁入名門，成為權貴人家的玩偶，這一中國傳統(tǒng)女性的必然歸宿。林道靜的終極目的就是要反抗這樣的命運，反抗這樣的歸宿。
林道靜既然選擇了反抗，也就選擇了命運的安排，選擇了參加革命后的龍?zhí)痘⒀ê脱晷蕊L。在結(jié)識了革命戰(zhàn)士盧嘉川以后，林道靜看到了什么是青春，找到了青春的答案，感到了青春真的是一首歌，在革命的號角里才能奏響青春的每一個音符，才能讓青春之歌響徹云霄。
林道靜第一次被叛徒出賣被捕之后，很快就被共產(chǎn)黨員林紅組織營救了出來。當她從農(nóng)村回到北平后，第二次被捕了，這一次她經(jīng)受了敵人的嚴刑拷打和特務的暗中刺探，但是她都勇敢而堅強地面對，革命者林紅臨終的那段話給了林道靜極大的震撼：“你不可能停下來，這個時代不讓你停下來，它催著你前進！前進！這就構(gòu)成了它獨特的青春舞步，催人奮進，只要你勇敢地前進，未來就是屬于你的！”她看到了一個時代，一個跑步前進的時代，正等待著自己去邁進。她要邁著青春的腳步，踏響這個高唱《青春之歌》的時代！
三、從林道靜的成長經(jīng)歷看
思想教育對青年的重要性
1．林道靜生活在封建大家庭里，卻飽受了冷落和孤寂，但是喚醒她反抗精神的最主要原因還是因為她是女中的學生，有知識、有文化，并且接受了西方的先進思想和進步思潮，使她終于看透了這個男權強大的封建社會，女人只能在其中充當花瓶之類的角色，也看到了自己與生俱來的和母親一樣的命運。有了這樣深刻的認識，才使得她具有反對封建家長制的精神，才有勇氣逃婚。
2．從虎穴出來不想又入狼窩。走投無路的她因為不愿意成為花瓶，想有自己獨立的生活，就只好選擇自殺，這時候她的思想是極其苦悶的，找不到人生的出路，余永澤這根救命稻草帶給她一縷清新的風——藝術色彩學識，她一度以為這就是自己所追求的生活。但很快她就認識到自己依然沒有獨立的生活，有了這樣的認識，才給她以后加入革命打下了思想基礎。
3．認識共產(chǎn)黨人之后，她才感受到自己從未有過的欣喜，感到自己終于找到了人生的意義和奮斗的目標，那就是把自己的命運和國家的命運聯(lián)系在一起，這樣才能真正改變自己的命運。如茫茫黑夜里找到了燈塔，她終于有了前進的航向。而此時固執(zhí)狹隘的丈夫極力地阻撓，致使他們之間的矛盾日益加深，她充分認識到黑暗勢力的強大和曙光的召喚，更加堅定了革命的意志。
4．目睹了共產(chǎn)黨人的英勇不屈、大義凜然，她更加堅強和勇敢，面對監(jiān)獄和酷刑，她沒有退縮，而是更加堅信革命的青春才是最美的青春，并加入了共產(chǎn)黨，完成了她的成長歷程，成為“一二，九”學生運動的領導人之一。
5．從林道靜的成長歷程看，她經(jīng)歷了接受知識，具有了深刻認識社會的能力，接受愛情，享受藝術生活，卻依然追求獨立，接受了革命思想，看到了共產(chǎn)黨員的崇高，堅定了革命的意志，到最終走向革命，走向自己想要的生活，唱出了一曲動人的《青春之歌》。
四、重溫《青春之歌
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