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淺談計算機輔助教學中的幾個問題
淺談計算機輔助教學中的幾個問題
社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的要求。隨著現代科學技術的飛速發(fā)展，計算機技術的廣泛應用已成為信息社會的重要標志之一。計算機應用能力已成為當代科技人員必備的基本技能，計算機技術進入教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）領域，必將推動各學科的改革和發(fā)展并打破各傳統(tǒng)的封閉式教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）體系，改革課程設置，豐富教學內容，為培養(yǎng)具有開拓性人才創(chuàng)造良好的條件。
目前，計算機不僅已進入中小學，而且進入了家庭和社會，在教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）領域中，計算機不僅是一門學科，而且正逐漸成為有效的教學媒體和教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）管理的有力工具。它使當今的教學手段、教學方法，教學觀念與形式，課堂教學結構，以致教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思想與教學理論都發(fā)生了變革。由此相應形成一門新的綜合的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）學知識與計算機技術相結合的研究領域計算機輔助教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。特別是近年來，計算機多媒體技術、網絡技術的日漸成熟，把計算機輔助教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的研究和使用推上了一個新臺階。然而計算機輔助教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）作為教學中的一件新事物，在它的發(fā)展過程中必然會遇到一些問題。下面就我在學習和實踐中遇到的一些問題談談我個人的看法：
1、計算機輔教學（CAI）的作用和地位
計算機輔助教學首先改變了幾百年來的一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學手段。它以生動的畫面、形象的演示，給人以耳目一新的感覺。但就總體而言，計算機輔助教學不僅能替代一些傳統(tǒng)教學的手段，而且能達到的傳統(tǒng)
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