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初中物理教學(xué)效果方法探討論文
在教學(xué)中，如果學(xué)生的積極性較低，所取得的教學(xué)效果也是不盡如人意的．因此，在初中物理教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，提高教學(xué)效果．
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”．在初中物理教學(xué)中，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．例如，在講“大氣壓”時(shí)，教師可以把一支稍小的試管插入一支盛滿水的試管中，提出問(wèn)題:若把兩支套著的試管同時(shí)倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使管口朝下，小試管會(huì)從大試管中掉下來(lái)嗎?學(xué)生肯定地回答:會(huì)掉下來(lái)．教師演示實(shí)驗(yàn)，把兩支試管倒轉(zhuǎn)到豎直位置．學(xué)生清楚地看到，小試管不僅沒(méi)有掉下來(lái)，反而沿著大試管上升了．結(jié)果出乎預(yù)料，學(xué)生的好奇心被點(diǎn)燃，激起了他們探索的欲望．此時(shí)教師要抓住學(xué)生的好奇心開展教學(xué)活動(dòng)，引出本節(jié)課要講的內(nèi)容．這樣，加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．
二、優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
1．在創(chuàng)新中進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)．在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑．因此，教師要抓住實(shí)驗(yàn)教學(xué)這塊陣地，讓學(xué)生積極思考，重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新思維方式，在創(chuàng)新中進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)．在教學(xué)中，教師不但要秉承“學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”這一教學(xué)理念，還要讓學(xué)生共同討論，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在思考中提升．教師要有針對(duì)性地選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的．
2．在物理實(shí)驗(yàn)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生集思廣益、共同創(chuàng)新的習(xí)慣．初中物理實(shí)驗(yàn)是小組合作的實(shí)驗(yàn)，單憑某一個(gè)學(xué)生的力量很難完成物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容．因此，教師要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，安排學(xué)生在不同的合作小組中完成實(shí)驗(yàn)．
三、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)物理學(xué)科的實(shí)用性
物理學(xué)科與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系．學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的是，利用物理知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，并且借助物理知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題．例如，在學(xué)習(xí)“慣性”后，學(xué)生明白了公交車在剎車的時(shí)候，身體向前傾的原因;在學(xué)習(xí)“物態(tài)變化”后，學(xué)生明白了夏天在教室里面灑水會(huì)起到降溫的作用;在學(xué)習(xí)“串聯(lián)、并聯(lián)電路”后，學(xué)生明白了大街上路燈的工作原理．因此，在初中物理教學(xué)中，教師要將物理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到物理學(xué)科的實(shí)用性．
四、適當(dāng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
1．收集和整理．要求學(xué)生按章節(jié)物理知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律觀察身邊相應(yīng)的物理現(xiàn)象，并由專題小組收集整理與知識(shí)過(guò)關(guān)同步進(jìn)行．例如，有的學(xué)生回家看到媽媽把孵化一段時(shí)間的雞蛋放到盛水的盆中觀察和檢驗(yàn)，他起初大惑不解，便寫了篇觀察記錄，并通過(guò)小組討論弄懂了其中的奧妙．事后他在回憶中風(fēng)趣地寫到“原來(lái)我媽媽也懂得運(yùn)用物理知識(shí)呢?”
2．參觀與學(xué)習(xí)．結(jié)合各地實(shí)際將學(xué)生帶出校門，進(jìn)行實(shí)地考察，也是改進(jìn)教學(xué)行之有效的方法．例如，在講“連通器”時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校食堂鍋爐水位計(jì);在講“簡(jiǎn)單機(jī)械”時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到工廠和附近機(jī)械鑄造車間參觀．這樣，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中了解各種簡(jiǎn)單機(jī)械的組合和有關(guān)原理．
3．調(diào)查與研究．有些知識(shí)，教師在課堂上反復(fù)講，反復(fù)練，不如學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)的效果好．比如，電學(xué)中關(guān)于“路燈和小彩燈”的知識(shí)，學(xué)生在實(shí)際調(diào)查研究后，對(duì)電路的聯(lián)接方式和工作情況有了深刻印象．
五、借助小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
在初中物理教學(xué)中，教師要借助小組合作學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性．在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要求學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們也越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)．例如，在講“摩擦力”時(shí)，教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生分為幾個(gè)小組實(shí)驗(yàn)、討論，并得出影響摩擦力大小的因素．在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要深入到小組中，了解每一個(gè)小組的進(jìn)程，了解每一個(gè)小組的思路，如果發(fā)現(xiàn)小組討論中存在著錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，就要及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論．總之，在初中物理教學(xué)中，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)，從而提高教學(xué)效果．
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