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說說，畫畫，寫寫—口語交際、作文教學實錄
授課時間：2001年11月10日
班級：江蘇省興化市實驗小學三（1）班 整理：江蘇省興化市實驗小學 胡元翔
評 析：江蘇省興化市教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）局教研室 何偉俊
第一節(jié)師：咱們是興化市實驗小學哪個班？
生：三（1）班。
師：噢，是三（1）班。知道我姓什么嗎？
生：您姓于。
師：知道我從哪兒來的嗎？
生：徐州。
師：江蘇徐州。你們到過徐州嗎？
生：沒有。
師：歡迎到徐州做客，我來接待。上課之前，你們老師向你們介紹過我沒有？
生：介紹過。
師：說我什么了？
生：說您是全國最有名的特級老師。（眾笑）
師：你信嗎？
生：信。（眾笑）
生：老師還說于老師是一位慈祥的老人。
生：潘教師說你上的課既輕松又愉快。
師：嘿！好詞兒都用上了。上我的課既輕松又愉快，你也信，是不是？
生：是。
生：潘老師還說，你出過許多書，而且這些書的故事都十分精彩。
師：說話多通順，用詞多恰當！同學們，潘老師說的話你們是真信還是假信？
生：真信。
師：有沒有不信的？
生：沒有。
師：有沒有半信半疑的？
生：沒有。
師：有一句古話叫：“耳聽為—“
生：為虛。
師：眼見呢？
生：為實。
師：既然耳聽為虛，眼見為實，潘老師一說你們就信，那行嗎？請你說。
生：因為我相信是真實的。
生：我信得過潘老師。（眾笑）
師：這邊有沒有半信半疑的？哪怕有一位也好�！獩]有。究竟潘老師說得對不對，兩節(jié)課以后見分曉，你們再下結(jié)論，行不行？
生：行。
師：現(xiàn)在上課。（師生問好）
[評：小朋友很天真，教師要珍惜孩子對自己的信任，在孩子面前要說實話，要真誠�？磥�，學生說真話、說實話，教師要以身示范。]
師：其實我不是來上課的，是來找人的。我很想與這兩個人交朋友，為什么交朋友，等會兒說。本來認識這兩個人很容易，我說，哪個叫張三呀？張三站起來，老師就認識了。但是于老師不想這樣做。怎么辦呢？我先把這兩個同學的名字寫在黑板上，然后，你們站起來告訴我這兩個同學長得什么模樣？什么樣的眼睛？什么樣的鼻子？什么樣的臉龐？穿的什么衣服？是胖呀，還是瘦呀？是高還是矮？你們說，讓我來猜。這辦法好不好？
生：好。
師：第一，看你們會不會說，說得準不準，；第二，看于老師會不會猜。既考你們又考我，這辦法行嗎？
生：行。
師：為了考住老師，同學們不要使眼色，不要朝他們看。第一個同學的名字叫王鐘靈�！薪型蹒婌`的嗎？
生：有。
師：（在黑板上寫名字）是這個“鐘”嗎？
生：是。
師：還有一位同學叫吳立彤�！袇橇⑼陌�？
生：有。（于老師在黑板上寫“吳立彤”）
師：是不是口天吳？我寫得對嗎？
生：對。
師：我聽說咱們班王鐘靈朗讀好，作文寫得好，于老師從小就喜歡朗讀，喜歡寫作文，所以我特別喜歡這樣的學生。我還聽說吳立彤同學能歌善舞，嗓子特別好，唱歌像百靈鳥叫似的，于老師從心眼里喜歡這樣的小朋友，所以我想和他們交朋友。咱們班有喜歡畫畫的嗎？（一生舉手）請你來畫畫。再請一位，請過來。你愿畫誰？
生：畫王鐘靈。
師：那么你（指另一位學生）就畫吳立彤。你們畫得像，老師會一眼看出哪是王鐘靈，哪是吳立彤。其他小朋友說。哪位先說？
生：王鐘靈長得胖胖的，黑乎乎的。
師：王鐘靈長得胖胖的，黑乎乎的。男的女的？
生：王鐘靈是男同學。他留著一個小平頭。
師：小平頭？胖乎乎的、黑乎乎……（老師在尋找）還有什么特點？
生：眼睛蠻大的。
師：大眼睛。
生：他穿著一身紅色的衣服。
師：紅色的衣服？褲子也是紅色的嗎？
生：不是。他穿著紅上衣，黑褲子。
師：上身穿著紅色的衣服，下身穿黑褲子。（師尋找）今天穿紅色上衣的太多了。
生：他
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