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經(jīng)濟(jì)決定論與教育的危機(jī)

時(shí)間:2023-04-30 14:44:27 政治論文 我要投稿
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經(jīng)濟(jì)決定論與教育的危機(jī)

  在我國(guó)由農(nóng)業(yè)國(guó)向工業(yè)國(guó)邁進(jìn)的進(jìn)程中,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))被高度地重視了起來,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)成了時(shí)代的主題。社會(huì)對(duì)知識(shí)、技能的需求前所未有地刺激著教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),個(gè)人和社會(huì)對(duì)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的功利性追求分裂著教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))。終于,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的工具化傾向被凸現(xiàn)出來了。

  家長(zhǎng)送子女上學(xué)主要是為了使其獲得謀生的本領(lǐng),他們關(guān)注的更多的是考試的成績(jī)及能否考入大學(xué),以便在日后激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中獲得最佳的位置;學(xué)生被身不由己地卷入知識(shí)與技能的理性訓(xùn)練之中;教師或主動(dòng)或不情愿地充當(dāng)著應(yīng)試教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的幫兇……

經(jīng)濟(jì)決定論與教育的危機(jī)

  長(zhǎng)期以來,社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師的目光集中在了少數(shù)——在個(gè)別學(xué)校也可能是多數(shù)——“成功”學(xué)生的身上,而那些被遺忘的失敗者只有帶著沮喪的心情忐忑不安地走上社會(huì),那不甘的“升學(xué)情結(jié)”便會(huì)變本加厲地追加在下一代的身上。教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))對(duì)于受教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))主體——學(xué)生的意義到底應(yīng)在當(dāng)下的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))過程中展開,還是應(yīng)放在尚未觸及的未來實(shí)現(xiàn)?如果說那些“成功”的學(xué)生雖然失去了很多,但畢竟也算成功了,而那些處于我們視線之外的學(xué)生,他們得到了什么?

  受應(yīng)試?yán)_的基礎(chǔ)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))如此,那相對(duì)自由的高等教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))如何呢?

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪的背景下,作為直接面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)和生產(chǎn)并傳播知識(shí)的大學(xué),浮躁之風(fēng)日漸盛行。教師忙于科研疏于教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),學(xué)生也急于投入社會(huì)一顯身手,沒有硝煙的應(yīng)試教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))仍大行其道。專業(yè)化知識(shí)的加深,使人文知識(shí)相對(duì)貧乏,“快餐知識(shí)”卻炙手可熱。各種資格證書漫天飛舞,人格證書卻難覓蹤影。先天不良,后天欠補(bǔ),難怪有人驚呼,大學(xué)生的人文素養(yǎng)太貧乏了。不知是應(yīng)試教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的慣性使然,還是為了使迷航的心靈得到慰籍,投身新一輪更加實(shí)際的功利性追求成了大學(xué)生消除迷茫的必然選擇。

  我們不妨再換個(gè)角度來看一下今天的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))。

  隨著人力資本理論和知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念的提出和實(shí)踐,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))活動(dòng)本身已經(jīng)逐漸成為知識(shí)要素和人力資本的生產(chǎn)性活動(dòng)。特別是生產(chǎn)資料所有權(quán)與使用權(quán)在一定程度上的分離,使專業(yè)化知識(shí)更顯示出了其優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。由于知識(shí)本身在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位不斷提高,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用也愈來愈受到重視,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系更加密切和直接。

  于是乎,教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的呼聲日漸其高。教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))成了刺激需求、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的手段,各級(jí)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))主管部門和學(xué)校的

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