從納爾森有關(guān)幼兒初學(xué)詞匯的研究看主客體互動(dòng)

在幼兒語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中,概念的形成有賴(lài)于幼兒和外界的相互作用.這種相互作用本身應(yīng)為概念的重要組成部分,然而這一點(diǎn)卻被忽視了.人們往往注意到凸顯部分,而忽略了凸顯的過(guò)程.這一過(guò)程不但是概念形成的過(guò)程,而且也是語(yǔ)法框架結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的過(guò)程.文章從認(rèn)知的角度對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)家納爾森的幼兒初學(xué)詞匯研究進(jìn)行分析,論述了認(rèn)知主體與客體的互動(dòng)方式,在概念形成和語(yǔ)言產(chǎn)生過(guò)程中發(fā)揮的作用,并對(duì)這種作用對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)雛形的影響做了初步的探討,并做出了合理的假設(shè).

作 者： 陳天祥 史清泉 CHEN Tian-xiang SHI Qing-quan   作者單位： 德州學(xué)院外語(yǔ)系,山東,德州,253023  刊 名： 德州學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF DEZHOU UNIVERSITY  年，卷(期)： 2006 22(5)  分類(lèi)號(hào)： G0-06  關(guān)鍵詞： 互動(dòng)   刺激   概念  

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