交互式大學英語教學模式的構建

課堂教學活動實際上是一種多極主體間的交往互動活動.在這種交往活動中,教師與學生之間發(fā)生著頻繁而密切的聯(lián)系.交互式大學英語教學模式的構建最大限度地利用課堂提高學生運用語言的機會,充分體現(xiàn)學生在英語學習中的實踐主體作用,使學生的輸入、輸出平衡發(fā)展,有利于學生英語綜合能力的提高,從而促進語言的學習和發(fā)展.

作 者： 趙海龍   作者單位： 黑龍江東方學院,黑龍江,哈爾濱,150086  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G4  關鍵詞： 交往互動   教學模式   交際能力  

【交互式大學英語教學模式的構建】相關文章：

大學英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)模式的構建04-30

對大學英語教學模式的探討04-29

大學英語教學模式的探討04-29

高職公共英語教學中自主學習模式的構建04-29

交互式教學模式與大學英語聽力教學整合的探討04-28

大學英語階段性任務化教學模式的構建04-27

教師主導與學生主體相結合的英語教學模式構建04-30

淺談主動體育教學模式的構建04-29

論經(jīng)濟英語ESP模式的構建04-26

新課標背景下的教學模式構建04-28