將授課學(xué)生作為研究對象所面臨的倫理問題

為了取樣的便利性,在教育和心理研究中,許多教師會將他們授課班級的學(xué)生選取為研究被試,從而不可避免地會面臨倫理兩難問題.教師作為研究者應(yīng)該具備很強(qiáng)的倫理意識,將學(xué)生視為獨(dú)立的個體,尊重他們的存在而不是看重他們的利用價(jià)值.

作 者： 高華 彭新波 GAO Hua PENG Xin-Bo   作者單位： 福建師范大學(xué),教育學(xué)院,福建,福州,350008  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號： G40-059.1  關(guān)鍵詞： 倫理   研究對象   學(xué)生被試   教育和心理學(xué)研究  

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